初生的第一年，宝宝对这个世界还充满了好奇。你可以从宝宝清澈的眼睛中，发现他对周围一切的兴趣，发现他了解这个世界的渴望：你的一颦一笑，身边的一景一物，对于这个坠入凡间的小精灵来说，都是无限的新奇。
用声音引导宝宝感觉空间
对刚出生的宝宝来说，虽然他还没有什么明确的空间概念，视力也不是很好。但是，他出生时就有听觉，他可以循着妈妈的声音，寻找妈妈的乳头，这就是他最初的空间概念的表现。在最初的几周里，你可以用这种方法来丰富宝宝对空间的感觉。
当早上宝宝起床之后，俯身看着宝宝：
爸爸／妈妈：起床啦！宝宝！（让宝宝听到你的声音，看到你的脸）
宝宝：注视你的脸。
爸爸／妈妈：逐渐靠近宝宝的脸，拿起宝宝的小手触摸你的脸。（让宝宝用身体感受，并且给他视觉的冲击）
宝宝：兴奋，新奇，睁大了眼睛。
爸爸／妈妈：逐渐拉远和宝宝的距离。（给宝宝视觉变换，让他感受距离的不同）
当宝宝3、4个月能抬头、转头的时候，你就可以在他的耳畔轻声呼唤他，运用声音帮助宝宝建立方向感。
跟宝宝做玩手游戏
宝宝2个月左右，就开始对自己的手表现出很大的兴趣，开始喜欢玩手了。这时候爸爸妈妈可以注意利用宝宝的这一表现，为他创造发展空间智慧的机会。
当宝宝举起双手，开始玩起来的时候。爸爸妈妈拿一块淡色的布，放在宝宝的眼睛和手的中间，把宝宝的手遮住。这个时候，宝宝就会感到很好奇。
爸爸／妈妈：手呢？宝宝的手呢？
宝宝：表现出诧异或者惊奇。
爸爸／妈妈：拿开淡色的布，让宝宝看到自己的手。
宝宝：表现出瞬间的兴奋或者奇怪。
这里我们为什么要强调了“淡色”的布呢？这是因为，如果颜色特别鲜艳，宝宝的注意力就会被鲜艳的布给吸引过去，就不会再关注“自己的小手不见了”这件事儿了。
用声响吸引宝宝的目光
在宝宝的婴儿床上挂一个颜色鲜艳的风铃，经常摇晃风铃，用风铃的颜色和声音来吸引宝宝的目光，让宝宝的目光追随风铃左右摆动：当宝宝看风铃的时候，爸爸妈妈给宝宝言语的刺激，按照风铃左右的摆动，说“左”、“右”、“左”、“右”。当宝宝再大一点，4、5个月的时候，可以给婴儿床上挂一个溜溜球（Yo—Yo音译俗称：悠悠），或者用一根线拴上一个红色的毛绒球，爸爸妈妈上下拉动线，让小球上下移动，让宝宝感受空间的变化。
爸爸／妈妈：（拉动悠悠线，悠悠向上移动）悠悠呢？悠悠呢？
宝宝：（目光追随悠悠）
爸爸／妈妈：悠悠向上动！
爸爸／妈妈：（放下悠悠线，悠悠向下移动）悠悠呢？悠悠呢？
宝宝：（目光追随悠悠）
爸爸／妈妈：悠悠向下动！
培养宝宝的空间秩序感
从宝宝出生开始，你就要注意把宝宝常用的东西放在固定的地方。比如：
把宝宝的衣服、尿布放在他的婴儿床右面的小柜子里，你每次给宝宝换衣服的时候，都从这里给宝宝拿衣服。这样不知不觉地宝宝就会知道，衣服是“从那个地方来的”，慢慢地，当他尿湿了感到不舒服的时候，就会朝自己的右面看。
把奶瓶放在婴儿床旁边的桌子上，慢慢地，每次当宝宝饿了的时候，他就会朝那个方向使劲儿。
通过这样有意识的培养，你就可以在不知不觉中锻炼宝宝对空间的认识能力，让他们感受到不同的空间方位。
让宝宝发现空间变化
在培养宝宝的空间秩序感这一方法中，我们提到要使宝宝的生活环境具有相对的稳定性，尿布放在哪里、奶瓶放在哪里、风铃挂在哪里……
但是当宝宝对周遭的环境“习以为常”的时候，我们可以适当地给宝宝一个“惊喜”！突然对环境作出小的改变，比如某一天在宝宝的婴儿床上挂上两个颜色不同的风铃！或者突然有一天从左面给宝宝拿衣服。这样的变化不仅会让宝宝感到新奇，而且还会让他突然“发现”环境的变化。
让宝宝熟悉自己的生活环境
除了婴儿床的周围，“家”就是宝宝生活中最主要的小天地了，当你抱着宝宝的时候，可以带着他一起在家里面逛一逛，告诉他这是桌子，那是电视，这个是花，那个是草，让宝宝对自己的生活环境逐渐熟悉起来。
当宝宝可以爬的时候，就要鼓励宝宝通过自己爬来认识周围的环境了。你可以把娃娃扔到婴儿室的某个角落，然后鼓励宝宝爬着把娃娃拿回来。你也可以自己把娃娃拿回来，然后迅速地藏到宝宝的后面，让宝宝回头寻找这个娃娃。
当宝宝会蹒跚着迈步的时候，你要扶着宝宝，带着他走遍家里面的每一个角落，让他认识他原来不曾注意到的地方。比如，你可以打开衣柜的门，让宝宝探头进去看一看：可以带宝宝走到沙发和墙壁的间隔处，鼓励宝宝进去看看，你甚至可以在那里放上一个鲜艳的皮球，让宝宝去发现，让宝宝了解这里面可以“藏”东西，让宝宝有种“发现”的快乐。
