把他送回家
光盘，广西第四、六、七届签约作家，中国作家协会会员、广西作家协会理事。获广西、全国报纸副刊好作品二等奖以上30余次。创作及出版长篇小说6部，在花城、上海文学、作家、钟山、北京文学等中国核心刊物发表作品若干，迄今共发表各类作品150余万字。
编委会编著
编委会编著
作品总数7累计字数23.49万创作时间4年8个月24天
连载作品
乘着歌声的翅膀：中小学艺术教育漫谈
在艺术领域，由于多种新艺术的观念和样式此起彼伏，“交流”艺术正渐渐失去了主导作用的地位，由此对艺术本质的质疑和混乱意识进一步形成。由此，建立一个包容一切艺术的定义变得不太可能与没有意义。处在不断发展、变化之中流动复合体的艺术，在流变过程中，只能是短暂的、一时的，任何哪怕自认为是无懈可击的关于艺术的定义都只是一种阶段性的概括而非最终答案。今天，对艺术不可避免的谈论恰恰证明艺术正在与人们生活息息相关。其实，人类喜欢刨根问底的天性是对千变万化的艺术现象背后本质的追问，也得益于人们不断了解和接近艺术。第8章 中小学生艺术心理探索(3)2020-09-05 06:39:18
他们这样说：中外著名教育家格言选
本书所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，摘选了反映他们对教育问题的智慧感悟的格言700余则。这也是他们教育人生的心声——构筑成了反映其智慧结晶和人生心声的教育格言。第4章 学习和读书的技巧(2)2020-09-05 05:14:54
孩子你慢慢来：中外精彩教育故事选读
紧紧围绕人生这个话题，精选古今中外有关佳文佳作、名人轶事、传说故事，均富教育意义，颇具收藏价值，可读可看，可思可考。将精彩哲理故事如颗颗珍珠贯串在人生这根红线上，每则故事后附加一二句短评，使历史故事变为生动教材，让古代中外名人“变活”。第8章 优秀是一种习惯(3)2020-09-05 04:34:22
中小学大型集体活动的设计与组织
本教材紧扣班主任专业化发展这一核心理念，从班主任实际工作需要出发，由案例导入理论问题，又理论联系实践,突出案例教学与活动的组织和设计，不仅贯彻教育部提出的针对性、实效性、创新性、操作性等原则。第8章 集体活动的设计与组织原则(4)2020-09-05 03:49:34
中小学班会、队会的主题设计与组织
本书分为爱国励志、遵纪守法、学会学习、崇尚科学、热爱劳动等八大类。每例设计，均有明确的目的、具体的准备和详细的程序，始终围绕知、情、意、行开展活动，集科学性、指导性、操作性、趣味性于一体；在活动方式上，有讨、讲座、演讲、竞赛、模拟、相声、小品、咨询和现场参观访问等。第8章 班级制度的建立(2)2020-09-05 03:09:02
全部作品
乘着歌声的翅膀：中小学艺术教育漫谈
在艺术领域，由于多种新艺术的观念和样式此起彼伏，“交流”艺术正渐渐失去了主导作用的地位，由此对艺术本质的质疑和混乱意识进一步形成。由此，建立一个包容一切艺术的定义变得不太可能与没有意义。处在不断发展、变化之中流动复合体的艺术，在流变过程中，只能是短暂的、一时的，任何哪怕自认为是无懈可击的关于艺术的定义都只是一种阶段性的概括而非最终答案。今天，对艺术不可避免的谈论恰恰证明艺术正在与人们生活息息相关。其实，人类喜欢刨根问底的天性是对千变万化的艺术现象背后本质的追问，也得益于人们不断了解和接近艺术。第8章 中小学生艺术心理探索(3)2020-09-05 06:39:18他们这样说：中外著名教育家格言选
本书所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，摘选了反映他们对教育问题的智慧感悟的格言700余则。这也是他们教育人生的心声——构筑成了反映其智慧结晶和人生心声的教育格言。第4章 学习和读书的技巧(2)2020-09-05 05:14:54孩子你慢慢来：中外精彩教育故事选读
紧紧围绕人生这个话题，精选古今中外有关佳文佳作、名人轶事、传说故事，均富教育意义，颇具收藏价值，可读可看，可思可考。将精彩哲理故事如颗颗珍珠贯串在人生这根红线上，每则故事后附加一二句短评，使历史故事变为生动教材，让古代中外名人“变活”。第8章 优秀是一种习惯(3)2020-09-05 04:34:22中小学大型集体活动的设计与组织
本教材紧扣班主任专业化发展这一核心理念，从班主任实际工作需要出发，由案例导入理论问题，又理论联系实践,突出案例教学与活动的组织和设计，不仅贯彻教育部提出的针对性、实效性、创新性、操作性等原则。第8章 集体活动的设计与组织原则(4)2020-09-05 03:49:34中小学班会、队会的主题设计与组织
本书分为爱国励志、遵纪守法、学会学习、崇尚科学、热爱劳动等八大类。每例设计，均有明确的目的、具体的准备和详细的程序，始终围绕知、情、意、行开展活动，集科学性、指导性、操作性、趣味性于一体；在活动方式上，有讨、讲座、演讲、竞赛、模拟、相声、小品、咨询和现场参观访问等。第8章 班级制度的建立(2)2020-09-05 03:09:02
用心爱：中小学教师师德修养漫谈
本书紧扣《规范》的基本精神，结合新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求，解读《规范》修订的基本原则以及内容体系，重点解读六条师德规范的内涵，疏理其间的逻辑关系，构成教师职业道德理论体系。第8章 中小学教师的道德修养漫谈(1)2020-09-05 02:46:38
公民的责任与权利：中小学法治教育漫谈
对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。《中华人民共和国教师法》对教师的权利和义务的规定，教师个人不能任意选择，也不能自行放弃，而且权利和义务具有交叉性，如教师教书育人既是其权利也是其义务。学校是享有一定权利并承担一定义务的社会组织，属于教育法调整的重要对象。我国是一个法治的国家，公民享有基本的权利，但权利与义务并存，在享受权利的同时，我们也要尽到自己的一份责任，本书就是从公民的权利与责任出发，让广大青少年更好的了解自己能做什么，要做什么，应该做什么。把我国的法治发展推向更好的发展。第8章 师生的权利和义务(3)2020-09-05 02:06:06
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三岁程子佳说：“周晓微，你敢跟别的男孩子说话，你死定了。”五岁程子佳说：“周晓微，你要是在跟隔壁的小明说话，我不教你做作业了。”六岁：周晓微，还不走快点，快点，后面有鬼的，赶紧过来，拉着我。”七岁：“周晓微，你下次再敢这么晚回来，看我怎么收拾你。”十岁：“周晓微，你怎么这么笨啊？走路都会摔倒。“十二岁：“周晓微，你是不是收隔壁班男生情书了？交出来。”十四岁：“周晓微，你要是在敢跟隔壁班男生说话，你就死定了。”十五岁：“周晓微，我要走了，你不准喜欢上别的男生。”二十岁：“周晓微，你丫的搬家也不告诉我，害我站在雨里淋了三天三夜。”二十三岁：“周晓微，我要结婚了。”二十四岁：“周晓微，我离婚了。”二十五岁：“周晓微，你丫的怎么就这么狠心？”二十七岁：“周晓微，赶紧回来，儿子哭了。”周晓微跟程子佳住在一个大院里，两家就隔了一个墙，从小，程子佳就欺负周晓微，周晓微暗暗发誓，一定要报仇，原以为程子佳走了，自己就好过了，偏偏，他又在一次出现在自己的生命里，两人抵死纠缠，
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