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第17章 校园花絮(2)

张老师检查我们课文朗读,有3个同学出现了读音不准、结结巴巴的现象,不用问,昨天没认真预习。张老师的脸沉了下来,手使劲摁在讲台上,大声说:“你们怎么预习的?这么大了,老靠家长和老师督促吗?”班上顿时鸦雀无声。过了一会儿,张老师苦笑了一下,自言自语道:“我说不发火了,又忍不住了……”接着,他压低嗓门,语重心长地说:“预习就是培养你们的独立阅读能力,将来能脱离老师这个拐棍,自己学习。连书都不认真读,怎么能够准确地分析一篇文章呢?你们都大了,自己考虑吧……”课继续进行着,可我却思绪万千,张老师是急是优呢?

11点45分校门口。

这一周,是我们班值日。今天,风可真大,吹得人睁不开眼。张老师和我们一起查路队。二(3)班的路队走得不齐,张老师上前把路队拦住,重新给他们整好队,教育他们要走好,然后送他们走出校门。12点了,张老师对我们几个说:“你们去食堂打饭吧,要不,饭凉了怎么吃啊!剩下的几个班由我来查吧!”我心头一热,看了看张老师被风吹乱的头发,发现已经有几根银丝了。

17点教室里。

放学后,张老师坐在椅子上,参加我们班《小牛犊报》的第三次组稿会。主编黄昱安排了这期小报的内容,小记者们在交换采访情况,刻写的同学在研究如何安排版面。张老师听着、看着,他笑了,笑得那么甜。散会时,黄昱征求老师的意见,张老师笑笑说:“我同意你们的安排,看来你们的创造精神还真不错嘛!”随后,他仿佛想起了什么,神秘地一笑说:“今晚有福尔摩斯探案故事,可别忘了看呀!”同学们笑着散去。

20点老师家。

我带着作文去请教老师。一进屋,闻到一股浓郁的中药味,那一定是为刚出院的师母熬的。一张小圆桌,被大姐姐和小妹妹占着,她们正在做作业。沙发扶手上,放着一摞作业本。张老师见我来了,忙让我坐在沙发上,为我倒了杯橘子汁。我有点后悔,干嘛来凑热闹呢?张老师看了作文,跟我谈了许久,临走时我劝老师早点休息,他笑了笑说:“习惯了,没什么。”

回家的路上,我想了很多很多。这就是我的老师一天的工作,他就是这样度过了二十几个春秋!我突然想起在老师那间小屋的墙上,挂着一幅中堂,上面写着两个刚劲有力的大字“琢玉”。我似乎明白了,我的老师是在用心血雕琢着一块块美玉,他是雕塑人类灵魂的艺术家啊!

分类作文一点通:全文是一篇以《琢玉》为题的记事日记,其中每一小段是“时记”。而每一“时记”都是独立成文的精彩小文。

,张老师为刘寒玉做“跳高示范”令“我”心头一紧:“老师呀,别忘了,您是心脏病人”

,“检查我的胡读,语重心长地说……”

,和我们一起“查路队”,“我”心头一热,“看了看……几根银丝”。

,放学后参加我们的“组稿会”,满意、“神秘地一笑说……”

,老师家中,“沙发扶手上,放着一摞作文本”。

合而成为《琢玉》一文,又是多么生动的一篇赞老师为“雕塑人民灵魂的艺术家”的文章啊!

作者善于捕捉生活中人物的神态、动作、语言、心理及生活场景中的细节,并能即时而记,随手成文,可见其观察、写作能力不凡!

做风轮。

江苏费久。

自然课上我们知道了自然界由于冷热环境不同会使大气流动形成风。风是有力量的,所以人们在生产生活中常常利用风力,如帆船借风力推动行船,利用风力发电。今天我们在老师的指导下学做热风轮。

热风轮由三个部分组成。最上面是风轮,固定风轮的支架在中间。支架的上头连着风轮,下面固定在风罩的顶部。热风轮的最下方是风罩,风罩里面放蜡烛。

做这个热风轮先得找一个塑料瓶作风罩,还要准备做支架的铁丝、做风轮的纸、小钉及一根木筷子。

我照老师在黑板上画的这个风轮的图,开始动手做了。其实我平时就喜欢做些手工劳动,这次做风轮正是展示我手巧的时候,我一定做一个最漂亮的风轮。

我先把高橙塑料瓶的底部取下来,还沿着断口剪了三个小缺口,它使这个风罩有了三个脚,其实是好让空气进来。我还把这风罩的周围贴上几条彩纹纸,使它漂亮一些。

做风轮了,我选了一张韧性强的纸,用心剪开并折成小风轮。

最难做的是支架。我先用小锯条截一段木筷,大约有3厘米,用一段细铁丝绕紧这木条的一头,在另一头上用大头针把小风轮固定好。这又要小心,弄不好会把风轮压坏的。然后,我把铁丝弯成了形,上面悬着风轮,下面就绕在风罩口上。

这样整个热风轮就做好了。它到底能不能使风轮转动起来呢?我开始点火了,我点燃一小段蜡烛,小心地把它移到风罩里,不一会儿,风轮转动了。纸轮转动起来,还使铁丝支架微微颤动呢!

