“21世纪什么最贵？人才！”是的，金融霸权最坚实的基础就是人才，提升金融竞争力靠人才，传播金融霸权思想也靠人才。美国商学院就是美国金融顶尖人才的摇篮，是美国金融霸权建立、壮大和维持的“兵工厂”。它还通过留学生把美国的价值观广为传播，这些美国思想的代言人作为各国精英，又左右了他们所在国家的价值取向。
美国商学院是如何炼成的？又如何影响着美国和全球的经济、金融呢？
金融霸权的兵工厂
美国商学院依靠先进的教育理念和雄厚的师资力量，培养出优秀金融人才后，又选拔出商学院精英，源源不断地为华尔街输送顶尖人才或进入美国众多金融机构工作。可以说，美国商学院就是美国金融霸权的兵工厂。
商学院的在金融霸权体系中的作用体现在以下方面。
培养金融人才
一位毕业于哈佛商学院的学生拍摄了一部叫作《今天的未来领袖》的无对白电影。尽管不是每一个从哈佛商学院毕业的人都能成为各企业的领导者，但不可否认，哈佛商学院为美国甚至是全世界输送了大量的商界精英。哈佛商学院注重人才的储备，加之科学的管理理念和商业案例的分析与培训，为美国培养了一批又一批应用型和复合型人才。
传播金融理念
近几十年来，美国的商学院的声誉吸引了世界各国的优秀生源到美国留学，“留学热”愈演愈烈。
美国的商学院为学生提供的远不止是前沿的知识和先进的科技，更多的是其形成的巨大的人脉关系网。他们的校友遍布美国乃至世界金融中心，掌权世界各大金融机构。
思想传播的作用相当强大，美国的商学院教会学生金融业的游戏规则是什么，如何遵守游戏规则，商学院可通过留学生把美国的价值观广为传播。这些美国思想的忠实代言人作为本国精英，又左右了他们所在国的价值取向，影响该国的政策决策，最终引导他们朝着利于美国发展的方向制定游戏规则。
近年来，被美国经济理论洗脑的很多第三世界国家决策者，决策时愈发显示出受美国影响的痕迹，已经对他们国家的经济社会决策产生了很大的负面影响。
由此可见，商学院在营造金融霸权的意识形态方面功不可没。
创造金融思想
美国金融寡头通过给大学和研究机构捐助，资助他们把抽象的金融霸权理念系统化、理论化，提升金融霸权的层次和思想的张力。在此体制下，以芝加哥货币主义经济学为代表的美国主流经济学理论创新能力一直引领世界潮流。
管理大师彼得·德鲁克曾说过：“管理者必须把社会的需求转变为企业的盈利机会，那也是创新的一种定义。”美国商学院就是要培养这样具有创新意识的管理者。
在2013年7月《财富》杂志发布的最新世界500强企业中，美国企业占绝对优势，更重要的是绝大多数管理者都曾经或正在美国名校MBA深造。商业管理精英在商学院学习，商学院也吸收了这些商业精英的管理模式，教学相长。MBA将商业引入学术领域，同时MBA又将学术成果应用于商业实践。
据美国《幸福》杂志报道，在美国华尔街着名的投资银行家、企业家中有2/3是MBA。在全球的500家最大公司的高层管理人士中，竟然有80％毕业于商学院。几十年来，他们经营管理的企业，成为全球声名卓着、资产丰厚、独霸一方的超级企业。这些MBA所做的贡献，受到了世人的肯定和尊重。同样，他们已成为许多有志青年学习的目标。
美国商学院是如何炼成的
中国的大学通常会设立经济学院，但美国的大学则是设立经济系，并将其隶属于文理学院。美国大学的文理学院一般分为自然科学部、社会科学部和人文部。在美国，文理学院是一所综合性大学的核心。
文理学院招收的都是本科生和博士生，本科生是大学教育的主体对象，博士则更注重科研方面。除文理学院之外的是法学院、商学院、医学院和工学院，这些职业学院一般招收研究生。美国很多大学下属的管理学院招收的都是研究生，如果本科生也想学习管理，那么只能在本科阶段学习经济学。
随着美国经济市场的需求，美国商学院正在进行大刀阔斧的改革，重新制订人才培养计划。其目的是想通过改变课程的内容和结构，培养出更具竞争力的综合性人才，以应对激烈的国际竞争。
目前，美国商学院已经出台的教学改革主要集中在增加“软”技术类课程。商学院更加注重全球化和质量管理，把商务管理作为一个整体来教，消除学问和实务之间的隔阂，争取并加强与企业的合作。很明显，美国商学院也在走“全球化”道路。
美国商学院在世界范围内受到如此青睐，最显着的原因有以下几点。
顶级教育资源。美国顶级的商学院永远只请全球最好的教师。他们学术风格多样，背景多元（师资、生源都是全球精英），具有广阔的国际视野。除了固定的教师外，商学院还大量聘请全球着名的成功人士和企业家前来传授商业的真谛。
