男孩和女孩在智商上没有什么高下之分，没有哪一种性别更聪明，只是一般女孩的生理和心理发育较男孩早1年左右。也就是说，家长可以抓住这关键的一年，尽早开发女孩的智力，让女孩赢在人生的起跑线上。
给女孩提供良好的学习环境
许多家长认为教孩子学习主要是学校的事情，其实这种认识是极为错误的。大量调查资料表明，孩子学习成绩的差别与家庭学习环境有着十分密切的关系。因为孩子每天在学校学习的知识，必须回到家里来进行消化吸收，所以，一个良好的家庭学习环境对于孩子来说是必不可少的。家长该如何创设良好的家庭学习环境呢？
方法一：给女孩预备固定的学习桌椅
家长要给女孩预备固定的学习桌椅，桌椅的位置不能乱动。学习最忌讳“打游击”，一会儿在这里写作业，一会儿又到别处去写。桌椅固定，孩子容易形成专心学习的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。桌子上不能乱七八糟地放东西，应整齐地放课本、作业本、文具以及必要的工具书，旁边有一个书架、书箱会更好。桌子上和桌子旁边最好不要放玩具、零食，以免干扰孩子的学习。
方法二：房间的布置要适合女孩学习
孩子的房间布置应简洁、明快，摆放物品不能太多太杂。墙壁以淡色为好，不要贴、挂太多东西，应该有一条关于学习的格言或座右铭，最好由女孩自己选择，或由女孩自己编写格言、警句，抄好贴在墙上。房间的布置可以适当考虑女孩的个性特点。比如有的女孩特别好动，房间就应减少大红大绿、花色斑驳的东西，以免助长不稳定的情绪。有的女孩过于内向、沉闷，房间的布置反而需要热烈、活泼一些。孩子做功课时，室内应保持安静。良好的学习环境能让孩子不受外界干扰，静下心来学习。
方法三：在家庭中营造一种学习的氛围
据调查，有近1/4的学生表示，父母过多的休闲、娱乐行为对自己的学习会产生很大的消极影响。父母的习惯对孩子影响很大，孩子的不少习惯是潜移默化地从父母那里移植过来的。父母热爱学习，把读书学习作为业余生活的最大爱好，孩子就会自觉地模仿父母认真学习。如果家长业余时间整日沉迷于赌场、舞场和酒场，却要求孩子“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，结果会使孩子逐渐对父母的“苦口婆心”产生反感。所以家长要经常和孩子一起看书读报，讨论交流，分享成果，在家中营造一种健康向上的学习氛围。
湖南师范大学有一名12岁的大学生李延，她取得骄人的成绩的原因之一，是因为她有一个教育有方的妈妈。她的妈妈是一位小学教师。在李延1岁时，妈妈发现了这样一个现象：只要一放儿歌方面的教学光碟，李延就不哭了。半年后，她竟然能背诵几十首儿歌了。为了满足孩子的求知欲，妈妈从书店里买来了一些故事书，一有空就念给女儿听。等到李延上小学一年级时，她的语文水平已经很高了。于是，她一下子从一年级跳到了五年级，不到10岁就考进高中。有人问她：“你年龄这么小，读书有没有障碍？”李延回答道：“没有什么障碍，因为放学回家后还有妈妈教。”考上大学后，有很多人说李延是“神童”。她严肃地纠正道：“我并不是什么‘神童’。我之所以能取得一点成绩，是因为妈妈懂教育。我们家里的学习气氛很浓。”
方法四：控制好女孩的学习时间
由于孩子注意力集中的时间不长，所以7岁的孩子在家一次连续做功课的时间不要超过半小时，8～11岁的孩子不要超过50分钟。如果做功课的时间较长，中间一定要有10分钟左右的休息，让孩子舒展筋骨。有些年轻家长不了解孩子注意力集中的时间长短，不能合理地安排孩子做功课的时间，强迫孩子长时间坐在桌前做功课，中间不让休息、活动。结果不仅对孩子的健康不利，而且，还使孩子对功课产生厌烦情绪。
良好的学习环境造成了良好的学习氛围，而良好的学习氛围则是孩子提高学习成绩的关键。和择校、择师、聘家教相比，良好的学习环境是提高女孩学习成绩的一种捷径。
让兴趣引导女孩“乐学”
许多家长都为孩子的学习成绩而大伤脑筋。其实，孩子学习成绩不好，主要是因为缺乏学习兴趣。兴趣在人的学习、工作及一切活动中起着动力作用，是学习动机中最活跃、最现实的成分。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对孩子更为重要。孩子年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当女孩有了强烈的学习兴趣后，她才会主动、持久地学习，学习成绩才会提高。
