寒暑假里常常看到父母带着孩子背着电子琴、小提琴等赶场，这里面有多少孩子学这学那是因为自己真正爱好的呢？又有多少父母真正了解孩子的兴趣所在呢？有人说，中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线上”……于是，家长们从孩子一出生就开始为他们设计好了人生。不幸的是，父母为孩子设计好的人生计划，很有可能是自以为是的凭空规划。其结果可能是，父母使的力气越大，孩子受的罪越多，偏离正常发展轨迹的可能性也越大。
孩子不是你的私有财产
人要么不生孩子，要么就应把他们哺育成人，完成教育。
——柏拉图
常言道，“孩子是母亲身上掉下的一块肉”，因此，大多数父母都把孩子看作是自己的一部分，甚至视为自己的化身。中国的文化传统是讲人情，重血缘。在很多父母的潜意识里，孩子是自己的骨肉，把孩子养育大，就可以把孩子当成自己的“私有财产”，因此父母当然有权力处置。至少，不少父母都不自觉地把孩子看作“我的孩子”，认为孩子是属于自己的，没有意识到孩子其实是一个独立的人。而社会也大多认同和支持这种观念。我们常常看见有的父母将孩子的过失或成绩，都—股脑儿地和自己混为一谈——孩子取得成绩时则说“你给爸爸长脸了”；孩子在外表现不佳时又说，“你可把我的脸给丢尽了”。
据《成都商报》2004年10月24日报道：为了将女儿塑造成一个优秀的女人，成都的一对年轻夫妇将应该上小学二年级的女儿留在了家里。现在，这位名叫南南的8岁女孩已经退学回家，在家接受父母的特殊性别教育，跟随父母学做优秀全职太太。
孩子也有独立的人格、尊严和决定自己未来的权利，家长不能把自己一生未竟的理想和抱负强加在孩子身上。
人生何其短暂，从幼年直至老年，每个年龄段都有自身的特性和幸福、快乐。有的家长不顾孩子的天性和意愿，以过来人自居，越俎代庖地为孩子一生画下明确的路线，让孩子按照自己制定的目标和路线去努力。而有些家长让孩子完全脱离集体这个大环境，在与世隔绝的状态下按自己的方式教育孩子，给孩子的心理造成难以消除的阴影、性格扭曲，孩子成了满足自己心理愿望的工具。这样的做法看起来似乎是为了孩子的将来，实则极为自私和残酷。
鲁迅先生曾说：“子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，教给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成为一个独立的人。”鲁迅先生的话正表达了这样一种现代儿童观——子女，是我的孩子，又不完全等同于我，他从母体出来后，已与母体分开，成了人类中的一个独立的人。因为还是我的孩子，作为父母就有教育他的义务，而这种教育主要是教给他自立的能力，因为他不等同于我，所以要解放孩子，使他们完全成为独立的人。
【把握培养关键点】
孩子不是私有财产，家长应该尽教育的责任和义务，但没有权力包办孩子的一生。
尊重孩子的隐私权
孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。
——马卡连柯
不只一位家长说：“孩子越大越不听话，不像从前那样，有什么事都和父母讲。”还有的家长，发现孩子有些事背着自己，有些东西藏起来不让自己看见，同学之间的书信和他自己的日记总要放到安了锁的抽屉里，他们对孩子的这种行为感到不安，怕孩子染上坏毛病。为了弄清孩子的真实想法，很多家长采取了诸如偷看孩子的日记等非常规手段，了解孩子的心事，结果引发了母子或父子之间的关于个人隐私的争吵。
“妈妈，你不能偷看我的日记！”
“这怎么能说是偷看呢？妈妈看女儿的日记是为了多了解女儿，及时发现你有什么需要帮助的问题，妈妈好来帮助你。”
