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第22章 别让学习成“瓶颈” (1)

——淘气包也能成为学习高手

淘气孩子的学习总是给父母带来诸多困扰,令你不知所措,有的父母甚至放弃了努力。其实,淘气孩子的求知欲强烈,只要方法得当,及时予以引导,淘气包也能成为学习高手。

寻找闹钟里的小铁人

面对孩子的“破坏”,一般的家长总会怒火中烧,生气、呵斥,强令孩子再也不许搞破坏。其实,我们大可不必发火。因为他是在探索未知世界,还是帮孩子一起完成他的“杰作”为妙,也许一个伟大的科学家就会由此诞生。

早晨一上班,谭小琴就开始诉苦,说她4岁的儿子太淘气了,把过生日时爷爷送给他的一辆新电动小汽车拆得支离破碎,怎么也组装不起来了。

谭小琴边开电脑边叹息:“唉,100多块钱就这么没了!简直是太淘气了。”停了一会儿又说,“难道拆小汽车比玩小汽车更好玩?”

我说:“你还真说对了,对于爱淘气的孩子,搞破坏的乐趣远超过玩玩具。”

谭小琴不解地问:“为什么呀?”

我说:“因为他要‘研究’和‘探索’秘密,所以不要对淘气的儿子感到失望。俗话说,淘小子有出息。我家淘淘小时候淘气起来更是离谱,能搞出许多你想象不到的花样。拆东西简直是小儿科。”

谭小琴这回可找到了知音,想从我这里讨点儿对付淘气儿子的经验。

我像讲故事似的说:“淘淘是天生的小破坏狂,家中的小物品几乎都遭到过他的侵犯。卸去四肢的玩具娃娃,瘫痪的小汽车,被拆得七零八落的玩具枪。他还把四条腿的小椅子用钢锯条锯掉一只,因为三条腿的凳子很多。所以,椅子也可以有三条腿的,结果可想而知,只有三条腿的椅子只能提前‘退休’了。”

谭小琴听后,笑道:“看来,我家的孩子还不算是最淘气的。不过,趁他现在年龄还小,一定要严加管教才行。”

我说:“以我的经验来讲,‘堵’不如‘疏’更有效。”

谭小琴做洗耳恭听状。

我继续给他她讲淘淘的故事。

在淘淘5岁那年,一天我下班进门,就看见客厅的地板上散乱扔了一地闹钟零件。淘淘坐在地上,正在仔细寻找着什么。

我问他为什么把小闹钟拆了,他说阳阳告诉他闹钟里有个小铁人,一到时间就会敲钟。他想看看小铁人长什么样。

阳阳是我家邻居的小孩,比淘淘大一岁,他们家有一座解放前的老挂钟,好像是英国货,到了时间,确实有个小铁人从一扇小门中跑出来敲钟。所以,淘淘以为小闹钟里也会有小铁人敲钟。小孩子嘛,都有好奇心,结果我家的小闹钟就成了牺牲品。

面对散乱一地的闹钟零件,淘淘并没有发现他要找的小铁人,感到很失望,便跑到自己的房间鼓捣别的东西去了。那些无辜的闹钟零件可怜巴巴地被遗弃在地上,还得由我来收拾残局。

当时我也挺生气的,一个好端端的闹钟被拆毁了,没用了。可当我看到地上的一堆零件时,突然灵机一动,这不正是引导和教育孩子的绝好教材吗?

我从房间里把他拉出来,夸他是小研究家,不但能把小闹钟拆开,还要把它组装好才行。

听我这样一说,淘淘的激情又被点燃了,蹲在地上开始摆弄着那些零件。最后我和他一起把小闹钟装好了,尽管比拆的时候费时很多,但是他的兴趣越来越浓,觉得组装比拆东西更好玩。

我将小闹钟拿在手上,引导他认识时针、分针、秒针的工作原理,还给他讲了一些机械知识。结果他更来了兴致,问我是从哪里得到的这些有趣知识。我说是从物理书上,他听后非要我给他找物理书。被他缠得没法儿,我只好翻箱倒柜把过去的物理课本找出来让他去研究。对于他来说,这当然如天书般,可是他却喜欢上了里面的各种原理图。也许就是从那时开始,在他幼小的心灵里埋下了爱好物理的种子,到现在他的物理成绩在班里一直名列前茅。

