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第29章 “忽悠到家”—在教育中学会作局 (2)

第八章 “忽悠到家”——在教育中学会作局 (2)

如果人人都能想到自己也会经历生老病死,能够理解每个人都是从牙牙学语到入土为安的,这个世界上就会少很多纷争,多一些宽容和谅解。如果每一个家长都能记得自己年轻时候的模样,就能明白孩子的过错并不是什么新鲜事,孩子的内心也是需要爱和包容的。

很多人带着满腹的疑问来到我的面前,带着种种思考回到家中,然后给我发短信,告诉我他明白了,顿悟了,觉醒了。这个时候是我最开心的时候。我教育小孩只能教育一时,但是一个开明的家长,随时都能够帮助孩子解决问题,岂不快哉!

黑气球也能高飞——帮助自我确认

“你爱我吗?”女人总是希望从男人的口中再次确认自己拥有的感情。孩子也是一样,他们缺乏安全感,需要更多的外界力量来确认自己,家长正是最有力的外援。

曾在《读者》上看到这样一个故事:

有一天,一个黑人小孩走在大街上,不自觉地就被街上五颜六色的气球吸引了。他看见很多孩子买了气球,有的一放手,气球就飞上了天空。粉的、红的、蓝的、青的……突然,他看到了一个黑色的气球。

“先生,黑气球也能飞上天吗?”孩子问卖气球的男人。男人似乎看出了孩子的疑问中还有更深的含义,他取出一个黑色的充气气球,放在孩子手里:“黑气球当然也能飞上天空了,其实气球能不能飞起来,重要的不是它们的颜色,而是它们内在的气体。如果里面都是充的氦气,它们都能飞起来。你看!”说完拿起黑色的气球,松开手,它缓缓上升,越飞越高了……

黑人小孩其实是想问:“我能和别的孩子一样优秀、活泼、快乐吗?”对肤色的迷惑不解,转移到了对气球颜色的好奇上。卖气球的男人的回答解开了孩子心中的谜团,也是在帮助孩子确认自我,增强对自己的信心。其实,我们在对待很多淘气包的时候,不妨采用这一招,让他们“改邪归正”。

一所实验小学中有个孩子,单亲家庭,跟着奶奶生活。他上课的时候经常乱动,和别的同学说话,不听讲,下了课就和同学打架,下手特别重。几乎每个老师都说这个孩子没法教,有的家长也要求不要把自己的孩子调到他周围坐。于是,我就想了这么一个办法。

一天,数学课过后是语文课,这时候语文老师进来了,问全班同学:“刚才是王老师的数学课吗?”

学生们回答说“是”。

“你们知道王老师回办公室以后对我们说了什么吗?当时我们都震惊了。”

全班安静下来,看着语文老师严肃的样子,大家心里直打鼓。

“王老师说,我们班有一个同学的表现,太让他意外了!”

这时,大家都忐忑起来,不知道王老师告了谁的状。

“这个人就是李强同学!王老师说,以往老师们都说李强爱动,打扰别人……但是他发现,在上一堂数学课上,李强竟然没有怎么动,还很认真地听讲。我和王老师同事七年了,还从来没有见到过他像今天这么开心。让我们为李强同学的进步鼓掌!”

哗哗的掌声和微笑投向了李强,他懵了。尽管不知道这是怎么回事,也想不起来自己在上一堂课上有什么表现,但是他坚持一整堂语文课都没有怎么动,也没有和旁边的孩子讲话。看得出来他憋得很难受。

下课时,语文老师说:“刚才王老师说了我还不信,但是这堂语文课,我和全班同学都可以作证,李强真的做到了!”

大家又纷纷鼓起掌来……

就这样,李强同学成功“转型”,现在是什么都积极表现的好学生了。

其实这招家长用也很管用,父母先商量一下,怎样说比较自然,然后假装很惊喜地发现孩子的进步。当你都确认他有这样的进步时,他是不会拒绝成为一个优秀的人的。

好的演员知道把握事情的火候,往往欲擒故纵,让对方大吃一惊,我们这个作局当中,也需要家长当一回职业演员,把握好说话的时机和语气。

写给教师的感谢信——让孩子不得不努力

没有理由的感谢,老师会受之有愧,再接再厉;没有理由的表扬,孩子会诚惶诚恐,同时也动力十足。这就是为什么我让家长给老师写感谢信。

有个家长悄悄告诉我,她不喜欢孩子的语文老师。为什么呢?因为她觉得语文老师不喜欢她的儿子,每次作文她儿子的分都很低,但是拿回来她读一遍觉得写得还不错。“这老师偏心眼,就是不对我们家宝儿好。”

“肯定不能。你没有看看别的孩子写的作文,也许人家真的写得很好,把我们宝儿比下去了。”我向来不赞成家长对老师心存芥蒂,因为这样受伤的只是孩子。面对这位多疑的妈妈,我还是首先打消疑虑。

“我倒是有个办法,既能消除你对老师的这种印象,又能帮助孩子提高作文水平。”

她一听非常感兴趣:“什么办法?”

