从宝宝一出生，就可以开始培养他的空间智慧了。1～3岁的宝宝视觉观察与认知能力迅速发展，不但已经能够辨认简单的颜色和形状，同时也开始对立体产生概念，渐渐开始会堆积木了！这个阶段，被称为宝宝视觉空间发展的“立体期”，是幼儿认知发展的一大进步。此时，通过颜色丰富多变的各种立体视觉刺激，能够培养宝宝对于颜色、形状、立体感的敏锐观察力，并刺激空间智慧的发展。
让宝宝用肢体运动来感受空间概念
1～3岁的宝宝主要通过感知觉来体验空间的概念，他们通过爬、到处走、看和触摸来感觉周围的环境。这一时期，到处爬一爬、看一看对促进宝宝的空间智慧有着很大的帮助。
1～2岁宝宝
这时的宝宝能够熟练地到处爬，也开始蹒跚学步，用充满好奇的眼睛观察周围的一切事物。父母可以给孩子创造一个安全的爬和学走的环境，多多鼓励孩子爬和走，在宝宝摸索着爬和走的过程中，在他不断地抬头寻找的时候，他对空间的意识就更加明确了。
2～3岁宝宝
爸爸妈妈可以在日常生活中让宝宝观察大自然，为他们创造感受美的环境，去发现大自然里的各种线条、色彩和形状以及方位，同时有意识地去引导宝宝，比如问问他们：“这两棵树哪棵高哪棵矮啊？”“爸爸在妈妈的左边还是右边啊？”等等。通过这些，让孩子更深切地去体会和感受大自然的美妙之处，同时也让宝宝在日常生活中逐渐地增长了见识。
教宝宝欣赏绘画作品
欣赏绘画作品能够陶冶宝宝的情操，培养宝宝欣赏美、鉴别美的能力，锻炼宝宝对线条、色彩、形状等的敏感性，有利于宝宝创造性思维和想象力的发展。这不仅有益于发展空间智慧，对提高孩子的综合素质也很有意义。
1～2岁宝宝
这一阶段的宝宝可以带他欣赏一些儿童的绘画作品。儿童的绘画作品活泼生动，更贴近宝宝的现实生活，在线条、颜色、形象的运用上，以及画面所表达的内容等方面都更容易引起宝宝的共鸣。
2～3岁宝宝
除了欣赏儿童绘画作品以外，可以有意识地让他们接触一些艺术家的作品，让他们感受一下艺术家是如何运用这些线条，如何搭配这些色彩的。让宝宝真正走近艺术，感受到艺术的气息。
引导宝宝欣赏艺术作品最关键的一点是，怎样引导宝宝去“看”，而不单纯地是看看热闹。在和宝宝一起欣赏艺术作品的时候，爸爸妈妈要表现出一种热情，一种对艺术的热爱，为宝宝营造出饱含艺术的氛围和环境。此外，还要注意给宝宝提供丰富多样的欣赏对象，让宝宝在艺术的王国中潜移默化地得到熏陶。
让宝宝感受线条和色彩
图画是发展宝宝空间智慧最重要的方式之一。通过图画，宝宝不仅可以感受到线条、色彩、形状的变化，还可以让宝宝体会美、欣赏美，锻炼视觉敏感性和审美能力，同时用这一方式来表现物体，表达自己的感受。
1～3岁的宝宝已经可以“涂鸦”了。可以让宝宝自己乱涂乱画，通过画画来帮助宝宝建立大小、形状、颜色等的概念，每个宝宝都是绘画天才，不要在意他画的是什么，画得像不像，要提供充分的机会让宝宝画画、着色、涂鸦。用不同的绘图用具，让孩子体验到不同色彩的运用、搭配以及呈现出的不同效果，让宝宝学习借由色彩、线条、图案表达内心的想法和情感。
在宝宝画完之后，尽管可能看起来比较乱，但是也不要打击他的积极性，要用赞赏的口吻对他说：“哦，宝宝画了这么多的图案啊，能告诉妈妈它们都是什么吗？”引导宝宝学会表达自己的想法和意愿。同时，如果宝宝在叙述的过程中还有添加的内容，就让他用画笔接着完成。