读美国的商学院研究生院的最大意义是它可以锻炼你的国际视野，有助于职业生涯未来的发展，把你原来的空间做得更为宽广，使你有机会俯瞰全球化的商业活动和发展可能性。
奖学金激励政策。在1993年到2006年间，美国政府通过美国商学院研究生入学管理委员会（GMAC），向来自世界各地成功申请美国商学院的学生发放了总值达20亿美元的助学贷款。GMAC推出的这种低息贷款政策，也间接地向世界精英们推销了美国商学院，同时达到了美国抢占国际精英人才的目的。
生涯路线转换。美国任何一家商学院，不管是第一名或者是第一百名，都希望学生的组成是多元化的。他们希望学生可以接触到来自世界各地、各种行业、各个年龄层的人群。在里面念书，其实就是暴露在一个非常国际化的环境之下，同学可能是世界各地各行的佼佼者，或者是潜在的成功者。这其实就是大学毕业没有工作经验、或者其他背景的人申请商学院很重要的一个原因。有很多的学生去美国念商学院的时候，第一，之前不一定有工作经验；第二，他可能原来没念过商学院，之前可能是学计算机，也可能之前他念的是文学院、理学院、工学院，甚至法学院。
美国商学院欢迎来自各行各业、各种不同背景的人。为什么呢？因为商业这个概念是非常广泛的，各行各业都需要金融方面的人才、会计方面的人才、市场方面的人才、营运方面的人才，各行各业理论上都可以念商学院，而且都是需要了解商学知识的。你会在一个国际化程度很高的班级里面学习，70%的学生都来自非商科的背景，不同背景的人一起在课堂里面学习。这样能让学生快速了解到各行各业发展的情况，以及各种不同行业里面的精英们在做什么、在想什么？这就是商学院的目的。
商业伦理教育。在美国，优秀的商人被认为拥有事业心、适应性、想象力、乐观、正直等一切高尚的品德。因此，商人在美国的社会地位很高，而且美国商人也认为高尚的品德是商业成功的关键。
人品教育。各学科成绩、考试分数、世界历史知识、领袖经历，这些是美国顶尖商学院传统的录取准绳。从这些商学院里走出来的聪明而傲慢的毕业生占据着美国工商界的最高职位。如今，接连不断的会计和管理丑闻使美国工商界经理主管人员的道德标准受到了空前的质疑。大学里的商学院于是提高了录取门槛，开始将注意力投向了申请者不显见的素质：诚实、正直和道德水准。
宾夕法尼亚大学的沃顿商学院聘请了一家公司专门清除那些夸大自己工作业绩的申请者；西北大学凯洛格商学院曾在1980年授予在安然丑闻案中名声扫地的财务总监安德鲁·法斯托工商管理硕士（MBA），如今该学院的招生官员开始要求给申请者写推荐信的人提供申请者的详细信息。
美国商学院占据世界商学院的半壁江山。依据2013年全球商学院的排名，世界排名前10的商学院，美国占了5所；排名前20的商学院（见表17-1），美国占11所；排名前100的商学院，美国占51所之多。可以说，美国拥有世界商学院超过一半的优秀教育资源。
2013年世界排名前20的商学院
排名
学校名称（国别）
排名
学校名称（国别）
1
哈佛大学商学院（美国）
11
西班牙企业学院（西班牙）
2
斯坦福大学商学院（美国）
12
加州大学伯克利分校哈斯商学院（美国）
3
宾夕法尼亚大学沃顿商学院（美国）
13
西北大学凯洛格管理学院（美国）
4
伦敦商学院（英国）
14
耶鲁管理学院（美国）
5
哥伦比亚大学商学院（英国）
15
中欧国际工商学院（中国）
6
欧洲工商管理学院（法国/新加坡）
16
达特茅斯学院塔克商学院（美国）
7
西班牙IESE商学院（西班牙）
17
剑桥大学商学院（英国）
8
香港科技大学工商管理学院（中国香港）
18
杜克大学福夸商学院（美国）
9
麻省理工学院Sloan管理学院（美国）
19
洛桑国际管理发展学院（瑞士）
10
芝加哥大学布斯商学院（美国）
20
纽约大学斯特恩商学院（美国）
据统计，美国前100强企业，用于人才开发、人才培训、人才知识更新等的经费每年增长25%。要想提高企业的竞争力，提高产品的竞争力，首先提高人才的竞争力。只有大力培养、开发、引进人才，企业才能确立竞争优势。只有搞懂了如何引人、育人、留人，并能提升如何引人、育人、留人的艺术，才能确保人才优势，打造金融行业内部优胜的人才竞争力。
美国商学院基业长青的秘诀