人们常说：“兴趣是最好的老师。”确实如此，女孩一旦有了学习兴趣，在学习过程中就能自觉地克服困难，集中注意，强化记忆，活跃思维，促进学习活动有效地开展。而那些缺乏学习兴趣的孩子，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。
资料统计表明，诺贝尔奖获得者的成功因素之一，首先是他们对所研究的学科有浓厚的兴趣。家长在激发、培养孩子的学习兴趣上多下工夫，是使孩子学得愉快、学有收获的重要途径。那么家长如何来激发、培养孩子的学习兴趣呢？具体来说，家长可从以下几方面去做。
方法一：家长的表现可以带动女孩学习
家长的一言一行都直接影响着孩子。如果家长整天无所追求或玩麻将打牌，孩子就很难有强烈的学习兴趣。如果家长喜欢看书，求知欲很强，那么孩子对学习也会产生浓厚兴趣，她会照着家长的样子，自觉地认真学习，积极完成各门功课。所以，家长要提高孩子的学习兴趣，先要从自己做起，从提高自身素质做起。
方法二：让女孩从学习中不断感受到乐趣
孩子对未知的探索，对新知识的渴求，如同旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到学习的乐趣后，即使家长管得严些，孩子也容易接受，因为孩子从学习中感到了快乐。
方法三：家长不要给女孩提太高的要求
家长对孩子提出的学习要求，要因人而异，不能一下子提得过高过严，更不能逼得太紧，否则会降低孩子学习的热情。如果家长提出的目标超过女孩的能力，女孩就会变得焦躁不安，信心不足，潜意识中产生不满或反抗情绪。久而久之，反而会影响学习成绩。
方法四：要多鼓励女孩
表扬对提高女孩的学习兴趣也有一定的作用。对于孩子好的表现，家长不要吝啬使用赞美之词。因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。对于孩子的错处，家长不要过于批评，因为过多的批评会令孩子情绪低落，从而导致她犯更多的错误。
方法五：让女孩尝到成功的甜头
如果女孩语文好，数学差，家长可以让她先做语文作业，再做数学作业。家长辅导孩子做课外题，应由易到难，循序渐进，以增加孩子的学习信心。如果孩子遇见难题，家长应该以积极的态度，适当点拨孩子，启发她去思考，帮助孩子提高解决问题的能力，但不能直接就告诉孩子问题的答案。孩子一旦有了成功的记录，就意味着得到一种享受，如果她能经常尝到成功的滋味，就会对学习产生浓厚的兴趣。
有位学者曾把孩子学习的兴趣比喻成父母撒在孩子心田里的一粒火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就要小心呵护这小小的火苗，家长要用恰当的方法使火种一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。
让女孩“笨鸟”先飞
早期教育对孩子的成长有很大影响，它是人脑生长发育期的人才素质教育，不同于以传授系统文化知识和技能为主的普通教育。哈佛大学教育研究生院的怀特博士认为，如果一个3岁的孩子，在与学术有关的各方面，如语言和解决问题的技能上，迟开窍6个月或更多一点时间，那么她就很难在以后的学习中获得成功。一位潜能开发研究所所长说过：“每个正常婴儿在出生时都具有像莎士比亚、爱迪生、爱因斯坦等人那样的天才潜能。”只要早期教育使孩子对某一领域、某一内容产生兴趣，她以后再接触这一领域和内容时，就可能如鱼得水，很快形成爱好和特长，最终造就出专门人才来。
有的家长认为孩子太小，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生，就有了最初的认知能力。0～3岁是女孩许多能力发展的关键期，如果这个时候不给她适当的刺激，不提供良好的环境，女孩的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为：如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么她4岁时智力水平已达到50，在4～8岁可以发展30，在8～17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘女孩的大脑潜能，将白白错过女孩的智力开发黄金期。
