10.在戏剧艺术中，我至少擅长一种表演。edcba
11.我能够忍受高等的不安定。edcba
12.我从深入自我省察中学到很多。edcba
记分：
把“a”的数目加起来乘以5＝
把“b”的数目加起来乘以4＝
把“c”的数目加起来乘以3＝
把“d”的数目加起来乘以2＝
把“e”的数目加起来乘以1＝
总数12除以A组总分＝
“能力检定”B组
1.我熟谙一种“本人”学术训练。edcba
2.我十分乐于帮助别人。edcba
3.我对别人的需要感觉敏锐。edcba
4.我是个好听众。edcba
5.我真的尊重每个人的特点。edcba
6.我与人建立彼此信赖的关系。edcba
17.我与别人关系温馨。edcba
8.我很注意设身处地了解他人。edcba
9.我在团队中很能合作。edcba
10.我是个效果不错的老师。edcba
11.我是个有技巧的咨询员。edcba
12.我善于帮助别人（有专门技巧或知识）。edcba
记分：
把“a”的数目加起来乘以5＝
把“b”的数目加起来乘以4＝
把“c”的数目加起来乘以3＝
把“d”的数目加起来乘以2＝
把“e”的数目加起来乘以1＝
总数12除以B组总分＝
“能力检定”C组
1.我擅长一种（任何一种）工艺或技术。edcba
2.对实际问题我都能有效解决。edcba
3.我很熟悉某一种（任何一种）产品的制造过程。edcba
4.我对寻找机械方面的差错确实别具悟性。edcba
5.我对寻找电子方面的差错确实别具悟性。edcba
6.我很能组合复杂事物（包括结构物或产品）。edcba
7.我很能修理复杂事物（包括手工结构物或产品）。edcba
8.对技术问题我有耐心。edcba
9.我很会使用工具。edcba
10.我的双手很灵巧。edcba
11.我能发现事物运作的原理。edcba
12.我善于运用天然材料（木、泥等）。edcba
记分：
把“a”的数目加起来乘以5＝
把“b”的数目加起来乘以4＝
把“c”的数目加起来乘以3＝
把“d”的数目加起来乘以2＝
把“e”的数目加起来乘以1＝
总数12除以C组总分＝
“能力检定”D组
1.我很能应付数学或统计方面的挑战。edcba
2.我辨别复杂的知识性问题速度很快。edcba
3.我运用训练有素的科学方法进行工作。edcba
4.我觉得人们应该根据可以证明的事实下结论。edcba
5.我下结论之前很谨慎地研究情况。edcba
6.我很擅长于订立知识性或技术性的计划。edcba
7.我理智评估议论的强弱点。edcba
8.我乐于使用电脑及其他资料处理的设备。edcba
9.我对问题的因袭答案很表怀疑。edcba
10.我利用实验观察，而不假设我知道答案。edcba
11.我常（每周一次）以阅读科学及技术性杂志为乐。edcba
12.在我所学范围内，我跟得上最新的技术发展。edcba
记分：
把“a”的数目加起来乘以5＝
把“b”的数目加起来乘以4＝
把“c”的数目加起来乘以3＝
把“d”的数目加起来乘以2＝
把“e”的数目加起来乘以1＝
总数12除以D组总分＝
“能力检定”E组
1.我一向被视为成功的高级经营人才。edcba
2.我运用时间很有效率。edcba
3.我能主动帮助别人表现得更有成效。edcba
4.我有系统地分析组织的才能。edcba
5.我是人所公认的有力领导者。edcba
6.我能辨识并开发别人的才能。edcba
7.我用相当多的时间去设定目标。edcba
8.我有效地组织我的办公人员。edcba
9.我留心观察别人的表现。edcba
10.我至少吸收管理科学中某一方面的新知。edcba
11.我经常（每周一次）阅读管理杂志和书籍。edcba
12.我提出完整的理论报告，以取得进行规划的资源。edcba
记分：
把“a”的数目加起来乘以5＝
把“b”的数目加起来乘以4＝
把“c”的数目加起来乘以3＝
把“d”的数目加起来乘以2＝
把“e”的数目加起来乘以1＝
总数12除以E组总分＝
“能力检定”F组
1.我是体能运动（任何一种）的爱好者。edcba
2.我在体能方面相当充沛。edcba
3.我是相当不错的运动员（高分，需具县市级比赛水准）。edcba
4.我对户外活动很有信心。edcba
5.我曾在群众/观众面前表演运动。edcba
6.我身体异常健壮。edcba
7.我目前体能状况不错。edcba
8.我志愿投入严格的体能状况或环境。edcba
9.我很能适应突然或困难的体能要求。edcba
10.我投入困难的计划前，必先一一评估其体能冒险。edcba
11.我进行规律的训练计划以发展体能技巧。edcba