锻炼宝宝的视觉能力
视觉能力是空间智慧的重要方面，1～3岁也是宝宝视觉发展的关键时期，在“跳舞的小虫”游戏中，孩子的视觉会随着手电筒光亮的转移而转移，视觉能力因此而得到发展，同时在小虫的飞舞当中，宝宝的想象力也被大大激发了。因此，这一游戏对发展宝宝的空间视觉能力非常有益。
游戏范例：跳舞的小虫
跟宝宝在一个屋子里，关上电灯，打开手电筒，让光柱照在宝宝身边的墙上，在墙上移来移去。鼓励宝宝去跟随光柱，让他去捕捉光柱。然后用纸板剪出一个小虫的形状，把小虫的影子照在墙上，鼓励宝宝去抓住“小虫”。
1～2岁的宝宝在做这个活动时，可以把光柱和小虫的速度放慢一点，以便宝宝去捕捉，不要让他总也捉不到小虫，有挫折感，从而失去兴趣。
注意：玩这个游戏之前，为了让宝宝不对黑暗产生恐惧，最好事先让宝宝适应一下屋子里的黑暗，再玩这个游戏。
培养宝宝的视觉判断能力
拼图游戏可以培养宝宝的逻辑推理和视觉判断能力，同时色彩鲜艳的拼图也是宝宝非常喜爱的玩具。在快乐中，宝宝的空间智慧就得到了很好的锻炼。这一游戏可以用买来的拼图，爸爸妈妈也可以跟宝宝一起利用旧的月历、海报来自制拼图。
1～2岁宝宝
可以用旧月历、报纸剪出各种宝宝平时喜爱的小动物形象，并把它用剪子剪成几个部分，然后再让宝宝重新拼成小动物。这样就可以随时更换拼图，常常面临新的挑战，孩子自然不会玩腻。开始时可以让宝宝照着小动物的形象来拼，熟练以后就可以不看图片自己来拼了，这时宝宝的空间智慧就大大地发展了。
2～3岁宝宝
2～3岁的宝宝可以给他们一些难度大一点的任务，拼图中可以包含多个人物和场景，比如可以画一幅爸爸妈妈带宝宝去动物园的场景，场景中可以有树、有小动物等等，涂上颜色，然后将图画分成几个部分，让孩子重新拼起来。一方面可以让孩子感受色彩的搭配，另一方面可以发展宝宝的空间智慧。
玩纸锻炼宝宝的操作能力
折纸是宝宝非常喜爱的一种游戏。这种活动既能够锻炼宝宝手指的灵活性，发展宝宝的空间想象能力和操作能力，还是宝宝形成几何形状概念的重要方式和途径。
教宝宝折纸的时候，要注意以下几个问题：
要选择一些颜色鲜艳的纸来吸引孩子的注意力，引起孩子的兴趣；
由于宝宝的小肌肉动作发展得还不是很好，所以纸张一定要大，便于宝宝操作；
对于1～2岁的宝宝，爸爸妈妈可以让宝宝跟自己一起用纸来进行简单的折叠，比如边对边地折，角对角地折等。由于这一时期的宝宝只能折出简单的形状，可能很快就对折纸失去兴趣，所以爸爸妈妈可以在宝宝折出的形状的基础上，折出一些有意思的玩具给宝宝玩，以保持他们的兴趣；
对于2～3岁的宝宝，可以鼓励他们模仿爸爸妈妈的样子，折出一些简单的玩具造型了。孩子折纸时要以表扬鼓励为主，实在有困难时，也可以手把手地教给他如何去折，逐渐锻炼其技能。
堆积木，促进宝宝发展空间想象能力
积木是发展宝宝空间智慧必不可少的玩具。积木有各种颜色、形状和大小，同时还能够随心所欲地搭建出不同的空间造型，锻炼宝宝的空间想象能力，因此，堆积木是宝宝在快乐学习中的最佳选择。
1～2岁宝宝
