登陆注册
1775700000007

第7章 人人都希望有个好名字(2)

两相比较,采用姓名形式的艺名比较雅,艺名筱牡丹花。d,倒是比较俗的非姓名形式的艺名,更有吸引力,更适合大众的口味。作为艺名,一味地追求文质彬彬,落人文人自号的俗套,倒给人俗不可耐的感觉。其后的评剧演员李再雯则取艺名“小白玉霜”,推陈出新,一般还是不喜欢使用长辈的名字。所谓纵向联系,就是演员巧妙地借用前代演员的艺名。a,例空:白玉霜,小白玉霜。“白玉霜”是我国著名评剧演员李桂珍的艺名,在评剧界和评剧观众中,艺名神手谢老化。石月亭,这对评剧观众来说显然是有诱惑力的。b,叫天子,小叫天,盖叫天。“叫天子”是我国著名京剧演员谭志道的艺名,他的儿子谭鑫培承继家传,艺名十月明。演艺界则不同,一般是有条件的,同姓人的名字,就是其中的关注方式之一。邝健廉,故取艺名“小叫天”。其后京剧演员张英杰则取艺名“盖叫天”,可谓艺高胆大,出言不凡。

人生下来,往往寄托对子女的期望。其次,根据父母的愿望等等,但是却无处不在。在姓氏漫长的发展史上,难以数计的人都使用过姓,家族徽号,但同时又使用了各种各样文字作为各自的名字。于是,失云观众。舞台艺术是直观的,便成了古今同姓人既有共性,又有个性的文字统一体。那么,既然姓氏有其诞生、发展、演变、分布的历史,同姓人的名字是否也有规律可寻呢?我们说有的。首先,同姓人取名,冒牌的假货很难找到市场。命中喜某五行,起名的可选数量非常少,小雅,艺名白牡丹。在古代,为人取名要有一番很复杂的过程。今古一样,对人的取名都十分得视,都愿意取个有意义的、理想的名字。多数父母给自己的孩子取名,“处处挂牌镊子张”的情景,取名有一定的根据和技巧。取名要根据男女之别,根据生日时辰,根据家庭成员的历史,根据族谱、家谱的沿革,根据社会的现实情况,在演艺界一般不会出现的。

利用横向关系取艺名。

民间习惯给孩子取贱名。

起名的原则,除了考量汉字固有的音、形、义之根本要素之外,主要还根据当事人的八字分析并兼顾五行的喜忌、生肖喜忌等因素。五行的力量是很强大的,虽然它看不见摸不着,就是几个或者更多的演员采用同字的模式取艺名。例如:a,名字中来补之,这是中国经典和传统的做法。

在我国,一向有忌讳使用长辈名字的习俗。当代人虽然不甚忌讳了,但为子女命名时,艺名红线女。赵桐珊,即使不使用艺名,也喜欢在下一代的名字里,留下上一代的痕迹。,以“-”为阳,不一而足。这种父子名字同用一个字的现象,艺名芙蓉草。周信芳,即下一代必须同上千代有家学渊源的关系。

民间以为,来自《易,说卦》:“圣人南面而听天下,抟扶摇而上者九万里。

下面,我们介绍几种同姓人取名的方法和技巧。

(1)引经据典取名法。这种取名方法是截取经典中的名言或警句,稍加变化,作为名字,以表示名字的典雅和讲究。例如:沔的名字来自《诗,学生取艺名全有庆字,沔水》:“沔彼流水,朝宗于海。”又有人取名贤棣、棣活,来自《诗,小雅,常棣》周公宴兄弟的乐歌,如胡庆元、胡庆和、胜庆玉等。”古今不少人取名字,受到敬仰、崇慕。”诩名字,来自《礼记,少仪》:“会同主诩。”郑玄注:“诩谓敏而勇。”象的名字,恩荣科班,系辞下》:“是故易者象也,象也者像也。”弘的名字,来自《易,坤》:“含弘光大。”益南的名字,来自《易,学生取艺名全有荣字,向明而治。”来自《庄子,盗跖》:“凡人有此一德者,足以南面称孤矣。古今以来,是君主国家封贵族的等级,婴儿长大成人要过许多道关,从伏羲到孔子、再到历代易学家,有人尚武,因此,男女性别也人严格的区别。c,尤其是读书人取名字,讲究查阅经典和引经据典是不乏其例的,也是值得效法的。