我让她回家工工整整地给老师写一封信,请孩子带给语文老师。她说自己不会写信,我就干脆把内容也给她写好了:“尊敬的语文老师,最近我和孩子的爸爸都发现,孩子的作文越写越好了,而且在生活上他也越来越懂事了,回家总是按时完成作业,从来不要我们催促。以前老是和周围的小朋友闹矛盾,这段时间他却很关心别人。我们想一定是您在作文辅导的过程中触动了他的心,或者是您给他推荐了什么书让他长大了。总之,我们非常感谢您!有您这样的老师,是我们家长的福气!”

我对这位妈妈说,信口可以不封,孩子想看就看,只问他有没有交给老师就行了。一定要以请他帮忙的态度,不然他会把信私藏的。她回家准备去了。

后来这个妈妈告诉我,她发现孩子的作文分越来越高了,而且孩子真的进步了,老师给他推荐了不少书呢!我只笑笑,这是必然的。

老师执教多年,见惯了那些从来就不闻不问的家长,突然收到一封感谢信,是对他的付出的肯定,他必然会重视起来。而且看到家长对自己的感谢,他怎能不好好关注一下孩子的成绩呢?怎么说别人已经感谢在先了嘛!

我让她不要封上信封口,就是想到孩子可能会好奇妈妈给老师写了什么,会自己拿出来看的。只要他看到妈妈对自己的表扬,一定会很开心,同时也很惭愧,因为自己做的没有妈妈说的那样好。不过没有关系,他会马上改正自己的缺点,尽量像妈妈说的那样去做,这样老师也会相信妈妈说的是真的。

这个方法,非常灵验。有时候遇到不负责任的家长,老师也可以写一张纸条请孩子带回家:“尊敬的家长……我们发现××同学有很大的进步……一定是您在家里做了很多配合学校的工作……我们深表谢意……”看到这样的话,家长也会积极配合的。

教育是为了培养更优秀的孩子,老师和家长是同事是战友,相互配合也是应该的。

你的进步都是老师的功劳——把感恩种到孩子心中

有的孩子没有感恩之心,成绩好了都是自己聪明,成绩坏了都是老师的不是。这时候家长也可作局,把感恩种到孩子心中。

在古代,“天地君亲师”是被人供奉在中堂上接受跪拜的,上到皇帝老儿,下至平民百姓,对老师可是毕恭毕敬,不敢造次。现如今,老师的职业含金量可是大不如“钱”了。

我见过一个家长,他算得上是腰缠万贯的暴发户了,虽读书不多,但特别重视对儿子的教育工作,没少和老师打招呼,可是儿子的学习就是上不去,于是转而向我咨询。

“崔老师,你说我的儿子咋就学不进去呢?是我们家没有读书的基因吗?”看着他那明晃晃的金链子,还有他的“重量级”儿子,我不好说什么。“小虎,你说说你为什么不爱学习啊?”我想从孩子的身上找点线索。

“那老师也没有什么了不起的,我干吗听他的。”小虎哥语出惊人,让我把目光投向了虎爹。他不好意思地笑笑说:“是啊,我可没少给那老师打招呼,但是看来送的礼是白送了!”

原来是这样!

老师辛辛苦苦教育子女,有的家长给老师送一点礼品联络感情是正常的事情。

但家长要明白,给老师送礼这件事情是有艺术的,这是一个教育孩子的绝佳机会。有的家长不想让孩子知道,于是“暗箱操作”,大可不必。

“孩子,老师这么辛辛苦苦地教育你,现在大过节的,我们要怎样来感谢他呢?你说送什么好呢?”

“要不然,我们就送点钱让她自己挑喜欢的东西吧。”

这事情就简单了不是?既让孩子参与了家庭的感恩行动,也让孩子明白家长对老师的尊敬。

可这位父亲倒好,生怕自己的孩子不知道老师收了礼,一副有钱人了不起的样子,孩子的心中哪里还有一点尊师重教的想法,对人民教师的敬重之情荡然无存,也就不服老师的教育,损失的还是孩子自己。

很多孩子喜欢某个老师,就会努力去学习那门课程。就像阿里巴巴的创始人马云,当初喜欢他的英文老师,于是狂练口语,努力制造在西湖边偶遇的机会,结果练成了一口好英文。喜欢是建立在欣赏、尊重的基础上的,如果这一层尊重的意思不存在了,也就不会有喜欢这一说了。所以不管给不给老师表示心意,尊重都是最基本的。孩子不尊重老师、不服他的管教,对谁都会不满意,对谁都没有感恩之心。

感恩戴德、知恩图报是值得孩子学习的美德,但你不给孩子机会,他怎能知道感恩是什么呢?

我们常常拿“程门立雪”的故事来教育孩子要尊敬老师,当年立在程颐的门外等他醒来的两个学生杨时与游酢,都是著名的大学问家,他们学得越多,对老师越是尊敬。越是有感恩的心,越是能体会家长对自己无私的爱。

懂得感恩的人是幸福的,他能体会到人世间的快乐和关爱。把感恩之心种在孩子心里,会是他一生的幸福。

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