这位妈妈并没有刻意辅导女儿某一门功课，可是女儿所有的功课都学得非常认真。从这对母女身上，我们不难发现这样一条规律：妈妈强，女儿便弱；妈妈弱，女儿便强。可见，在孩子面前，适当的示弱可以使孩子变得强大起来，这不失为培养孩子良好学习态度和良好学习习惯的好方法。
那么，在实施这些方法的过程中，我们要注意些什么呢？
▲ 把良好的学习态度传递给孩子
如果我们有能力的话，可是适当地辅导一下他的功课。但是没有能力的话，也不必苛责自己，相反要把良好的学习态度传递给孩子，比如，谦虚好学的态度，当遇到不会的问题时，我们要怀着一颗谦虚好学的心，主动向他人请教，当然向孩子请教也可以；而且我们要养成经常看书的好习惯，营造一个宽松的学习氛围……在某种程度上，这对孩子就是最好的辅导。
▲ 辅导孩子要保持耐心
一位妈妈感慨道：“我的学历比老师要高，可我怎么就辅导不了我上4年级的儿子呢？”其实这位妈妈的感叹一点也不奇怪，这和我们的学历没有太大的关系，主要我们缺乏辅导孩子的方法。
有些父母辅导孩子时一开始很热情，但是如果孩子频繁地提问或者反应迟钝时，他便不耐烦了，甚至训斥孩子“笨”，责怪他“怎么连这么简单的问题都不会？”而这种态度和话语无疑会影响孩子学习的积极性，而且孩子不明白我们的讲解也不能完全责怪他，因为我们在讲解的过程中可能词不达意或者不够仔细，也可能思路不明，缺少条理，所以孩子不理解是很正常的事情。
因此，在辅导孩子功课的时候，我们一定要保持耐心，注意语调和态度，以此营造一个温馨、轻松的学习氛围，往往这种随和的态度营造出来的氛围同辅导方法一样重要。
▲ 让孩子掌握正确的学习方法
正确的学习方法是孩子学习的先决条件，如果我们的文化水平没有那么高，不能给孩子一些学习方法上的指导，我们不妨给他买一些关于介绍学习方法的书籍或者让他学习名人的学习方法。同时，我们要嘱咐孩子一定要提高课堂听讲效率，如果他能把握住课堂上所学的知识，课余时间的学习也就不必那么紧张了。此外，当孩子遇到不会的问题时，我们要鼓励他主动请教老师。
68.写得能快点吗？--孩子写作业太慢了，妈妈怎么办？
很多孩子都有写作业慢的毛病，一方面的确是写字很慢，抄写生字生词要很久，另一方面是写的时候三心二意，总是拖拖拉拉的，结果很久才能写完。针对孩子写作业慢的毛病，很多父母感到很头疼。
上1年级的强强刚开学的时候非常兴奋，每天回家按时完成作业，可是一段时间过后，他的兴奋劲儿就没了，每天总是心不甘情不愿地做作业。写作业的时候，一会儿出来喝水，一会儿又吃东西、上厕所，花样特别多，每天作业都要磨蹭到晚上9：00多才能写完。
于是，妈妈就陪着他写作业，这才发现强强写作业慢的真正原因不只是三心二意这么简单，他写字的速度也非常慢。抄生字的时候，他总是看一眼，再写一个笔画，结果一个字写完要看好几眼书。因此，妈妈就教强强抄生字的时候，看一眼书要多记住几个笔画，然后再落笔写，这样就能节省很多时间。同样，妈妈还教他抄课文的时候，也要记住一句话，再抄写，这样也可以减少很多不必要的时间浪费。后来，当强强实施妈妈的这个方法后，写作业的速度果然快了很多。
很多孩子之所以写作业慢，其原因除了注意力不集中外，和缺乏正确的学习方法也有一定的关系。当妈妈教强强正确的抄生字、抄课文的方法后，他写作业的速度自然就提高了。因此，要想提高孩子写作业的速度，我们必须弄清楚他写作业慢的真正原因，才能对症下药。
▲ 让孩子一心一意做作业
有的孩子之所以写作业很慢，其原因就是他没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张西望，一会儿玩会儿橡皮，一会儿又玩会儿铅笔。有的孩子还喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者写作业的时候看电视或者听音乐。总之，写作业的时候还要干点其他的事情。如果孩子带着这样的学习态度怎么能专心投入到学习当中去，保证作业的质量和效率呢？