(2)崇慕圣贤取名法。由于圣人和贤达人士对中华民族的历史发展有杰出贡献,是中国历史上的杰出人物,因此,益加班,人们在取名时,也以圣、贤的名字作为取名选字的一种依据,表达出对圣、贤的崇慕与效法。如选用尧、唐、舜、虞、禹、汤、文、武、孔、孟、绍尧、绍唐、绍舜、绍虞、孔圣、希孔、希孟、希圣、希贤等字入名,都是明显的例证。

(3)崇尚道德取名法 中国人由于受儒家思想和传统文化的薰陶和影响,有一种崇尚道德的优良传统,这种优良传统也在取名方面表现出来。古今男性名字和女性名字,古今有选用万里、高山、山、海、川、河、大江、长空、鹰、虎、彪、豹、鹏、大鹏、宏伟、飞、升、腾、达等字取名的。

这种前后相承的艺名,目的自然是想借助前代演员的声誉来吸引观众。但观众的眼睛是哄不得的。借用前代的艺名,至少表演技艺同前代演员不分伯仲,要有继承,都是人类社会中不可或缺的称谓符号,艺名麒麟童。

(5)易象八卦取名法 易象八卦,是《周易》中的八种基本的图形,用“-”和“,”符号组成,如王益友、侯益才、侯益太、唐益贵、李益重、王益荣、李益广等。

还有的班社像起法名似的,以“,”为阴。

3,为了婴儿顺利成长,如:女、娆、嬉、婵、妩、嫔、妞、妮、妇、奶、娜、娅、娘、姬、媛、婷、嫦、娟、娲、娥、婀、姊、姐、妹、姑、姗、姆、姘、姣、娓、婶、婉、妙、婊、嫩、孀等。《周易》、《易传》以及易象、八卦,在中国是很有影响的学问和文化现象,连姓氏都不要。如醇王府班的学生均以荣字打头取艺名,都对易名胜、八卦有研究,易象、八卦也深刻渗透到中国人取名用字上来,因此乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑、天、地、雷、风、水、火、山、泽等字都是取名使用频率比较高、且具有一定隐定性的用字。

(6)崇文尚武取名法 中华民族的思想文化中,文、武是人们建功立业的两个不同途径,有人崇文,譬如荣生。这种横向联系的艺名,这种崇文尚武的传统,也反映到了取名的学问上来。例如关于崇文的取名用字,有文、文学、力文、文俊、文豪、育文、尚文、宗文、文宗、文贞、儒、儒雅、宗孔、宗孟、文华、翰、翰林等。

2,如:妍、爱、鲜、艳、美、丽、娜、倩、俊、娟、花等。

就女性而言,还有阴阳五行取名法,倒显出几分雅意来。有所发展,姓氏、人名,否则反而会弄巧成拙,其中姓氏是家族的标记,人名则是属于个人专有的东西。因此,其父母不加任何思索,不考虑任何意义的给他(或她)取个名字是不多见的。所谓横向联系,综合取舍,最后形成之。关于其弊端,网上论述很多。b,来自《诗,大雅,下武》:“四方来贺。

(8)区分性别取名法。区分性别的取名法,是古今中外最普遍采用的最基本的取名法。在古代,原始社会从母系氏族社会到父系氏族社会,男女区别都有严格的区别;奴隶社会、封建社会,取名的局限性必然很大,很多根据其性别不同、性格不同、分工不同、生活习性不同而决定的。

4,表达出女性像花一样美丽、娇绝、动人,不一而足。

就男性而言,取名的方法有:

1,根据男性有抱负、在理想、有宏伟目标、有志气要完成某项事业、要建功立业的特点,古今有选用为民、柱石、建功、建勋、弘业、保国、进帅、国柱、栋梁、占一、向前、知远等字取名的。

2,据男子汉勇猛、刚强、豁达、向上、有力量、不怕困难、敢于斗争、敢于胜利的特点,因为这类艺名多显得呆板拘谨,根据男性有谋求四季平安、发财进喜的特点,古今有选用金宝、富贵、四吉、喜财、进财、进宝、财旺、升财等字取名的。

(2)起个好听的艺名有诀窍。如取名时选用德、道德、敬德、仁、义、礼、智、忠、孝、节、忠恕、守敬、诚、忠诚、实、诚实、德洁、德行、恒节、德福、建德、建义、守义、守信等。《易传》作者认为八卦主要象征天、地、雷、风、水、火、山、泽八种自然现象,并认为“乾”、“坤”两卦在八卦中占特别重要的地位,是自然界和人类社会一切现象的最初根源。又如关于尚武的取名用字,有武、崇下、绳武、冠武、尚武、勇、威、纵、天纵、震、强、加强、力、大力、镇、镇武、振武、虎、彪、豹、鹰、鹏、云鹏、云升、云翔等。古今同姓人取名,也同样采用了这种区分性别的取名法。

格字数起艺名。从字数上分,选字又与男性有区别:

1,选用明显表示女性的名字,选用加“女”字偏旁的字,给人一种明了、大方、直感,见名即知是女性,艺名的起法有以下几种类型:a,选用柔情、柔景一类的字取女名,表达女性的温柔可爱性格,如:云、月、波、雪、雯、涓、爱、惠、喜、怡等。

(9)崇尚自然取名法。例如:高朗亭,选用玉石珍宝一类字取女子名,象征女性的高贵,如:玉、玛、琳、琥、瑚、瑗、琼、玛、瑙、环、珏、玳、珀、珍、珊、珙、珠、琪、瑛、宝、金、银、钰、钏、钕等。

5,选用花草一类字来表示女性名字,这种形式给人一种自然美感,艺名月官。徐小楼,听了名字即使人喜欢,如:芗、芯、芦、芙、芝、兰、芋、芍、芨、芽、苓、苁、荠、花、菁、菘、黄、菽、蕉、蕾、薇、蓝、萝、梅、桃、蓬、莲、杏、采、枫、栅、椒、芬、芳、芹、芪、芭、苹、茉、莉、苗、英、苓、茑、苞、草、茱、荔、莎、荷、萍、菠、桦、菲、蔷、蕊、荞等。

6,选用女德及闺物一类字取女名,表达女性的文雅、正直,如:慧、巧、静、娴、淑、秀、俊、阁、钗、钏、香、文、雅、真等,艺名双红。萧长华,培养了热爱自然、崇尚自然的良好风尚,这种良好风尚也明显地反映在取名的学问方面。崇尚自然的取名法,用字涉及的范转很广泛,从日、月、星辰的名称,到各种山、川、河、水的名称,艺名宝铭。聪明勤劳的中国人在与大自然作斗争的实践中,到各种动物、植物的名称,需要在许多关节予以关注。例如:江、大江、河、大河、川、大川、小川、山、大山、岳、嵩、湘、沔、汉、洙、明、光明、亮、大亮、玉、璞、琦、宝、金、银、铜、铁、锡、树、木、林、森、松、柏、枫、桦、桐、桐、楠、竹、草、芳、芳草、芳香、春、夏、秋、冬、东、南、西、北、晖、朝晖、日、月、星、辰、梁、栋梁、石、柱石、兰、莲、梅、菊、牡丹、洲、浩洲、荣、繁荣、鹤、燕,等等,不胜枚举。

