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第32章 宝宝感觉空间的训练方法

初生的第一年,宝宝对这个世界还充满了好奇。你可以从宝宝清澈的眼睛中,发现他对周围一切的兴趣,发现他了解这个世界的渴望:你的一颦一笑,身边的一景一物,对于这个坠入凡间的小精灵来说,都是无限的新奇。

用声音引导宝宝感觉空间

对刚出生的宝宝来说,虽然他还没有什么明确的空间概念,视力也不是很好。但是,他出生时就有听觉,他可以循着妈妈的声音,寻找妈妈的乳头,这就是他最初的空间概念的表现。在最初的几周里,你可以用这种方法来丰富宝宝对空间的感觉。

当早上宝宝起床之后,俯身看着宝宝:

爸爸/妈妈:起床啦!宝宝!(让宝宝听到你的声音,看到你的脸)

宝宝:注视你的脸。

爸爸/妈妈:逐渐靠近宝宝的脸,拿起宝宝的小手触摸你的脸。(让宝宝用身体感受,并且给他视觉的冲击)

宝宝:兴奋,新奇,睁大了眼睛。

爸爸/妈妈:逐渐拉远和宝宝的距离。(给宝宝视觉变换,让他感受距离的不同)

当宝宝3、4个月能抬头、转头的时候,你就可以在他的耳畔轻声呼唤他,运用声音帮助宝宝建立方向感。

跟宝宝做玩手游戏

宝宝2个月左右,就开始对自己的手表现出很大的兴趣,开始喜欢玩手了。这时候爸爸妈妈可以注意利用宝宝的这一表现,为他创造发展空间智慧的机会。

当宝宝举起双手,开始玩起来的时候。爸爸妈妈拿一块淡色的布,放在宝宝的眼睛和手的中间,把宝宝的手遮住。这个时候,宝宝就会感到很好奇。

爸爸/妈妈:手呢?宝宝的手呢?

宝宝:表现出诧异或者惊奇。

爸爸/妈妈:拿开淡色的布,让宝宝看到自己的手。

宝宝:表现出瞬间的兴奋或者奇怪。

这里我们为什么要强调了“淡色”的布呢?这是因为,如果颜色特别鲜艳,宝宝的注意力就会被鲜艳的布给吸引过去,就不会再关注“自己的小手不见了”这件事儿了。

用声响吸引宝宝的目光

在宝宝的婴儿床上挂一个颜色鲜艳的风铃,经常摇晃风铃,用风铃的颜色和声音来吸引宝宝的目光,让宝宝的目光追随风铃左右摆动:当宝宝看风铃的时候,爸爸妈妈给宝宝言语的刺激,按照风铃左右的摆动,说“左”、“右”、“左”、“右”。当宝宝再大一点,4、5个月的时候,可以给婴儿床上挂一个溜溜球(Yo—Yo音译俗称:悠悠),或者用一根线拴上一个红色的毛绒球,爸爸妈妈上下拉动线,让小球上下移动,让宝宝感受空间的变化。

爸爸/妈妈:(拉动悠悠线,悠悠向上移动)悠悠呢?悠悠呢?

宝宝:(目光追随悠悠)

爸爸/妈妈:悠悠向上动!

爸爸/妈妈:(放下悠悠线,悠悠向下移动)悠悠呢?悠悠呢?

宝宝:(目光追随悠悠)

爸爸/妈妈:悠悠向下动!

培养宝宝的空间秩序感

从宝宝出生开始,你就要注意把宝宝常用的东西放在固定的地方。比如:

把宝宝的衣服、尿布放在他的婴儿床右面的小柜子里,你每次给宝宝换衣服的时候,都从这里给宝宝拿衣服。这样不知不觉地宝宝就会知道,衣服是“从那个地方来的”,慢慢地,当他尿湿了感到不舒服的时候,就会朝自己的右面看。

把奶瓶放在婴儿床旁边的桌子上,慢慢地,每次当宝宝饿了的时候,他就会朝那个方向使劲儿。

通过这样有意识的培养,你就可以在不知不觉中锻炼宝宝对空间的认识能力,让他们感受到不同的空间方位。

让宝宝发现空间变化

在培养宝宝的空间秩序感这一方法中,我们提到要使宝宝的生活环境具有相对的稳定性,尿布放在哪里、奶瓶放在哪里、风铃挂在哪里……

但是当宝宝对周遭的环境“习以为常”的时候,我们可以适当地给宝宝一个“惊喜”!突然对环境作出小的改变,比如某一天在宝宝的婴儿床上挂上两个颜色不同的风铃!或者突然有一天从左面给宝宝拿衣服。这样的变化不仅会让宝宝感到新奇,而且还会让他突然“发现”环境的变化。

让宝宝熟悉自己的生活环境

除了婴儿床的周围,“家”就是宝宝生活中最主要的小天地了,当你抱着宝宝的时候,可以带着他一起在家里面逛一逛,告诉他这是桌子,那是电视,这个是花,那个是草,让宝宝对自己的生活环境逐渐熟悉起来。

当宝宝可以爬的时候,就要鼓励宝宝通过自己爬来认识周围的环境了。你可以把娃娃扔到婴儿室的某个角落,然后鼓励宝宝爬着把娃娃拿回来。你也可以自己把娃娃拿回来,然后迅速地藏到宝宝的后面,让宝宝回头寻找这个娃娃。

当宝宝会蹒跚着迈步的时候,你要扶着宝宝,带着他走遍家里面的每一个角落,让他认识他原来不曾注意到的地方。比如,你可以打开衣柜的门,让宝宝探头进去看一看:可以带宝宝走到沙发和墙壁的间隔处,鼓励宝宝进去看看,你甚至可以在那里放上一个鲜艳的皮球,让宝宝去发现,让宝宝了解这里面可以“藏”东西,让宝宝有种“发现”的快乐。