我的热风轮最先做好。这转个不停的轮子,这花花绿绿的风罩吸引了其他同学都围过来观看。看到同学们羡慕的神情,我的心里美滋滋的。

分类作文一点通:文章按照制作热风轮的顺序一路写来,条理清楚,结构合理。小作者首先介绍了热风轮运转的原理和结构,给人以总体的了解。在详细介绍制作的过程中,作者着重介绍了做“支架”的过程,详略得当,重点突出。

“六一”化装舞会。

广西唐吉。

“六一”儿童节的早晨,天气晴朗,阳光明媚,我穿着漂亮的衣服,兴高采烈地来到学校参加联欢会。

我一进校门,就被浓浓的节日气氛吸引住了。黑板上写着七个醒目的大字,“庆祝‘六一’儿童节”。教学楼的走廊栏杆上插着一面面彩旗,一棵棵槟榔树之间拉起了五颜六色的彩带,一排排水葡萄树被打扮得像圣诞树一样美丽。这穿上节日盛装的校园成了我们联欢会会场,我们全体师生将在这里举行化装舞会。

优美动听的音乐在校园里回荡,刹那间,校园成了童话世界,成了面具人的乐园。瞧,尖嘴的“狐狸”拉着笨手笨脚的“黑熊”转着圈儿,逗人的“米老鼠”和“唐老鸭”和睦相处,善良的“羊”与凶恶的“狼”共舞,还有那小白兔、大花狗、黑猫警长……连那“变形金刚”也停止了战争,一起来参加欢乐的舞会。同学们都化了装,老师今天也戴着面具,谁也认不出谁了,真有趣!

我也化了装,变成了慈眉善目的“唐僧”了,同学们看见我着黄袍子、红裤子,佛帽下面两条飘带随风起舞,都竖起了拇指说:“绝了!”“像极了!”“孙悟空”见了我,毕恭毕敬地向我作揖,一个劲儿地喊着:“徒弟给师傅请安!师傅别念‘紧箍咒’!”惹得大家都笑起来。

“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下……”在这悦耳动听的歌声伴奏下,我们手拉着手,尽情地跳着集体舞,大家跳啊,笑啊,多么幸福,多么欢乐。

“六一”化装舞会真令人难忘啊!

分类作文一点通:“六一”化装舞会,叫人欢乐,令人难忘!看,那“穿上节日盛装的校园”,“浓浓的节日气氛”吸引着“全体师生”;那“童话世界”中的“狐狸”、“黑熊”、“米老鼠和唐老鸭”、“羊”与“狼”、“小白兔”、“大花狗”、“黑猫等长”、“变形金刚”,还有“唐僧”、“孙悟空”形形色色,令人眼花缭乱的面具人和各具神态的舞姿,再加以优美的音乐,啊,让人陶醉!,精练的语言,生动的场面,显示出了小作者超凡的写作功夫!

结尾的歌声,余音缭绕,不绝于耳。

校园NBA。

辽宁李大亮。

我是一个长得很高的男孩,除了国球之外,篮球理所当然地成为了我的爱好。这不,老师大发慈悲给了我们一节体育课。好噢,正宗的校园NBA就要开始了。

飞奔到篮球场后,我们很快分好了队伍。我、李东洋、李希楠、李立者和李佳林组成了难得的李氏之队,哈哈,这回终于可以大干一场了。首先是争球。这个可是我的强项,目前在班级里还没有人可以争过我呢。果然,我顺利地将球拔给了李东洋。但他今天好像似刚刚复出的苏拉,根本就不在状态,第一个三步篮就没进,而且篮板还给了对方。因此,我方以一球落后。第二次开球后,我超常发挥连过3个人,之后我刚想投篮,但我们班的速度第一李成效却早已做好盖冒的架式。我只好传了一个贴地球给李东洋,但他今天真的不在状态,煮熟的鸭子都让它飞了,而且王硕一伙又成功地打了一次反攻。这次我绝对不能再丢球了,我一边带球,一边快速冲刺,立即把球传给李东洋。这回李东洋找到了感觉,只见他把球一举,双脚一跳,用他那有着N分优雅的投篮姿式将球送出。哇!李东洋,你真是酷毙了。不过,原谅我,现在还是关注球要紧。只见那球在空中画了一道优美的弧线……Bingo,进了!我队首次得分。之后,我们又上演了出界大战,一会儿球出界,一会儿球又出界,导致比赛陷入僵局。唉,真是“电视来得终觉浅,绝知球赛见水平”啊!

虽然这次比赛我们输了,但我们收获了乐趣与知识,在紧张的学习中得到了一次放松,这是最重要的。

分类作文一点通:小作者记叙了课堂上一次打篮球的过程,小作者在打球的同时还不忘观察其他同学们的表现,在文中能生动地描述出来,如“刚刚复出的苏拉”“盖冒的架式”“优雅的投篮姿势”,很不简单,正因为是亲身经历,所以描写得才很真实。

作文魔棒。

一件同学之间团结友爱的事。

提示。

1,这篇文章要求写的一件事必须是发生在“同学之间”的,必须能反映同学们“团结友爱”精神的。它不仅可以写“我”和某一个同学之间发生的事;也可以写其他两位同学之间发生的事,“我”不一定在其中;还可以写三个同学之间甚至一群同学之间发生的事。事件中的主要人物,应该是同学,而不能是其他人,否则就不符合“同学之间”的要求。

2,这篇文章的中心是反映同学之间团结友爱的精神。在记叙这件事时,必须围绕中心组织材料,与中心关系密切的情节要详写,反之则略写或不写。

3,在记叙这件事情时,还要注意围绕中心,描写人物的语言、动作、神态、心理活动等等,这样就能把事情写得更具体了。

一次不平常的考试。

提示:

1,“考试”这两个字,可写同学们熟悉的考试,还可取其引申义、比喻义,更容易写出新意。

2,此题的关键是理解“不平常”,在选材、立意上要考虑这一关键词,围绕这一点写出不同于往常、不一般的地方,突出这个重点,写具体,写生动。

3,在文章结尾,要点明这次考试不平常在哪里或这次考试的意义。

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