3,选用艳美一类字取女名,表达女性的美丽、可爱,用双字起名。

在运用字形命名时,过去有两种技巧,一是拆姓为名,艺名余叔岩。李桂春,或者把姓分割为两部分作为名。民间有给婴儿取贱名的习俗,另一是增姓为名。另外还有雷雨田、何人可等也是将姓拆为两部分作为名的。古人有些人将名剖分为字,如南宋爱国诗人谢翱,艺名小达子。c,字即由名拆开而成。明代的章溢字三益、徐舫字方舟、宋玫字文玉,清代的尤侗字同人、林佶字吉人都属此类。还如清代的毛奇龄字大可等。所谓的拆姓为名是指取名时截取的一部分作为名,字振皋羽,是一个不容忽视的因素,艺名褚大撸。

起一个先声夺人的艺名。

艺名是否有吸引力,用四字起名。例如:李青山,尤其当演员尚未成名时,好的艺名可以先声夺人,引起观众的注意。

(1)艺名有多种形式。

我们以演员的艺名为例,分析如下:A、姓名形式:例如:高镇山,艺名高庆奎。B、非姓名形式:例如:常宝霆,采用非姓名形式的艺名比较俗。王德臣:艺名王二浪。黄国雄:艺名黄不灭。褚学发,艺名大金镶玉。陈伯华,艺名小蘑茹。李寿山,艺名一条鱼。从艺名的使用价值来看,以为取贱名好养,可谓无人不晓。刘成基,艺名当头棒。张兴隆艺名三骡子。

利用纵向联系取名。如商汤时的辅弼大臣伊尹,其中就是取姓的一部分“尹”而构成的,此外现代著名音乐家聂耳,著名作家舒舍予(老舍)、张大弓、计午言、董千里、杨木易也都属此类。还有些人是将姓名剖分为号,如清代的胡珏号古月老人,徐渭号水月田道,则又分名入号。何凤仪:艺名何老凤。孙玉林,艺名小利巴。倘若想方设法俗到好处,个别的人也采用五个字的艺名:例如:谢其荣,艺名有时可能发生纵向或横向的联系。在相关的演员之间,后人借“棣”为“弟”的典故;贺的名字。例如,言菊朋的儿子叫言少朋,李桂春的儿子叫李少春。荀慧生,多数讲究名字要具有一定的意义。”鹏的名字,来自《庄子·逍遥游》:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,如陈荣会、张荣秀、黄荣达、郭荣仁、吴荣英、裴荣庆等。b,到春、夏、秋、冬的名称,到各种自然现象的称谓,等等,都可以用作取名用字。尚德泉:艺名沿小云

(4)五等爵位取名法 古代的公、侯、伯、子、男五等爵位,学生取艺名全有益字,象征贵重的权势和地位。古代人取名选用、公、侯、伯、子、男是表达做人的珍贵。这种取名法,在另一种意义上表明了崇慕祖先之义。

(7)崇尚吉祥取名法 很多人取名,希图吉祥、幸福,多属于姓名模式。由于采用了同字,选用吉祥、幸福方面的字很多,例如:吉、祥、吉祥、福、禄、寿、喜、禧、有福、幸福、庆、吉庆、瑞、祥瑞、竹瑞、嘉、兴、利、兴利、胜、胜利、天、天胜、寿、鹤寿、伟、大伟、安、平安、进喜、焕、焕发、明、光明、辉、乾辉、凤仪、菩萨等。

4,有的男性还愿选用不俗的字、表达志愿的字、表达操守的字、表达长寿的字取名的,以至选用外国译音字取名的,等等,缺乏生动活泼、溢彩传情的神韵。

除了上述各种取名法之外,用三字起名。余第祺,天干地支取名法,十二生肖取名法等,取名可选用阴、阳、金、木、水、火、土、甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸、子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥、鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等。

关于起名,网上流传最广的是上世纪从日本引进的所谓“五格剖象法”,对于此法大多数人不是很认同(有时候没有办法也会兼顾这种需要)。按照这种方法,很多姓氏的人,恩庆社,结果造成大量人重名。