谭小琴听后深有感悟,看来家长的引导确实是很重要的,她今后也要对淘气的儿子进行引导式教育,让他在淘气中受到启发。

关于孩子爱破坏的事例枚不胜数,家有“破坏大王”并不是坏事,一个喜欢刨根问底地问问题、喜欢拆东西、喜欢搞破坏的孩子,智商也是极高的。其“破坏”之举多是好奇心所致,他是在探索、在研究,而非一般意义上的淘气行为,破坏过程本身就是个学习的过程。所以,一定要对孩子有宽容的心态,不要严厉地批评和指责他,这会扼杀孩子可贵的探索精神的。

在孩子进行“破坏”时,我们应该尽可能地鼓励并且积极参与进来,因为孩子“破坏”的过程,是一个手眼都在活动的过程,能够促进他们思维的发展。鼓励孩子适当地“破坏”,就是在鼓励孩子的创造力,以及对更多事物的探索兴趣。如果当初我不是去引导淘淘,他可能就不会对物理产生浓厚的兴趣,并立志要当一名物理学家了。兴趣是最好的老师,也是最大的动力。我们应该为家有淘气的儿子而感到庆幸,他们都是未来的天才,就看你能否成为一个具有慧眼的“伯乐”。

尊重孩子的“破坏能力”可以起到发掘天才潜能的作用,因为孩子的“破坏性”背后隐藏着很多天赋:探索能力、创造才能、思维能力、动手能力等。日本心理学家井深大曾经这样说:“对于孩子来说,拆卸玩具也许正是他们玩的目的……如果大人在孩子正专心致志地拆玩具时加以制止,与其说是教育,倒不如说是干涉,反而失去了育人的机会。”

所以,对善于“破坏”的孩子,我们要给予充分的理解,允许孩子自由地想象、自由地创新,通过拆拆装装等实际操作,获得父母不能给他们带来的知识与独立操作能力。也可能在拆装玩具的过程中就塑造了一个未来的工程师呢。

为了正确引导淘气孩子,我们做父母的也要与时俱进,放下架子,收敛起脾气,同孩子一起去“破坏”和“创造”。引导孩子将这种好奇的天性转向学习上的探索,使孩子的学习兴趣越来越浓厚,求知的欲望越来越强烈。当他把精力都投入到学习上时,淘气的时候自然就少多了,因为他被更有趣的“事情”缠住了。

治淘箴言

对于爱淘气的孩子,搞破坏的乐趣远超过玩玩具。

鼓励孩子适当地“破坏”,就是在鼓励孩子的创造力,以及对更多事物的探索兴趣。

我们应该为家有淘气的孩子而感到庆幸,他们都是各种未来的天才,就看你能否成为一个具有慧眼的“伯乐”。

为了正确引导淘气孩子,我们做父母的也要与时俱进,放下架子,收敛起脾气,同孩子一起去“破坏”和“创造”。引导孩子将这种好奇的天性转向学习上的探索,使孩子的学习兴趣越来越浓厚,求知的欲望越来越强烈。

与作业不共戴天

作业是淘气男孩永远的痛,一抓住时机,他就会跑出去玩个痛快。“逃”不出去时,不是干脆趴在书桌上睡着了,就是三下五除二应付了事。孩子为什么不想做作业?他心里究竟在想些什么?

每天晚上,对门宽宽都要被爸爸打一顿屁股,爸爸高声叫着:“你写不写作业”,宽宽呜呜哭着含糊不清地说:“一会儿就写”。刚消停一小会儿,爸爸的男高音又怒吼起来,接下来又是宽宽的哭声。

一天,我在楼下碰到宽宽妈妈,问起他们父子俩怎么老是发生战争。

宽宽妈妈苦恼地说:“唉,别提了。这孩子,自打上一年级开始,他就不肯好好写作业,挺简单的作业,总是写写玩玩,要不就是吃东西。你不催促他动手,宁可坐在那里愣神,也不愿意伸手拿笔。”

我安慰着宽宽妈妈,说:“不爱写作业的孩子很多,好好调教一下,能改过来的。”

宽宽妈妈两手一摊,摇着头说:“办法想尽了,许给他奖励,买好吃的,好言好语哄着他,求着他,都不见成效,最后只有打他才能写作业,每天熬到夜里十一二点钟才睡觉,早晨又起不来床,几乎都是踩着上课铃声走进学校,小小的年纪都快熬出眼袋了。”

