让宝宝比较长短
比较能力对数学智慧中排序、逻辑推理和判断能力的发展都有重要的促进作用，它往往是进行正确排序和准确判断的主要手段和途径。拥有较强的比较能力，对宝宝今后数学智慧的发展是必不可少的。
准备一根较长的铅笔、一根较短的粉笔，还有一双长短一样的筷子。先教宝宝认识哪个是铅笔、哪个是粉笔，哪个是筷子。然后教宝宝读儿歌：
“铅笔长，粉笔短，两根筷子一样长。”
让宝宝跟着反复诵读，同时不断地向宝宝举起铅笔、粉笔和筷子。读过几遍之后，将铅笔和粉笔并排立在桌子上，让宝宝学习如何比较长短。
1～2岁的宝宝可以先向他出示铅笔和粉笔，不出示筷子，当宝宝掌握了长短的比较方法后，再出示筷子，学习“一样长”的概念。
2～3岁的宝宝就可以直接诵读整个儿歌，将“长”、“短”、“一样长”的概念一起学习。
让宝宝背记数字
宝宝背记数字对他以后数学理解能力的发展有着重要意义，而数学理解能力在数学智慧中占有核心的地位。因此，有意识地引导宝宝去记诵一些数字是大有好处的。怎样才能让宝宝快速准确地记住一些数字呢？根据婴幼儿感知发展的特点，为他们提供一些有趣的图片和实物是很有帮助的。
制作或购买一些卡片，将1～9的数字分别用一些图画来代替，比如第1张卡片上可以画上一枝铅笔，第2张卡片上画上一只天鹅，第3张卡片上画上一只耳朵，第4张卡片上画上一面小旗子，第5张卡片上画上一个弯弯的像5一样的钩子，第6张卡片上画上一把像6一样的小勺子，第7张卡片上画上一把镰刀，第8张卡片上画上一只小葫芦，第9张卡片上画上一个小蝌蚪。按照顺序教宝宝发音并认读和背记数字。
1～2岁宝宝可以只认读数字l～5，2～3岁宝宝可以认读数字1～9。
让宝宝理解数字的含义
只有当孩子明白了一个数字所代表的实际数量时，他才真正懂得了数字的意义。因此培养宝宝将数字与物体配对的能力，让他们知道“3”表示任何一个由3件东西组成的集合是极其重要的。尽管2岁左右的孩子在这个方面还处于起始阶段，但是他们的这种能力是在不断增强的。适时适当地对宝宝进行引导，对促进宝宝数学智慧的发展很关键。
1～2岁宝宝
让宝宝坐在自己的腿上，数彼此的鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵、手指。可以指着自己的鼻子说：“妈妈有一个鼻子。”指着宝宝的鼻子说：“宝宝也有一个鼻子。”指着自己的嘴说：“妈妈有一张嘴。”指着宝宝的嘴说：“宝宝也有一张嘴。”
依次指着眼睛、耳朵，伸出手指跟宝宝一起来数一数。
这样就让孩子把数字和具体的事物联系起来，而不仅仅把数字当成一个抽象而没有意义的符号。
2～3岁宝宝
借助一些卡片来认读数字。做一些卡片，卡片上分别画上1个苹果、 2个梨子、3个桃子、4块糖等等，并写上相应的数字，然后跟宝宝一起大声认读。
反复认读以后，可以提问宝宝：“1个苹果在哪里啊？”“3个桃子在哪里啊？”等熟悉了以后，可以这样来问宝宝：“4块什么呢？”“两个什么呢？”提醒宝宝找出相应的卡片。如果宝宝学习得比较顺利，可以增加一些物体数量相同的图片，让宝宝分别找出“1个什么？”“2个什么？”“3个什么？”等等。
让宝宝学习简单的计算
计算是学习数学最基本的内容，当孩子懂得了数字之间转化的实质时，他们自然而然就会懂得更多的内容。对于1～3岁的宝宝来说，即便是最简单的计算，对他们来讲都是一种挑战。可是有研究表明，5个月大的婴儿便已经能感觉到添减东西和数量变化之间的关系。因此，只要爸爸妈妈掌握了恰当的方式方法，让我们的宝宝从小就进行简单的计算并不是一件难事。
当按照前面的方法让宝宝认识了一些数字之后，就可以让宝宝进行一些简单计算了。用一些宝宝熟悉的物品或玩具来做教具，设计一些有趣的小游戏有助于帮助孩子理解数学运算。孩子喜欢把东西推倒，也喜欢玩水。我们可以在宝宝洗澡的时候来做这个游戏。