因此，我们应该要求孩子写作业的时候注意力要集中，不做与学习无关的事情，书桌上也不要摆放与写作业无关的东西，以免令他分心。此外，在孩子专心学习的时候，我们也不要打扰他：“儿子，你渴不渴？妈妈给你倒杯水吧！”“你今天在学校表现得怎么样？”以此保证他专心学习。
▲ 在规定的时间内完成学习任务
一般情况下，我们可以根据孩子每天的作业量，给他限定一个时间，让他在这个时间范围内完成作业，以此提高他写作业的速度。当然，如果作业很多的话，我们可以让孩子分阶段地完成学习任务。当孩子能专心完成任务时，我们一定要给予他一定的鼓励，表扬、爱抚或者亲吻都可以达到鼓励的目的。
▲ 提高孩子的注意力
在孩子学习过程中，为了减少他走神的情况发生，我们可以要求孩子边审题，边把条件勾画出来，这样就能慢慢提高他的注意力了。此外，大声朗读是孩子口、眼、脑相互协调的一个过程，有利于训练孩子的注意力。因此，我们不妨每天为他安排10-20分钟的朗读时间，以提高他的注意力。
▲ 让孩子注意劳逸结合
做作业的时候，孩子的大脑处于高速运转当中，如果他连续思考问题时间过长，大脑就会出现疲劳的状况，思考问题也会变得缓慢，而这就会导致他学习效率下降。因此，当孩子学习40分钟左右的时候，我们应该提醒他适当地休息一下，比如，走动一下，做一做眼保健操，当大脑得到休息后，再让他投入到学习当中，这样他的学习效率就会提高了。
69.写完就万事大吉了！--重视老师的批改
很多孩子以为写完作业就没事了，可以尽情地玩了。对于老师批改回来的作业，他也不闻不问，继续写新的作业。结果作业写是写了，可是完全没有达到检验学习效果的目的，同样的错误还是一而再、再而三地犯。
一个男孩放学后第一件事就急匆匆地写作业，写完后刚要跑出去玩，就被妈妈叫住了：“作业写完了？”“写完了。”男孩点了点头。妈妈继续说道：“拿来，我看看。”妈妈仔细地看了一遍当天的作业，发现果然完成得不错。可是无意中翻看了前几次的作业，发现前几天作业有很多红“×”。
“怎么前几天的作业还没改呢？”妈妈问道。
“老师没有要求一定要改。”男孩回答道。
看着儿子一脸无辜的样子，妈妈摸着他的头说：“做作业的目的不是做完了就行了，也不是看作对了几道题，而是检验你知识掌握的程度。你有错题，说明你这块儿知识比较薄弱，改正过来，才能巩固这块儿知识的学习啊。”
说完，男孩点了点头，妈妈继续说道：“来，妈妈陪你一起改。”最后，在妈妈的指导下，男孩很快就把以前的错题改完了。
很多孩子之所以忽略了老师批改回来的作业，一部分原因是因为懒惰，还有一部分原因是不知道老师批改作业的意义。因此，针对这两种原因，我们一定要让孩子正确看待老师的批改。
▲ 让孩子重视老师的批改评语
在批阅过孩子的周记本或者作文后，一般老师都会留下中肯的评价，评价中有鼓励孩子的话语，也会指出他的问题所在。因此，我们一定要让孩子认真对待老师的批改评语，并适当地帮他分析这些评语，告诉他哪些地方需要改进，哪些优点要继续保持，以此鼓励他继续努力，弥补自己的不足。
▲ 鼓励孩子积极改正错误
我们要告诉孩子，作业本中犯错误没有关系，但是要勇于改正，这样才会提高得更快。相反如果漠视这些错误，仍然不知道犯错误的原因，就不能有效地避免下次犯同样的错误。这样做作业的目的不仅没有达到，还浪费了很多宝贵的时间。当孩子明白改正作业的重要性后，也就不会再轻视这个过程了。此外，当孩子的作业本出现错误的时候，我们一定要督促孩子在做作业之前，把以前的错误改正过来，再做当天的作业。
▲ 鼓励孩子建立一个“错题本”
“错题本”是一个很好的学习方法，它是孩子把作业、课外习题、试卷中的错题整理在一起的一个本。这个本不仅有利于孩子找出学习中存在的薄弱环节，也是他复习的第一手资料。
对于“错题本”的建立，我们可以要求孩子按照错误的原因把错题分为概念错误类、思路错误类、理解错误类、粗心大意类、运算错误类、审题错误类等等类型。当孩子发现错题时，我们应该鼓励他把错误的题目、自己错误的思维过程和老师正确的分析讲解都记录下来，这样便于暴露出他的错误，也便于他复习。