12.我身体疲倦时，也能保持同度效率。edcba
记分：
把“a”的数目加起来乘以5＝
把“b”的数目加起来乘以4＝
把“c”的数目加起来乘以3＝
把“d”的数目加起来乘以2＝
把“e”的数目加起来乘以1＝
总数12除以F组总分＝
“能力检定”G组
1.我相当能影响人改变他们的行为。edcba
2.我对于说服人接受我的立论相当有信心。edcba
3.我辩论时常获胜。edcba
4.我对该做的事情有清晰的概念。edcba
5.我常常处于别人仰仗我作决定的情况。edcba
6.我“卖”东西给人很顺利。edcba
7.我对别人所爱听的话题很敏感。edcba
8.我可以开启别人的心灵做不同方式的思考。edcba
9.我根据别人的性格而采取与之相近的应对方法。edcba
10.我接触的圈子很广。edcba
11.不管我去哪里都受到特别的待遇。edcba
12.我能迅速掌握新状况。edcba
记分：
把“a”的数目加起来乘以5＝
把“b”的数目加起来乘以4＝
把“c”的数目加起来乘以3＝
把“d”的数目加起来乘以2＝
把“e”的数目加起来乘以1＝
总数12除以G组总分＝
“能力检定”结果解说：
现在你已做完“能力检定”，可能很想知道其中的含义，这份测试的目的，是要看你对七组常见才能的反应，这七组才能是：
A.自我表达
B.照顾/协助
C.处理事务
D.应用科学
E.执行/管理
F.体能
G.影响力/说服力
每组的分数本身并不重要，但七组分数比较起来就有意思了，这个比较可以帮助你辨认你贡献给工作环境的“成绩”。
接下去完成你的剖析表。
阅读这节可以了解七个类组中每一组的特色。
A组——自我表达
“自我表达”得分高的人，具有艺术、创新、表现的才能，他们擅于开发内在理性、感性和身体的资源，令他人欣赏。
这类才能常借下列一种或多种方式表现，如：写作、说话、戏剧、影片、音乐、舞蹈、绘画、雕塑等等。
具有卓越表达才能的人，在艺术和人文方面很能创新。
B组——照顾/协助
“照顾/协助”得分高的人，喜欢去改变别人的生活品质，他们会建立正常的人际关系，并且为他的朋友服务。
这种才能借下述一种或多种方式表现，如医疗、教育、宗教、社会工作、咨询、育幼、娱乐、训练等等。
C组——处理事务
“处理事务”得分高的人，他们比较实际，而且喜欢具体的工作，这种才能常借下述这一种或多种方式表现，如：工艺发展知识、机械或电子技能、维修技术、手工或诊断技术。
D组——应用科学
“应用科学”得分高的人，表示具备一套确实的知识和方法，使他们可以用来作特殊的贡献。他们能解决科学的或技术的问题，足以应付复杂的问题。
E组——执行管理
“执行管理”得分高的人，表示拥有组织、协调各种资源，以达某一目标的才能，他们擅长辨识及开发潜在能力，也擅长维护人或机器组成的体系。
这种才能常借下述之一种或多种方式表现，如：管理、监督、承包、行政体系设计、顾问、经营企业、政治、阶级组织中的高层角色。
F组——体能
“体能”得分高的人，具有运动、肌肉、手工、耐力等技巧，他们擅长于发挥身体潜能。
这种能力常借下述一种或多种方式表现：利用体力、利用运动能力、手工业、追求冒险、田野工作、需要体力的角色等。
G组——影响力/说服力
“影响力/说服力”得高分的人，具有促使别人赞同其看法、或接受其产品的能力。他们擅长制造印象、辩论、甜言蜜语、哄骗、蒙昧、劝诱、迷惑，而且通常都能如计得逞。
这组检测只是举一个例子来帮助你认识你自己的才能，但想要全面地找到优缺点，并不是几道检验题能做到的，需要你在实践中去客观的思考和评价。
人生一世，会遇到无数的事件，会有无数的决定需要作出。成功的人总是在重要关头把命运掌握在自己手中作决定；而那些优柔寡断没有胆量抉择的人，往往都是失败者。
自己的事自己作决定
一般说来，找到一份好的工作，有较稳定的收入的人应该感到满足了。可是身为资深护士的罗娜和当记者的迈克尔，虽然他们拥有吸引人和具有挑战性的工作，却仍相当不满足。
但是，我们如果再问那些正当事业得意的少数人：“为什么你认为你目前的事业颇为成功？”大部分人都会回答：“因为我现在从事的是我真正想做的事。”杰尔逊（保安设备推销员），把这一点解释得很好：“我的父母本来盼望我进入较稳定的行业——譬如银行业，但是我天生喜欢和人接触，喜欢地位、旅行、挑战。压力和新奇可以使我精神旺盛；单调重复的工作却使我厌倦、退化、增胖以及精神郁闷。所以我在大学毕业后，便决定谋求一个能让人不断活动、印象深刻、具有压力、又富于社交性和国际性的角色。我觉得，销售工作应是我最好的环境，而推销防御设备当能满足我所想要的声望、报酬和旅行机会。坦白说，我是实行家，而且盼望最高的地位，所以我在大学时代就参加了一个兼差的‘防卫队’，并且研读销售技巧；同时，我致力使自己个性更温文、更让人容易接纳、容易相处，然后开始四出寻觅，最后终于在保安工业内找到一个立足点。”