这时候的宝宝还只是满足于把积木堆积起来，但是也只能摆起1、2块积木。爸爸妈妈不要操之过急，可以鼓励宝宝尽量把积木搭高，或者帮助他搭建出一个简单的造型，让宝宝将其推倒，理解因果推理关系。同时爸爸妈妈可以在宝宝的旁边跟他一起搭建积木，给他做出一个示范，让宝宝知道原来积木可以搭出这么多好看的造型，以此来引发宝宝的兴趣。
2～3岁宝宝
已经能摆起3、4块积木，鼓励宝宝发挥想象，说出自己的想法，爸爸妈妈可以帮助宝宝按照他的想法来搭建积木，同时，可以引导宝宝运用一些表示方位和颜色的词汇，比如“红色的积木在蓝色积木的上面”、“绿色积木在黄色积木的左面”等等。在将积木收拾起来的时候，可以鼓励宝宝根据形状、颜色、大小来将积木分类摆放。
陪宝宝做泥塑游戏
橡皮泥可以捏成不同的形状，宝宝非常爱玩。这种游戏不仅能锻炼宝宝的精细动作技能，还能够让宝宝感受色彩，同时激发宝宝的想象力，发展宝宝的空间智慧。因此，爸爸妈妈在给宝宝选择玩具的时候，千万不要忘记购买橡皮泥啊！
1～2岁宝宝
把橡皮泥摊成一片，把着宝宝的小手，用塑料刀将橡皮泥做成人或小动物的形象，让宝宝感受这些形象，知道用橡皮泥可以制作出不同的形象，表现各种物体，以引发宝宝的兴趣。根据制作出的不同形象，可以让宝宝来编故事，既可激发宝宝的想象力，又可锻炼其语言表达能力。
2～3岁宝宝
教宝宝把不同的颜色混合在一起做成一个球。爸爸妈妈先混合一些蓝色和红色的橡皮泥，放在手里捏成球形，教宝宝将球搓成一条细长的绳子，然后可以在此基础上把绳子连接成三角形或正方形等不同的形状，鼓励宝宝模仿着做。在做的过程中，引入“大小”、“形状”、“长”、“短”、“平的”、“圆的”等词汇，帮助宝宝理解空间概念，发展宝宝的空间智慧。
注意：在为宝宝选择橡皮泥的时候，要选择无毒的，不掉颜色且捏起来不太硬的。选择质量好的橡皮泥是很重要的，也可以用泥巴、面团代替橡皮泥。
藏猫猫，促进宝宝理解方位概念
捉迷藏是宝宝们非常喜爱的一种游戏形式，它可以在家里随时进行。这一游戏可以帮助宝宝理解各种方位名词和空间概念，对发展宝宝的空间智慧是再好不过的。
1～2岁宝宝
这时的宝宝年龄比较小，还很难玩真正的捉迷藏游戏。爸爸妈妈先将一些毛绒玩具分别藏在家里的各个地方，让宝宝去找一找，爸爸妈妈可以用一些方位词来引导宝宝，如告诉他“小熊在桌子下面”、“小狗在箱子里面呢！”“小猴子在门后面呀！”等等。让幼儿在游戏当中真正理解这些方位名词的含义。
2～3岁宝宝
这时的宝宝可以和爸爸妈妈一起玩真正的捉迷藏游戏。让宝宝在妈妈的帮助下藏在家里的某个安全的地方，要求爸爸来寻找。也可以让爸爸和其他成人藏起来，宝宝去寻找，妈妈用一些方位词来引导宝宝，如“我看见爸爸在衣柜后面呢！”“姑姑可能在厨房里吧！”等等。
走迷宫，培养宝宝观察分析能力
观察能力的培养是发展空间智慧的重要方面。走迷宫是宝宝非常喜爱玩的游戏，在扑朔迷离中，迂回曲折地辨别通道，这种游戏在锻炼了宝宝观察力和动手能力的同时，大大发展了宝宝的空间智慧。
1～2岁宝宝
选择一些简单的迷宫游戏，也可以由爸爸妈妈自己来制作。比如“小猫钓鱼”的游戏。在一张纸上画上三只小猫，每只小猫拿着一根带着长长渔线的渔杆，三根鱼线在下面交错着，可是只有一只小猫钓到了鱼，让宝宝找一找是哪只小猫钓到的鱼。