在美国，绝大多数人主要学金融、经济、法律等方向；学习工程学的人不多，学习天文学的人就更少了。这也从一个侧面说明了，优秀的生源也是美国商学院卓尔不群的基础。美国商学院能有如此之大的影响力，有其独到的竞争秘诀。
健全的服务体系
美国的商学院拥有详细的高质量服务体系，其服务对象也不单单是学生，还包括教师，涉及的相关企业以及商学院办学的合作对象等。美国的商学院一直以来都以设施配备齐全、人员配置充分、分工细致明确、服务内容全面、服务态度优良扬名海外。
在美国众多的商学院中，以美国MBA商学院为例，该商学院的一项极为重要的工作就是为毕业生制订合理高效的职业规划。在美国的各大商学院中，都有专门为学生设计个性化、全面系统的职业生涯规划的专职人员和机构。在明尼苏达大学卡尔森管理学院，专职人员主要的职责包括：学生服务、企业服务、市场宣传推广、事业发展和客户关系、办公室等，其工作和服务内容基本涉及职业发展与求职的方方面面。
职业发展个性化
美国商学院的职业发展服务与中国的大学相比，在工作人员编制、服务内容方面都有较大的不同。具体表现在以下几个方面。
人员编制及分工不同。在中国的商学院中，为学生服务的专职人员较少，其分工也较笼统，服务内容较单一。专职人员没有较高的专业背景，近几年面对不断紧张的就业形势，中国商学院也正不断提高专职人员的选拔标准。对其职业资格和综合素质提出了较高的要求。与中国商学院的情况相比，美国大学商学院的专职人员编制较多，分工也较为细致。大多数专职人员进行过专业的就业指导与职业生涯培训。美国商学院对专职人员的专业背景要求较高，要求要获得全国注册的职业指导证书。
服务内容方面。美国商学院对于学生的职业生涯规划有着成熟的设计模式。专职人员会对学生进行职业生涯规划、咨询、课程培训、提供就业信息等全面、系统化的服务。在整体的服务过程中，专职人员还注重分段管理，对不同的学生采取个性化服务，以达到辅助学生高效就业的目的。相关数据显示，在哈佛大学商学院，为其学生设计职业生涯规划的专职人员就有100多名。
完善的质量体系
美国商学院在教学过程中十分重视各个环节的教学质量。美国商学院加大了课程设计和师资力量的投入力度，统筹安排，因材施教，注重理论和实践的结合。在美国着名的商学院中，会根据高层管理职务的要求安排课程，尤其注重战略管理一类的整合性课程以及多专业课程之间的协调。美国商学院的管理课程灵活多变，美国管理学院联合会为了保障教学质量，特别制定了涉及评分、课程设置、师资等方面的考核标准。
以美国MBA教育计划为例，全日制为二年制，共有20～22门课程。第一年的课程主要包括组织行为学、经济学、会计、金融、营销、统计学、决策分析等十几门课程。只有在学生第一学年的课程全部达标之后，才会进入第二学年的课程。而且，第二学年的课程为专业选修课，一般包括管理和工商领域的热点话题，同时，选择课程与导师的研究方向也有很大关系。
美国商学院对教师团队的投资力度很大。为了提高师资队伍的理论与实践能力，商学院与工商界保持密切联系。商学院会鼓励教师到企业从事顾问工作，将理论知识运用到实践中；也会邀请世界着名企业的高管们来学校讲座，为学生传授实用的企业经营知识。这种理论加实践的教学方式，对提高学生的综合素质起到了很重要的作用。
美国商学院教会学生学习游戏规则，遵守游戏规则，最终制订符合美国价值观的游戏规则。马云站到了美国商学院的讲台上，哈佛教授站到了中国商学院的讲台上。在你中有我、我中有你的今天，如何将中国打造成金融强国，很大程度上掌握在这三尺讲台的方寸之间。
中国商学院发展路在何方
中国商学院肩负着培养具备国际视野和经营意识、能有效打破美国金融霸权的金融人才的使命。中国商学院要以多出人才、出好人才为目标，大力提高中国商学院教学质量和国际竞争力，以国际视野广泛招揽人才，改进课程体系，革新教学方法，科研研究要本着“顶天立地”的思想。同时，中国商学院还应强化经济理论研究的高度和实际应用的深度，扩大对中国经济决策的影响力，提升对中国金融机构的渗透力。
在办学过程中，中国商学院既要借鉴美国等西方国家的商学院先进管理思想，积极参与国际商学院合作和认证体系，又要防止商学院国际化过程中对国外理论的全盘接受。中国商学院更要警惕美国霸权思想对中国思想界的渗透，认清美国金融统治世界的事实，在未来成为拆解美国金融霸权的中坚力量。