相比较于拥有稳定工作的罗娜和迈克尔来说，杰尔逊的例子是更令人钦羡的。让我们来仔细察看他为自己安排的方式。首先，他设法找出自己的动机，然后去找适合自己的特殊环境，接着，他运用全部的计谋和机智，寻求一个门路进入他选定的工作环境。杰尔逊的清晰头脑和坚定毅力，实在令人印象深刻，而且他一开始就必须面临着违逆父母决定的困扰。如今，他在一家大公司负责许多保安合同，觉得“非常满意”；但是他也如此表示：“日后我可能会想再寻找新的挑战。”
杰尔逊的经历，无异是对所谓的“成功”给予一个注释，那就是他所追寻的，是一个可以应用自身的才能、可以给予自己刺激和报偿的工作。像杰尔逊这类的人，就是全凭自己寻找机会，自己“掷下骰子”去寻求目标。用本书的术语来形容，此种人是属于“掌握”自己命运的人。
至于那些自认为目前事业“不顺遂”的人又如何呢？满是抱怨他们觉得自己是恶劣环境下的牺牲者，他们的愿望和需求都未获满足，而他们也无法使心中的愿望变成事实。他们的期望和需求，与他们实际所能完成的两者间的鸿沟，变成了挫败的来源，而这种挫败感，又会转变成一种幻灭和讥讽。
拒绝“谦虚”
事业失败的故事证明，人有必要把抱负稳固地植根于现实当中。一名现年二十七岁，与父母住在伦敦南区的女职员蜜雪儿，她原本极盼望能够成为女演员，结果却一直没有进入此行。她的房间塞满讨论戏剧、剧场的书；墙上贴满代表好莱坞伟大传奇人物的海报；对于阅读有关明星生活的文章，其热衷和程度自是不在话下。她说：“我痛恨办公室工作，但我没有别的选择。我是失败了，但我已泥足深陷，我彻头彻尾都感到遭遇挫折”
蜜雪儿的父母和朋友，只把她的野心看成是疯狂、根本不可能达成的幻想。于是，她的文书工作，就变成她倾注生活上各种不满的容器。她猜想，也许她乐于做个失败者，并且在一无成就当中找寻错误的满足。这个例子当中具有意义的是，蜜雪儿自认她的事业“一败涂地”（这是她的话，不是别人的话），她一直没有：
找出自己真正希望、真正需要的是什么。
发掘自己真正的长处、短处和弱点。
有系统地发展她的长处。
努力克服弱点。
运用计策寻找机会。
全心全力追求成功。
协调希望与现实。
完全依赖自己的能力。
有资料强烈地显示，凡是把自己的事业列为成绩平平或不成功的人，都是早就把成功的理由，置于他们的控制力之外的人。结论十分明显：这些人觉得他们是环境的牺牲者。我渐渐相信，这种“牺牲者”的心态，是导致不满足事业的最常见因素。
人们给自己下定义的方式（我们称之为“自我观”），对于从个人角度去解释“成”与“败”非常重要。而人给自己下定义当然是很主观的，各种态度差别极大；有的人根本上觉得自己积极自信，而有的人却完全无法看重自己。“自我观”对事业行为的各个层面有深刻的影响，它甚至影响身体的健康情形和社交关系。多数人，好像都不清楚他们自我观的特性，而自认为他们的价值观和看法是全然客观的。
保护伞下出不了胜者
有人观察了许多人的职业经历之后，得到一个结论：一个人如果有强烈的意念，想避免为自己的命运负完全责任，那么他的自我观，就会对他的事业掌握产生反作用。其中原因可能是，我们有许多人都渴望被保证，于是在不知不觉中期待家庭、占星术、宗教、政府、社区领导人或常见的幻想，来指引我们过一生。如果撇开投注于上述这些项目的信心和依赖，我们便找不到别的证据以说明人在成长的同时，又依赖别人照顾他们的理由了。我们必须不断成长，并且掌握自我，这是赢取胜利的惟一道路。反之，我们在物质上和精神上势必遭受失败。
可以说，没有一个人是平白获得事业成功的，尽管富有的家庭，可以提供稳定和机会，它们却不能给人满足。有一位英国商船帝国的继承人，却选择研究非洲啮齿动物来满足自我从中可以看出，成功的事业，是个人以希望、追求、明察、多方发展的能力、实际考虑现实、长期计划和个人的勤勉等因素为基础，断然作个人决定的成果。
我们可以从这里获得什么结论？似乎只有一个：想拥有自己的事业，就得付出代价。这话的意思是你必须愿意——而且也能够——自己负起责任。“责任”是一个关键性的观念，《简明牛津辞典》将“负责”（responsib1e）定义为“有责任的、能做合理行为、可靠、值得信赖、有良好信用及声誉的。”
为什么这么多受访者，觉得无法为自己的生活负起完全的责任呢？他们环顾四周，结果找到卢梭的至理名言：“人生而自由，但他却处处受缚。”我听见许多人抱怨政府失败。显然，负责的能力不是自动产生的，这种能力必须从学习中求得。
为自己的行为负责