2～3岁宝宝
可以选择一些比较复杂的迷宫练习，购买一些益智类的书籍，让宝宝尝试着去完成这些迷宫练习。在给宝宝选择练习的时候，可以逐渐增加练习的难度，并多选择一些根据宝宝熟悉并感兴趣的故事情节来改编的游戏。
让宝宝认识“里”、“外”
空间知觉是对物体空间关系的位置以及个体自身在空间所处位置的知觉。有时人们会把它归为数学智慧，它同时也是空间智慧的主要组成部分。认识“里”、“外”是宝宝空间智慧发展的重要里程。为了让宝宝更好、更准确地认识“里”、“外”的概念，我们可以设计一些简单的游戏。
1～2岁宝宝
画一个圈，让宝宝站在里面，妈妈站在外面，然后和宝宝换位，用此方法教授“里”、“外”的概念，同时可以给宝宝念儿歌：
一个大圈圈，
宝宝站里边，
妈妈站外边。
妈妈宝宝换一换，
说说看，
哪个站外边，
哪个站里边？
妈妈和宝宝换位以后，可以让宝宝说说谁站在外边，谁站在里边。
此外，也可以在宝宝收拾玩具的时候，让宝宝把玩具一一拣放在一个小桶或干净的废纸篓里，然后向宝宝解释“里”和“外”的概念。
2～3岁宝宝
画一个大圈，要求孩子结合儿歌跳入圈内或跳出圈外。
跳跳跳，
大圈圈，
宝宝跳进来，
宝宝跳出去。
通过这样的游戏活动，不仅让宝宝理解了“里”、“外”的空间概念，还同时锻炼了宝宝的大肌肉动作。此外，找一些大小不一的盒子或者家里的套娃娃玩具，按照大小将盒子或者娃娃套在一起，让宝宝在体会“里”、“外”关系的同时学会说出“里”、“外”这些方位词，也是很好的办法。
让宝宝理解“上”、“下”
空间知觉主要是指对物体空间关系的位置以及机体自身在空间所处位置的知觉。从广义上来说，它是数学智慧中一个组成部分，要解决空间问题、几何问题都需要有很强的空间知觉能力。
在和宝宝出去散步的时候，可以教宝宝说歌谣：
屋顶上，
小小鸟，
地下站着小宝宝。
前面是爸爸，
后面是妈妈，
中间走着小宝宝。
让宝宝充分体会“上”、“下”、“前”、“后”、“中间’的概念。同时在日常生活中也可以有意识地帮助宝宝进一步掌握和巩固这些方位概念。
让宝宝理解“前后”、“左右”
宝宝最喜欢和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起做游戏，“排队坐车”的游戏可以使宝宝对“前后”“左右”的方位产生感性的认识，在轻松愉快的玩耍中学习辨别方向，有利于空间智慧的发展。尽管1～3岁的宝宝在理解“前后”、“左右”的时候还有一定困难，但是通过这些游戏让宝宝有充分的感性认识，对他们以后的发展是很有好处的。
在家里摆放几个小凳子，大家一起玩“坐车”的游戏，请爸爸来开车，妈妈、爷爷、奶奶和宝宝当乘客一起来排队上车。在游戏的过程中，可以有意识地问宝宝：
“排在前面的人先上车呢？还是排在后面的人先上车？”
“宝宝要坐在谁的后面？”
“宝宝的左面坐着谁呢？”
“谁坐在宝宝的右面？”
这一游戏因为需要宝宝具备站起、坐下等动作技能，同时，“前后”、“左右”等方位知觉的概念对1～2岁宝宝来说理解起来更加困难，因此这一游戏最适合2～3岁的宝宝来玩。