带宝宝到户外活动
大自然是丰富的宝库，从呱呱坠地到1周岁纪念，宝宝对这个世界已经具有了最基本的认识，他已经知道了天空、花朵、草地、房屋，这一切都来自于大自然。我们可能都会经常带宝宝出去晒太阳或者玩耍，但是往往并没有注意到，宝宝在这个过程中学习了哪些东西。他们对大自然的观察和感受是不知不觉的，如果我们不细心就会忽略掉宝宝的学习过程。
当在户外活动的时候，你可以：
抱着宝宝，让宝宝看看头上的蓝天，看看天上飘过的云，和空中飞过的鸟，让宝宝认识大树、草地和五颜六色的花朵；告诉宝宝房子、马路和汽车；让宝宝认识到，世界非常广阔，在他的周围有无数美丽的景色。
教宝宝看图片认物体
宝宝4个月的时候，就会表现出对人脸图片的偏爱，你可以画几个简单的人脸图，来吸引宝宝的注意，让宝宝喜欢上看图这种活动。当宝宝7、8个月以后，具备了一定的常识，你就可以让宝宝学习看图片、认物体了，最初的图片要比较大，颜色要比较鲜艳，而且注意纸张不要反光，防止损伤宝宝的眼睛。图片内容要简单，是宝宝生活中常见的物品，比如奶瓶、橙子、红苹果、桌子、鞋子、衣服等，以后随着宝宝生活经验的丰富，可以慢慢增加。
当宝宝快到1岁的时候，他已经能够认识一些动物了，你可以指着动物的图片，让宝宝认识动物的身体部位了，比如问宝宝：“小白兔的耳朵在哪里？”
跟宝宝玩表情游戏
宝宝6个月左右的时候，就会对爸爸妈妈表现出依恋，喜欢和爸爸妈妈在一起，能够从众多的人当中一下子找出爸爸妈妈，看到陌生的人会有点儿“害怕”。到了7个月的时候，宝宝就可以通过爸爸妈妈的表情，来辨别情绪了。这时候，爸爸妈妈和小宝宝在一起的时候，可以玩一些表情的游戏：
表现喜、怒、哀、乐的表情，让宝宝用小手触摸你脸的轮廓；
当宝宝心情愉快的时候，可以给宝宝做个鬼脸；
噘嘴巴，让小宝宝用手摸嘴巴的轮廓，并且感受噘嘴巴的时候和平常有什么不同。
跟宝宝玩寻宝游戏
10个月左右，宝宝已经可以看着你把物品藏起来，然后再把它找出来了。比如，你当着宝宝的面，把他喜欢的玩具车藏到沙发的下面。然后问他：“玩具车呢？”他就会慢慢地过去，把玩具找出来。从这时候开始，宝宝就非常喜欢这种藏猫猫的游戏。你可以经常和宝宝玩。
藏东西的时候一定要当着宝宝的面，让宝宝看见你藏在了哪里；
最开始藏的地方要选择宝宝比较熟悉的，比如枕头下面、被子下面，然后再逐渐扩展到别的地方；
当宝宝找不到的时候，爸爸妈妈要帮宝宝找到，让宝宝感觉很惊喜，逐渐培养他追踪物体运动和寻找的能力。
跟宝宝玩皮球
无论是在户内还是户外玩的时候，都可以让宝宝玩皮球。在本书中我们已经多次提到了皮球这个玩具，因为它实在是一个简单而又有益的玩具，而且玩法千变万化，再适合宝宝不过了。宝宝坐着的时候，给他一个五彩的花皮球，他一碰皮球就会骨碌、骨碌地滚远，这时候，宝宝就必须追踪皮球的运动路线，并且努力地挪动地方，倾斜身体，不断地推着皮球滚动。这样在皮球的带动下，宝宝活动的范围就会增加。而且，皮球身上的花纹在滚动的时候，就会形成非常炫目的图案，给宝宝的视觉冲击力是非常大的。
张贴爸爸妈妈的照片
从小宝宝出生开始，就可以在宝宝房间的墙面上，粘贴爸爸妈妈的大头照。
照片要粘贴在宝宝的视线可以触及的范围内。
照片最好是彩色的，爸爸妈妈的衣服颜色要鲜艳。
你可以经常抱着宝宝走到照片的前面，让宝宝指一指，哪个是爸爸，哪个是妈妈。
随着宝宝能力的增强，还可以问一下宝宝：妈妈的鼻子呢？爸爸的嘴巴呢？让宝宝用小手指一指。
随着宝宝的成长，你还可以把爸爸妈妈的照片换成宝宝自己的，或者换成其他的彩色图片，给宝宝丰富的视觉刺激，让他感受不同的视觉形象。
和宝宝一起看相册
年轻的爸爸妈妈们喜欢用照片记录下宝宝成长的每一个瞬间，所以，别看宝宝个头不大，他的照片可不少。把爸爸、妈妈、宝宝的照片放在整理好的相册里，让他便成宝宝的一个“玩具”。你可以这样和宝宝一起翻看：
让宝宝指一指，哪个是妈妈？哪个是爸爸？哪个是宝宝？照片里的这个人现在在哪儿呀？当宝宝指对了的时候，给宝宝一个鼓励；
让宝宝像翻书一样随意翻看这些照片；
和宝宝一起“讨论”他感兴趣的照片。
这样做不仅可以丰富宝宝的视觉经验，而且还可以帮助宝宝学习翻书，让他们喜欢上阅读这种学习形式，喜欢上阅读活动，可以帮助他们尽快地认识自己、认识家人、认识他的生活环境。