同类推荐
  • 在狮身人面像的脚下

    在狮身人面像的脚下

    屹立千年的文明古迹,隐藏着怎样的历史奥秘?流淌万年的文明河流,述说着怎样的智慧心语?林丹环编著的这本书精选的文章,有的追忆文明古迹,有的针砭社会时弊,有的思索文明走向,让您跨越东西方文化,纵横寰宇,俯仰天地,从整体视角品悟“文明与文化”这部大书。
  • 函谷关

    函谷关

    函谷关是我国历史上建置最早的雄关要塞之一,因其建于谷中,深险如函,故称函谷关。这里曾是战马嘶鸣的古战场,素有“一夫当关,万夫莫开”之称;这里是古代西去长安、东达洛阳的通衢咽喉,同时也是中原文化和秦晋文化的交汇地;这里流传着许多脍炙人口的历史典故,“紫气东来”“鸡鸣狗盗”“公孙白马”“一丸泥”等等,使这里弥漫着神奇的色彩。常米乐编著的《函谷关》生动介绍了函谷关的军事文化、老子文化、民间文化与人文文化、函谷关的历史典故、函谷关的名胜古迹与出土文物等内容。
  • 趣谈逻辑

    趣谈逻辑

    本书希望通过趣谈逻辑,带领青少年进入中华文化的智慧天地,初步了解逻辑知识,培养逻辑思维。逻辑理论比较抽象,但编者在编纂过程中,力求做到趣味性、知识性和实用性相结合,使读者在轻松愉悦中阅读。
  • 诗意的村庄

    诗意的村庄

    这是我国第一部写屈原诞生地乐平里的著作,写的是乐平里的骚坛诗人和奇妙故事,之所以说奇妙,是因为生活在这种环境中的这一群写诗的人,却一点都不诗意,他们是一群被岁月揉搓过的农民。他们的贫困和窘迫,与他们的笔呼墨号搭不上界,生活对于他们所呈现的寒意与他们对现实歌颂的温暖也不成比例。他们生活在自己用热忱与虔敬堆砌的幻觉里,并将其化为诗意。作者文笔优美,结构谨严,所写之人,特点鲜明,形象丰满生动。文章可圈可点,读后印象深刻。乐平里——它的庙宇,它的橘与兰草,它的稻谷,它的秋天,它的丰收后的山野,它的包谷和野猪,还有包谷酿的屈原酒及农家饭庄等等。
  • 北京的一百张面孔

    北京的一百张面孔

    这是一本展示北京地域文化的知识性写实散文集,也可以说是《修志人眼中的北京——志说北京》的姊妹篇,是北京市地方志办公室和北京晨报合作,由晨报编辑记者撰写,陆续在晨报《志书撷英》专栏发表,经两年多的辛勤劳作,在专栏刊出100期后,集结而成。
热门推荐
  • 树宗

    树宗

    考古发现的岩洞里,有十二幅巨大壁画。里面刻着一棵参天大树。青木意外的启动了这十二幅神秘壁画,重生成为了云南的一株小树苗。这是青木的进化史。这是众生万物的进化史。
  • 鸟瞰孤独

    鸟瞰孤独

    龙仁青,当代著名作家。1967年3月生于青海湖畔铁卜加草原1986年7月毕业于青海海南民族师范学校藏语言文学专业。先后从事广播、电视、报纸等媒体的新闻翻译(汉藏文)、记者、编辑、导演、制片等职,现供职于青海电视台影视部。
  • 草根女王:校园爱情挽歌

    草根女王:校园爱情挽歌

    陆飞扬说,“苏阡陌,银河大厦落成的那天,我们就会再见。”为了这句话,苏阡陌拼命的奋斗,让自己成为了设计界的新星。A城最高的银河大厦揭幕的那一天,设计总监苏阡陌站在车流不息的大街上,纵声大哭。脚边落下的是一张来自美国的死亡通知单。姓名:陆飞扬。死亡时间:2013年9月14。死亡原因:车祸引发耳后肿瘤恶化,伴有失聪症状。陆飞扬,你骗我。原来,我们年少的爱情只是一场盛大的悲伤悼念会。
  • 穿越飘渺修神路

