人在胎儿时期就聆听着母亲的心跳，出生后就感受着自己身体运动的节奏和乐音，而音乐的要素就是节奏和旋律，音乐对于宝宝来说是一种熟悉的事物，非常易于接受，从小就采用恰当的方法培养宝宝的音乐智慧肯定会事半功倍。
带宝宝聆听大自然
带宝宝到大自然中去，倾听各种声音，感受自然界中的音乐美。各种鸟儿、虫儿等小动物的叫声，马路上各种车辆的行进声、风声、雨声……都能够激发孩子倾听、探索自然界奥秘的欲望。并且这是锻炼宝宝听觉敏感性的一个最简便有效的方法。
天气好时带宝宝出外走走，给宝宝区分各种声音，并讲解是哪里发出来的，还可以让宝宝模仿：
“嘀嘀——”这是小汽车的喇叭发出的声音，告诉人们“我来了，要小心啊。”
“汪汪——”这是小花狗在叫，向大家问好。
“喵喵——”这是小花猫的声音。
天气不好时，待在屋子里听听又有什么声音：
“呼呼呼——”这是风爷爷在大吼。
“沙沙沙——”这是树叶在唱歌。
“轰隆隆——”这是雷公公在打鼾。
“哗啦啦——”这是小雨点在落下。
陪宝宝欣赏音乐
音乐名作是一些杰出的音乐家的作品，它们体现了音乐家高度的音乐智慧。让宝宝欣赏名作，不仅要通过多变的旋律来刺激宝宝的大脑，提高音乐的感受力，还要通过音乐描绘的丰富的表情和景象来促进宝宝情感的发展。比如有的音乐能传递欢快的气氛、有的是唯美的情感、有的是悲壮的情绪，而有的是消沉的感受等等，宝宝能够从中获得丰富的情感体验，形成健康的心智，开朗的性格。
推荐名作：
圣·桑《动物狂欢节》（这是一部管弦乐套曲，由14首独立的小乐曲组成，这套作品中描写动物们在热闹的节日里，各种滑稽有趣的情形，有狮王、大象、乌龟、公鸡、母鸡及天鹅等，极富感染力，非常适合1～ 3岁宝宝欣赏。）
维瓦尔第《四季》（这是一部小提琴协奏曲，分成“春”、“夏”、“秋”、“冬”四首，每首都是采用“快—慢—快”三个乐章的标准形式，细致入微地刻画将四季的美和魅力呈现在我们眼前，譬如在“冬”的第二乐章，优美的小提琴独奏描绘出人们围着火炉烤火的温馨景象，弦乐以十六分音符拨弦代表屋外的雨声，大提琴则以三十二分音符描绘远方的雷声，屋内的温情四溢与屋外的寒冷冰凉形成鲜明对比。）
中国民乐《春江花月夜》（这是一部管弦乐曲，以柔婉的旋律，安宁的情调，描绘出人间的良辰美景：当那暮鼓送走夕阳，箫音迎来圆月的傍晚，人们驾起轻舟，在平静的春江上漫游，两岸青山叠翠，花枝弄影，水面波心荡月，桨橹添声。祖国的山河如此娇丽，生活的画卷更加多彩。）
1岁多的宝宝欣赏这些名作时，不要有太多的限制，只要他们能够安静地仔细聆听就好，养成听音乐的好习惯。2~3岁时，父母可以跟宝宝交谈，启发宝宝理解曲子要表达的意境和情绪。
培养宝宝的节奏感
节奏是音乐的重要组成部分，掌握一段音乐必须掌握它的节奏。掌握简单的节奏是每个宝宝与生俱来的本能，从节奏进入音乐是最自然的，也是最容易被宝宝接受的一种方式，因此父母要做的就是启蒙和培养。
从宝宝1～2岁开始就要让他们熟悉各种声音的节奏：
生活中的节奏（最基本的五种节奏型）：
*当当（××）——报时的大钟：
*滴答滴答（××××）——奔跑的闹钟。
*咯咯嗒（×××）——母鸡下蛋。
*呜——（×——）——火车开动了。
*汪汪汪（×××）——小狗在说话。
让宝宝模仿这些声响，自然就练习了节奏。
平时让宝宝听儿歌时，父母可以和宝宝一起打拍子，培养节奏感。要注意选取一些节奏感强的歌曲或儿歌。
【歌曲】
《粉刷匠》
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷得很漂亮……
《小儿郎》
小呀嘛小儿郎呀，背着那书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒呀，没有学问无颜见爹娘……
陪宝宝做音乐游戏
游戏是幼儿最喜爱的活动，音乐智慧的培养在游戏中进行能够事半功倍，音乐游戏既开启了幼儿的音乐智慧，又培养了他们对音乐的兴趣，感受了音乐的美。
背宝宝：这个游戏适合1～2岁宝宝。游戏开始时放一些不同节奏的音乐，父母背着宝宝，根据音乐的节奏而摆动身体行走，并用手轻拍宝宝臀部，随着音乐的变化而变化动作。比如音乐停，父母就停；跳音时，父母就跳一下。