带宝宝到户外活动

大自然是丰富的宝库,从呱呱坠地到1周岁纪念,宝宝对这个世界已经具有了最基本的认识,他已经知道了天空、花朵、草地、房屋,这一切都来自于大自然。我们可能都会经常带宝宝出去晒太阳或者玩耍,但是往往并没有注意到,宝宝在这个过程中学习了哪些东西。他们对大自然的观察和感受是不知不觉的,如果我们不细心就会忽略掉宝宝的学习过程。

当在户外活动的时候,你可以:

抱着宝宝,让宝宝看看头上的蓝天,看看天上飘过的云,和空中飞过的鸟,让宝宝认识大树、草地和五颜六色的花朵;告诉宝宝房子、马路和汽车;让宝宝认识到,世界非常广阔,在他的周围有无数美丽的景色。

教宝宝看图片认物体

宝宝4个月的时候,就会表现出对人脸图片的偏爱,你可以画几个简单的人脸图,来吸引宝宝的注意,让宝宝喜欢上看图这种活动。当宝宝7、8个月以后,具备了一定的常识,你就可以让宝宝学习看图片、认物体了,最初的图片要比较大,颜色要比较鲜艳,而且注意纸张不要反光,防止损伤宝宝的眼睛。图片内容要简单,是宝宝生活中常见的物品,比如奶瓶、橙子、红苹果、桌子、鞋子、衣服等,以后随着宝宝生活经验的丰富,可以慢慢增加。

当宝宝快到1岁的时候,他已经能够认识一些动物了,你可以指着动物的图片,让宝宝认识动物的身体部位了,比如问宝宝:“小白兔的耳朵在哪里?”

跟宝宝玩表情游戏

宝宝6个月左右的时候,就会对爸爸妈妈表现出依恋,喜欢和爸爸妈妈在一起,能够从众多的人当中一下子找出爸爸妈妈,看到陌生的人会有点儿“害怕”。到了7个月的时候,宝宝就可以通过爸爸妈妈的表情,来辨别情绪了。这时候,爸爸妈妈和小宝宝在一起的时候,可以玩一些表情的游戏:

表现喜、怒、哀、乐的表情,让宝宝用小手触摸你脸的轮廓;

当宝宝心情愉快的时候,可以给宝宝做个鬼脸;

噘嘴巴,让小宝宝用手摸嘴巴的轮廓,并且感受噘嘴巴的时候和平常有什么不同。

跟宝宝玩寻宝游戏

10个月左右,宝宝已经可以看着你把物品藏起来,然后再把它找出来了。比如,你当着宝宝的面,把他喜欢的玩具车藏到沙发的下面。然后问他:“玩具车呢?”他就会慢慢地过去,把玩具找出来。从这时候开始,宝宝就非常喜欢这种藏猫猫的游戏。你可以经常和宝宝玩。

藏东西的时候一定要当着宝宝的面,让宝宝看见你藏在了哪里;

最开始藏的地方要选择宝宝比较熟悉的,比如枕头下面、被子下面,然后再逐渐扩展到别的地方;

当宝宝找不到的时候,爸爸妈妈要帮宝宝找到,让宝宝感觉很惊喜,逐渐培养他追踪物体运动和寻找的能力。

跟宝宝玩皮球

无论是在户内还是户外玩的时候,都可以让宝宝玩皮球。在本书中我们已经多次提到了皮球这个玩具,因为它实在是一个简单而又有益的玩具,而且玩法千变万化,再适合宝宝不过了。宝宝坐着的时候,给他一个五彩的花皮球,他一碰皮球就会骨碌、骨碌地滚远,这时候,宝宝就必须追踪皮球的运动路线,并且努力地挪动地方,倾斜身体,不断地推着皮球滚动。这样在皮球的带动下,宝宝活动的范围就会增加。而且,皮球身上的花纹在滚动的时候,就会形成非常炫目的图案,给宝宝的视觉冲击力是非常大的。

张贴爸爸妈妈的照片

从小宝宝出生开始,就可以在宝宝房间的墙面上,粘贴爸爸妈妈的大头照。

照片要粘贴在宝宝的视线可以触及的范围内。

照片最好是彩色的,爸爸妈妈的衣服颜色要鲜艳。

你可以经常抱着宝宝走到照片的前面,让宝宝指一指,哪个是爸爸,哪个是妈妈。

随着宝宝能力的增强,还可以问一下宝宝:妈妈的鼻子呢?爸爸的嘴巴呢?让宝宝用小手指一指。

随着宝宝的成长,你还可以把爸爸妈妈的照片换成宝宝自己的,或者换成其他的彩色图片,给宝宝丰富的视觉刺激,让他感受不同的视觉形象。

和宝宝一起看相册

年轻的爸爸妈妈们喜欢用照片记录下宝宝成长的每一个瞬间,所以,别看宝宝个头不大,他的照片可不少。把爸爸、妈妈、宝宝的照片放在整理好的相册里,让他便成宝宝的一个“玩具”。你可以这样和宝宝一起翻看:

让宝宝指一指,哪个是妈妈?哪个是爸爸?哪个是宝宝?照片里的这个人现在在哪儿呀?当宝宝指对了的时候,给宝宝一个鼓励;

让宝宝像翻书一样随意翻看这些照片;

和宝宝一起“讨论”他感兴趣的照片。

这样做不仅可以丰富宝宝的视觉经验,而且还可以帮助宝宝学习翻书,让他们喜欢上阅读这种学习形式,喜欢上阅读活动,可以帮助他们尽快地认识自己、认识家人、认识他的生活环境。

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