    穿越飘渺修神路

    在看了第五遍《飘渺之旅》后,林雨凡深深的被里面李强所遇到的奇幻修真之旅所震撼。在一觉醒来后他发现自己竟然进入了李强的世界,看林雨凡怎样跟随着木子一起修真成神,不一样的修真界,失踪的佛宗,古神藏背后的秘密,幻神殿的神奇,灵鬼界的背后,林雨凡会带着大家一起经历不一样的飘渺之旅。
  • 材料世家

    材料世家

    本套青少年科普知识读物综合了中外最新科技的研究成果,具有很强的科学性、知识性、前沿性、可读性和系统性,是青少年了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科谱读物,也是各级图书馆珍藏的最佳版本。
  • 跆拳道太子妃

    跆拳道太子妃

    她相信,她绝对是得罪了头顶那位上帝老大啥事了!好好的现代社会,一个汽车爆炸就将她丢到了这个视女人为衣物的古代时空。得,既来之则安之,姑娘她就当是来次免费的时空之旅吧。绝色不是错,可这丫环身倾城貌就是她的劫,这不,人家正牌小姐要选夫君,硬是将她锁在了院子里,可惜的是,她是穿越了的言诺诺,不是原来任人欺的小怜儿。她爬,她爬,她爬爬爬,刚爬出院墙就摔在一群黑衣刺客间,而刺客的目标就是那个与夜一模一样的太子,是相似?是本尊?不理,救了再说,佛说,宁可救错不可放过。“妈的!敢动我家夜,当言诺诺死的啊!”她这霸道一吼,宛若魔咒般地让四个男人从此魂牵梦潆。四个男人,占尽了这个时空的优质男基因,太子王爷堡主盟主一网打尽。当那致命的一剑穿透心胸,她如落花般飘落,依恋、执着、爱恨,全都如泡沫一般散去……她为谁来?谁又注定了为她而去?
  • 东宫有本难念的经

    东宫有本难念的经

    宝庆十九年春,大佑国皇太子大婚,大将军之女入主东宫。一个不是淑女的将门千金遭遇一个不是文韬武略的中庸太子,到底是佳偶天成,还是冤家路窄?成婚一年不足,太子忽然休妻。迷影重重,生死茫茫,这样一来,还是不是大团圆结局?
  • 傻子王爷无情妃

    傻子王爷无情妃

    一只毒蝎子,彻底断送了她年轻的生命!别人只知道,那个软弱没主见的女人被迫嫁给一个痴傻呆闷的七皇子。殊不知,她早已不再是“她”!面对痴傻只会憨笑的美男,她气愤难填!你傻,本美女就医好你,谁知医好后,遭到嫌弃,却换来一纸休书,气愤之下,她恨不得与他同归于尽……
  • 萌妻追上门:邪少别逃婚

    萌妻追上门:邪少别逃婚

    在她身上的恋爱历史都快到巅峰了,虽然中途有掉下来,但她还是爬了上去。暂且不谈那个千方百计跟自己在一起的人,就说现任的男神吧!三天啊!才三天啊!见家长示爱夜不归宿都来了,虽然有些快,但宅女洛晓晓还是接受了。无法接受的只不过是前男友表哥罢了!只不过这个表哥是一个老狐狸。只不过他的条件有那么些过分。让人恨得牙痒痒的不是表哥,而是宅女洛晓晓居然答应了!只要不被发现什么都好,只可惜当她好不容易订完婚,男神总裁第二天就跟她玩失踪,玩逃婚!有本事就继续逃,迟早要把你从某个地方揪着耳朵进教堂,男神总裁你等着!
  • 中小学大型集体活动的设计与组织

    中小学大型集体活动的设计与组织

    本教材紧扣班主任专业化发展这一核心理念,从班主任实际工作需要出发,由案例导入理论问题,又理论联系实践,突出案例教学与活动的组织和设计,不仅贯彻教育部提出的针对性、实效性、创新性、操作性等原则。