藏猫猫：这个游戏适合1～3岁宝宝。这是一种期望性游戏，它有一种节奏模式，能抓住、激起、持续孩子的激动情绪，它的科学根据是：
激起对即将发生事件的兴奋度；
停顿以激起更大的期望感；
以停顿为契机，走向高潮；
稍作休息放松、准备再玩一次。
具体操作：
刚刚1岁的孩子，可以由爸爸抱着，与爸爸面对面，妈妈躲在爸爸身后叫“宝宝”，然后宝宝由爸爸抱着找妈妈。可以在妈妈的头上蒙一块纱巾逗逗宝宝：“妈妈在这儿呢！”
2岁以上的孩子，可以自己行动了，爸爸妈妈可以藏到屋子里，让宝宝寻找，也可以让宝宝来藏，他们寻找。
注意：爸爸妈妈被找到时，一定要显得比较“沮丧”，以显示宝宝的聪明；而找宝宝时，明知在那里，却也要费上一番周折再找到，这样才能突出这个游戏的节奏感，持续提高宝宝的兴趣。
让宝宝吟诵诗歌
吟诵是一种节奏较强的说话方式，如朗诵诗词、哼唱儿歌等。这种说话方式对培养幼儿节奏感、认识句子和段落等都有很大帮助。通过吟诵还能发现语言的层次和结构的不同特点，对提高幼儿的整体智慧有重要作用。
爸爸／妈妈和宝宝相互拍手，同时说歌谣或唱歌。说几遍之后，宝宝学会哪句，就鼓励宝宝说哪句。家长在说儿歌的时候要边说边做动作，使宝宝更能理解其中的含义，也使得吟诵更有趣味性。
儿歌范例：
《摇呀摇》（适合1～2岁宝宝）
摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，吃完还要拿一包！
《葡萄架下》（适合2～3岁宝宝）
绿叶叶，绿蔓蔓，
挂着葡萄一串串。
小花狗，嘴巴馋，
汪汪汪汪乱转转。
《洗袜袜》（适合2～3岁宝宝）
端个小水盆，
宝宝洗袜袜，
袜袜没洗净，
上面挂花花。
《顶只蘑菇当小伞》（适合3岁宝宝）
秋天到，秋天到，
风儿吹，树儿摇，
黄叶红叶飘呀飘。
小白兔，胆子小，
树叶下雨怕砸到，
红眼珠，转一转，
顶只蘑菇当小伞。
古诗范例：
《悯农》 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
《敕勒歌》 北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
教宝宝学习音符
宝宝3岁左右，爸爸／妈妈找来几首宝宝熟悉的歌曲或乐谱，将谱子唱出来，告诉宝宝所有听到的美丽的曲子都是由do、re、mi、fa、so、la、xi七个音符组合而成的，以激发起宝宝学习音符的兴趣。然后爸爸／妈妈唱出音阶，同时做出一阶比一阶高的手势。让宝宝跟着爸爸／妈妈做几次。等宝宝记住一些之后，爸爸／妈妈可以和宝宝音符接龙，按照音阶的顺序，一人唱一个。经过一段时间，宝宝学会了唱音阶，就可以由他／她独立来唱。为了使得学习音符更加形象，可以找7个高低不同的积木，按照由低到高的顺序排好，把音符的唱名依次标到积木上，唱这些音符，拿一个小玩偶在积木上上下移动，要向宝宝解释音调是如何沿着音阶上下变动的，开始可能宝宝掌握不了，那就经常练习。
会唱音符后，爸爸／妈妈可以跟宝宝一起指着这几个音符指认，可以互相当考官，看谁认得准、唱得准。
爸爸／妈妈在把握不准每个音符的音高时，可以借助一些简单的乐器，如电子琴、口琴等。
有一首耳熟能详的英文歌Do-re-mi，就是学习音符的很好材料：
Let’s start at the very beginning.A very good place to start.
When you read you begin with，A-B-C.
When you sing you begin with do-re-mi，do-re-mi.
Do-re-mi.The first three notes just happen to be：do-re-mi
Do-re-mi，do-re-mi-fa-so-la-xi
Oh，let’s see if I can make it easier.
Doe，a deer，a female deer.