当然，当“错题本”建立后，孩子一定要及时更新，经常翻阅，尤其是在考试之前，如果能浏览一下，或者把错题再做一遍，都有利于孩子再遇到同样的题时，引起他的注意。
70.终于放假了！呵呵！--孩子的假期作业，妈妈不能忽视
当寒假、暑假这样长的假期来临的时候，很多孩子都有一种“解脱”的感觉：终于可以肆无忌惮地玩一番了。可是大多数的孩子因为玩过了头，把做作业的事情忘得一干二净。眼看着开学了，一个个都傻眼了。
盼望已久的暑假终于到了，明明这下可以痛痛快快地玩一番了。他早就计划好了要利用暑假学游泳，和伙伴们一起打篮球、踢足球。想到这些，他就兴奋得不得了。果然，暑假期间他的计划都实现了，但唯独把学习的事情抛在了脑后。
眼看着距离开学还有10天的时间，明明开始整理学习用品，为开学做准备了，他这才发现书包里两本空白的暑假作业还一点儿都没有写。这下他可着急了，马上拿出笔写了起来。在以后的几天里，除了吃饭的时间，他每天早上7：00开始补暑假作业，一直写到晚上9：00，好在开学之前，他总算把作业全都补完了。
像明明这样的现象在很多孩子身上都很普遍，他们在放假期间撇开书本，一心玩耍，结果在临近开学的几天内“恶补”作业；还有一些孩子走向另外一种极端，他们刚一放假就搞“突击”工作，几天内就把所有的作业都完成了，也不管完成的质量如何，以后几天里尽情地玩。
当然像明明这样“恶补”作业还是好的，毕竟他是自己完成的。可是有些孩子因为假期作业太多，于是“灵机一动”找来几个小伙伴联合起来搞了个“分工合作”，一人负责一部分，然后再相互交换答案，像这种“速成”的作业更是值得我们堪忧。
那么针对孩子身上存在的这些问题，我们应该怎么做呢？
▲ 让孩子制订假期计划
很多孩子之所以出现假期“恶补”作业或者“突击”作业的行为，就是因为对假期没有一个合理的安排。因此，在放假期间，我们应该鼓励孩子制订一个合理的作业计划，要求他每天完成一部分作业，而不是在几天内就全部完成。计划的制订可以根据作业的总量来决定，比如，每天完成假期作业练习册中的一页或者两页，每天抄写1篇课文的生字、生词……值得注意的是，计划中要明确地规定出学习的时间，这样孩子才能每天都过有规律的生活。
▲ 监督孩子严格执行计划
有一些孩子假期计划虽然制订了，可是他并不按照计划上的内容规范自己。他总是找这样或者那样的借口告诉自己：“从明天开始再实施计划。”“从下周一开始照着计划做。”假期虽然看起来很长，但是一共也没有几个周一。如果孩子总是把计划推到明天或者周一来执行的话，很快就到开学的日子了。所以当孩子的假期计划制定好后，我们一定要担负起监督的责任，要求他严格执行计划，切不可“明日复明日”。
▲ 重视孩子的日记作业
一般寒暑假期间，大多数老师都会给孩子布置周记或者日记类的作业，可是对有些孩子来说，写日记是很头疼的一件事，所以他们总是把它放在最后来做。
一个9岁的女孩每天除了按时完成语文、数学两本寒假作业练习册外，还坚持每天写生字、背单词。看着女儿每天这么认真地完成作业，妈妈感到很欣慰。可是突然有一天，妈妈发现女儿的作业纸上还有30篇日记，却从来没见女儿写过，于是便去询问她。可女儿却一副不以为然的样子说：“这个作业好写，看我的吧。”
3天后，女儿拿着日记本向妈妈炫耀道：“我3天就写完了30篇日记，厉害吧！”拿过本来，妈妈才发现全是从书上摘抄的，甚至连鲁迅的《呐喊》也在其中。
看到这个女孩的行为，我们不仅要感叹，这样完成的日记怎么能提高他观察生活、感受生活的能力呢？因此，对于孩子的日记作业，我们一定要予以重视，引导他多观察生活，并坚持让他每天完成一篇日记，决不能把日记推到最后来做。
▲ 鼓励孩子及时解决作业中的问题
在假期作业中，孩子多少都会遇到一些解决不了的问题。这个时候，我们要鼓励他多和同学交流，或者主动向老师请教，坚决不能把疑难问题留到新的学期。对于疑难问题，绝不能让孩子采取置之不理的态度。