宝宝洗澡时，将几个玩具动物在澡盆边一字排开，然后跟宝宝一起数数它们的个数，并依次将它们逐个推入澡盆里，每当一个动物掉到水里时，就和宝宝一起做减法：
“一个小动物跳水后，还剩几个？”
“两个小动物跳水后，还剩几个？”
等小动物都推入水中后，再将它们依次拿上来：
“一个小动物爬上来啦！”
“两个小动物爬上来啦！”
1～2岁的宝宝可以只教5以内的加减法；2～3岁的宝宝可以学习10以内的加减法。
让宝宝学着推理
推理能力是数学智慧的重要内容，具备严密的逻辑推理能力对今后的计算和解决问题都有很大的帮助。培养宝宝懂得初步的因果关系，进行简单的逻辑推理，可以使宝宝的数学智慧得到很大的发展。
1～2岁宝宝
在孩子最喜爱的玩具上绑一根绳子，把绳子绕在椅子腿上，让孩子走到椅子跟前顺着绳子把玩具拉出，就好像钓到一条鱼，这一看似简单的游戏，实际上是一个锻炼宝宝了解因果之间关系的好办法。当宝宝把玩具拉出来时，可以捉问宝宝：“为什么玩具被拉出来了呢？”
这个游戏可以引导宝宝初步感受因果，同时还可以培养其大动作技能。
注意：游戏时和游戏后要妥善处理绳子，小心宝宝绊倒。
2～3岁宝宝
可以带宝宝做影子的游戏，以更深地理解因果关系。在一个阳光明媚的日子里和孩子一起出去晒太阳，站在阳光下观察两个人的影子，并和宝宝谈论影子的变化。
挥一挥手，问问宝宝：“宝宝看一看，爸爸的影子有什么变化啊？”
让宝宝也做一个动作，观察自己的影子发生了什么变化。
找一个阴凉处，观察影子又发生了什么变化。可以在一天中的不同时间来做这个游戏，引导宝宝观察其中的差别，理解身体动作和影子形状之间的因果关系，进行简单的推理。
让宝宝学习排序
排序对发展孩子比较能力、数概念、序数词以及逻辑思维能力等都有很大的帮助，是发展宝宝数学智慧的有效方法。
宝宝在玩玩具的时候，经常会把几个玩具排成一队，可是他并没有意识到排队的含义，这时可以有意识地问问宝宝：
“它们谁站在第一个啊？”
“谁站在中间呢？”
让宝宝去感知这些词汇。
有时间、有条件的家长可以将3个纸盒订在一起，按照顺序写上1、2、3，准备3个小动物玩具，告诉宝宝这些小动物正在排队准备上车。告诉宝宝哪个小动物是第一、第二、第三，让他把这些小动物排好队，放进相应的车厢当中。在游戏的过程中，尽可能教宝宝“第一”、“中间”、“最后”这些词语。玩熟练了以后，可以问宝宝：
“谁是第一个上车的呀？”
“谁是在中间上车的呢？”
“谁是最后一个上车的呢？”
如果是2～3岁的宝宝，还可以将纸盒和小动物的数量增加至6个，教他第4到第6的概念。
让宝宝理解序数词
基数词和序数词是数学智慧中的重要概念，理解基数词和序数词的含义有助于宝宝尽快掌握数学的基本技能。这种理解对宝宝来讲有一定的难度，但是只要选择的方式和内容恰当，还是不难的。理解一一对应是帮助孩子尽快掌握基数词和序数词基本意义的重要途径。
在宝宝睡觉前，准备5个小动物玩具、5个小纸杯和5张纸巾。将5个小动物玩具排成行，告诉宝宝说，小动物也要睡觉了。可是每个小动物要喝一小杯水，还要擦擦嘴才能睡觉。
“宝宝看一看，怎么把这些纸杯和纸巾分配给小动物呢？”让宝宝把纸杯和纸巾一一分配给每个小动物。通过这样的游戏，让宝宝知道如何进行一一对应，初步理解序数词的含义。
如果是2～3岁的宝宝，还可以接着进行下面的游戏：
把玩具、纸杯和纸巾上都从1～5标上号，告诉宝宝说：
“小动物每天都要用自己的小杯子和自己的纸巾，宝宝怎么帮助它们找到自己的东西呢？”让宝宝根据数字编号把东西分配给小动物。还可以任意拿起一个带有编号的小杯子或纸巾，问宝宝：
“这个小杯子应该是谁的啊？”
“这张纸巾又是谁的呢？”
这个“一对一”的游戏不仅巩固了宝宝以前学习的数概念，还进一步理解了序数词，同时还可锻炼宝宝匹配、分类等多方面的能力。