“我不需要你的帮助！你如果再偷看我的日记，一切后果你自己负责！”
见平时乖巧的女儿现在大声地和自己叫喊，妈妈也生气了：“怎么说话呢？我是你妈妈，难道我把你养这么大，还没有资格看看自己女儿的日记吗？”
女儿哭着叫喊：“那是我的秘密，是我的隐私。你没有经过我的允许，就擅自偷看我的隐私，你是侵犯人权！我是你的女儿，可是我也有人权！”
说完，女儿一把夺过妈妈手里的日记，跑到自己的房间里躲了起来。
隐私是每个人心中不愿告诉他人的秘密。应该说人人都有自己的隐私，孩子们也不例外。孩子有了隐私，许多做父母的总是千方百计地去侦察，如翻抽屉看日记、拆信件，甚至打骂训斥。在大人们看来，这都是些小事。“连孩子的生命都是我给的，何况一本日记、一封信？”可对孩子来说，大人的这些行为，都是对他们的不信任、不尊重，伤害了他们的自尊心，造成孩子沉重的精神压力，甚至产生敌意和反抗，采取全方位的信息封锁和防备措施，导致父母与孩子关系的恶化。
据报载，江西某市一位中学女生回到家，就遭到父亲怒不可遏地一顿训斥。原来，父亲偷看了一位男生写给女儿的信以及女儿的日记。女儿指出父亲的做法是“违法”的，父亲以一记耳光回答了女儿的“不敬”。第二天，女儿失踪了。四天后，在离家50多里的河湾处找到了女儿的尸体。
这是一起家长不尊重孩子隐私而造成的悲剧。处在青春期的少男少女，总爱在自己的抽屉上把锁，似乎有什么秘密。其实这是一种正常的心理特征，它体现了一种独立意识和自尊意识。宣告他(她)已成长为一个拥有个人行为秘密的成人，不再像童年时期那样，心里有什么话都愿意向父母“敞开心扉”。这个“隐秘世界”是孩子自由个性的集中体现，包括父母在内的其他人都不可随意进入自己内心世界的“隐秘世界”。
尊重孩子的隐私，教育他们保护好个人的隐私，是父母教育孩子的重要内容。然而，在许多父母眼里，子女似乎永远是长不大的孩子。他们没有意识到孩子正在长大，已经有了自己独立的人格和自己的隐私，随意闯入孩子的“隐秘世界”，采取粗暴干涉的强制手段，拆信、监听、悄悄查看日记以及打骂、禁闭等，这样只能适得其反。让孩子拥有隐私，就是维护孩子的心身健康。尊重孩子的“隐私世界”，是对孩子人格的保护，父母也会因此而赢得孩子的敬重和爱戴，家长对孩子的隐私应有正确的态度。
保护个人隐私是适应社会生活的一个方面，保护隐私就是保护自己。一个人如果总是不恰当地把属于个人的隐私公之于众，这也必然使他无法适应社会生活，造成人际关系的不协调，也是他心理素质存在问题、心理年龄滞后的标志。所以，当孩子的隐私意识逐渐增强时，家长应当感到高兴，因为这证明他们已经长大了。
苗苗在上小学五年级时就明显地有了自己的小秘密。发现了孩子的变化，苗苗的爸爸妈妈都很高兴，因为这是她开始走向成熟的标志。所以当苗苗宣布自己从此以后不再要父母检查日记的时候，他们一致表示同意，而且还给苗苗买了一个专用的写字台，将抽屉的钥匙交给苗苗自己保管，让她学会保守自己的秘密。
后来上了中学，苗苗又收到一些同学的来信，包括男生的信，她统统都把它们收进了自己的抽屉。爸爸妈妈见过女儿整理信件，但谁也没有提出要看这些信，而且他们还叮嘱女儿一定要妥善收好这些信件，不要遗失，免得给自己和同学带来不必要的麻烦。
这种教育对于苗苗相当宝贵，让她有了自己的正常生活和与他人交往的行为准则。
每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重，长大后他也就懂得该如何去尊重他人。尊重孩子是爱孩子的一个具体表现，也是正确爱孩子的一个重要内容。随着年龄的增长和独立人格的形成，孩子的“保密性”越来越强，如写日记和书信，与同学交往和谈话内容，都不愿主动地向父母透露。家长应该尊重孩子的秘密，不打探、不偷看。