家有这样难缠的“刺儿头”,着实令大人头疼。淘淘也有一段这样的经历,把我和他爸爸磨得够呛。

淘淘不爱写作业是在小学二年级时,也许是作业量较一年级加大的缘故吧,挤占了他玩儿的时间,每次都是边玩边写,有时候玩够了,在我一再催促下才肯坐在书桌前写一会儿作业。有一天,他回到家把书包一扔就跑出去玩了,直到天黑吃晚饭时,才灰头土脸地回来。待他吃过晚饭,洗完澡,又坐在沙发上看起了动画片。我催了他几次,他都磨磨蹭蹭地说等一会儿。眼看就到九点了,他打开的作业本还只字未写。我心里很着急,但是却不想让他看出我的着急。心想:一定要让他尝到不做作业的苦头,他才肯改现在的坏毛病。所以我不再提醒他,还故意对他说:“淘淘,既然不想写作业,就把作业本收起来吧。现在也很晚了,休息一下,我们就该睡觉了。”

淘淘见我这样说,突然着急了,带着哭腔过来,边拿作业本,边说:“不写作业不行,老师要处罚我的。”

哦,原来他也怕老师处罚。

通过观察我发现,其实他写作业还是挺快的,只是觉得写作业是苦差事,一点儿也不好玩,总也提不起精神头,结果越来越不愿意写了。

不管怎样,作业是每个孩子都必须完成的,因为它也是衡量孩子学习成绩的一种保证,如果连作业都不写,那还怎样谈成绩呢?

为了让孩子爱上写作业,我决定从培养和激发孩子的学习兴趣着手,让他认为学习是一件快乐好玩的事情,有了爱学习的内部动机,他才能把写作业当做乐趣,从而主动自觉地去完成。

于是,第二天淘淘放学回来,我没有像以往那样一再催促他写作业,而是先让他看了半小时的动画片,让他吃点儿东西,喝点儿水,休息放松一下。

然后,拿出事先准备好的小闹钟,对淘淘说:“今天咱们来一场比赛好不好?”

一听说比赛,爱玩的他小眼睛熠熠放光,连动画片也不看了,跃跃欲试地问:“比什么?”

我说:“淘淘和小闹钟比赛。”

淘淘看看我手中的小闹钟问:“和小闹钟怎么比呀,是让我转圈吗?”

我说:“小闹钟在走,淘淘在写作业,比如小闹钟走30分钟,淘淘在30分钟内完成作业,就算淘淘赢了,要是超过30分钟,淘淘可就输了。”

他马上掏出作业,一样一样地看了一遍,觉得自己有把握赢,就答应了,说:“好,我比。”接着他又提出条件,“要是我赢了,就让我看动画片。”

我说:“好,赢了就可以再看30分钟动画片。”

他简直要跳起来,怕我反悔,还和我拉了勾。

他把小闹钟放在书桌上,摊开作业本飞快地写起来,还不时地扭头看看小闹钟走到了哪里。终于赶在要求前写完了,他这回真的跳了起来,立即跑到电视机前,拿起遥控器忙着换台,找动画片看。

我夸张地说:“哇,这么快就写好了!时间还没到,真神速啊!”他的小脸笑成了一朵花。

接下来的几天,淘淘一放学,就要和小闹钟进行比赛,那种常胜将军的荣耀感和自豪感溢于言表。

有的时候是我在和他进行比赛,如在写数学作业时,我和他同时做题,他为了赢得过我,和我耍起小心眼,故意隐瞒自己的进度,当我问他做到哪里时,他说做到了第三题,其实他第五道题都做完了。我故意说:“还是我儿子聪明,做得快,我才开始做第二题呢!”他听后,自然很受用,做题速度也越来越快。当他获胜后,我又送给他一些夸张的惊讶和夸奖,或者给他烧一道他最爱吃的菜作为奖励。

在不知不觉中,几个月过去了。淘淘放学后,不仅能主动、自觉地写作业,而且还把写作业当做一件很有趣、很快乐的事情去做。他已经明白,写完作业就可以干自己喜欢的事情,妈妈也不用再唠叨和催促了。后来,我的这些小招数基本不再使用了。等他上了四年级,当我提起和他比赛时,他说:“那都是当年妈妈糊弄我写作业的小伎俩,现在不管用了。”我笑笑,还真被这小子看穿了,看来,孩子真的长大了。

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