8岁的印度狼孩卡玛拉，被发现时大脑反应迟钝、用四肢行走、怕火、怕光……卡玛拉在获救后接受了7年的人类文明教育，只能掌握45个词、勉强学几句话，到死时其智力只相当1岁的孩子。这说明早期教育的黄金时间非常重要。
早期教育的动力来源于孩子对周围环境和事物的好奇心。这种原动力直接影响早期教育的成果。家长要把早期教育的知识和技能融入到日常生活和丰富多彩的游戏当中。根据孩子的兴趣和需要，把玩具和各种实物作为教育的工具和媒介，寓教于乐。家长要在与孩子的交流和游戏的过程中，达到教育的目的。
孩子的早期教育固然很重要，但有些问题值得家长注意：早期教育不可用力过度，要根据孩子的实际情况循序渐进才行。有的家长为孩子买回一大堆早教类产品，认为只要是给孩子设计的就多多益善，其实并不是这样。大多数早教类产品都是辅助工具，只要孩子够用就行，父母的正确教育才是孩子智力开发的关键所在。
让女孩养成好的学习习惯
学习习惯，是在长时间里逐渐形成的、不易改变的学习方式。学习习惯有好坏之分。惜时专注，注意观察，勤思善问，循序渐进，持之以恒，标新立异，这是好的学习习惯。“三天打鱼，两天晒网”、“做一天和尚撞一天钟”，这是坏的学习习惯。
俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”可见，养成好的学习习惯，不仅会使孩子的学习更有意义和价值，而且会使孩子终生受益。那么，家长该怎样帮助女孩养成好的学习习惯呢？
方法一：让女孩养成按时独立完成作业的习惯
按时独立完成学习任务是学习责任感的具体表现。一个学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，由于有的孩子自制力差，还没养成习惯，一时难以做到，这就要求家长给以督促和指导。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。如果孩子做作业时遇到困难，家长要鼓励她自己去解决问题，找到答案。孩子要掌握知识、发展智力，只有通过独立思考、独自动手才能做到。
方法二：让女孩学会课后复习
首先，复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。其次，通过复习可以加深理解，做到“温故而知新”。另外，孩子通过系统复习可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。家长在指导孩子复习时，就要让孩子把握住这三个方面，引导孩子掌握正确的复习方法，让其养成良好的复习习惯。
方法三：引导女孩查阅工具书和资料
有的孩子，遇到不理解的字词，自己不查阅工具书而是问家长，这就形成了懒于动手的毛病，更不用说自己主动查阅资料了。工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料的好处很多。除了一般的学习外，各门学科都有专门的工具书。家长要指导女孩多利用工具书。家长应给女孩做榜样，不认识的字词不能一带而过或置之不理，应该主动请教不会说话的“老师”。家长还可以跟女孩进行查字典、词典比赛。
方法四：让女孩学会请教
勤学好问是善思乐学的表现，现在的很多孩子可能是太自信，也可能是受环境的影响，很少主动请教问题。没有弄明白的问题，不去想办法请教弄明白，而是拿同学的作业抄之了事，这是没有养成良好的请教习惯造成的。作为家长要指导孩子随时把遇到的难题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。
方法五：教会女孩学习方法
教会孩子学习方法往往要比教孩子学习重要。家长要教会女孩怎样阅读，做笔记，画重点，让女孩学会分析问题、解决问题，并及时修改错题。让女孩将学习中遇到的难点在第一时间解决，而不是把问题遗留到以后。孩子只有掌握了好的学习方法，学习效率才能提高。
方法六：让女孩重视自己的字迹
