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第30章 法则18:培养咬牙励志的孩子

毅力和勇敢是父母必须教给孩子的生存本领,毅力和勇敢是孩子战胜挫折和磨难的两大法宝,许多功成名就的人都是拥有这两大法宝,才最终走向成功的。

美国科学家德福列斯特,年轻时家里很穷,白天做各种零活以糊口营生,晚上一回到自己那间简陋杂乱的木板房里,便将生活中的一切艰难困苦都忘记了,完全沉浸在发明创造的无穷乐趣中。有一年,他正着迷地研究无线电波和煤气灯火焰之间的相互作用,没有时间出去做零活,穷得身上只剩下一条旧裤子,于是他就写下了一条“备忘录”:“尽可能站着,这样裤子就能够穿到明年春天。”随时提醒自己减少衣服的磨损,并且常常光着脚工作,以便节省鞋子。如此节衣缩食艰苦奋斗,德福列斯特的研究终于成功了。他设计了一种新奇的玻璃管,这就是世界上第一支三极管。三极管是20世纪最伟大的发明之一,也是今天高度发展的电子文明的起源。

提到诺贝尔这个名字,全世界几乎无人不知,无人不晓。诺贝尔是瑞典籍的科学家、发明家,他因发明炸药、雷管并经营、生产这两样东西而成为富豪。

1863年诺贝尔30岁时,他和父亲在瑞典斯德哥尔摩郊外,筹建了诺贝尔火药工业公司。火药公司开始制造硝化甘油。他的弟弟艾米尔也是个炸药迷,每天泡在工厂里,帮助父亲与哥哥。谁也没有料到,由于大意,9月3日这天,工厂突然发生爆炸,成了一片火海!诺贝尔和父亲赶到出事现场时,工厂已成了一片废墟。他们从残留的灰烬中找到诺贝尔最疼爱的小弟艾米尔。

经受这次重大刺激后,母亲终日以泪洗面。父亲因脑溢血而病倒,诺贝尔也是悲痛万分!但他并没有因此而倒下,他从悲伤中重新再奋起,并立下一个宏愿:“我一定要找出硝化甘油最安全的使用、存放与制造的方法。”

无奈当局严禁诺贝尔火药工厂复业,并不准他们在离市区5公里内做这项危险试验。诺贝尔于是寻找新的地点,到乡下去寻找用地,但人们都拒他于千里之外。他只好买了一艘大船作工厂,到一个大湖上做试验。尽管如此,其他船只上的人也不许诺贝尔的“水上工厂”靠近。诺贝尔不得不经常改变停泊位置。

安全的硝化甘油炸药又生产出来了,但由于上次的爆炸事件,没有人敢购买。诺贝尔心想,没有人敢使用,我的努力岂不是白费?他于是决定扩大宣传,并亲手做示范表演,让人们知道这是一种不仅威力强大而且安全可靠的炸药。受邀者目睹了他的示范表演,渐渐地打消了疑虑,工厂的订单又源源而来。

德福列斯特凭着他的毅力终于成功了。毅力是人的重要品质,毅力也是孩子成才必须具备的一大法宝。培养孩子毅力开始得愈早愈好,不妨在孩子学说话时便要求他尽可能发清楚每个单词的发音,直至字正腔圆。当孩子蹒跚学步时,也应该鼓励他每次须走完规定长度的路程,即使跌跌撞撞甚至摔个大跟斗也不要心疼。对尚未见过世面的孩子来说,在接受意志力考验的过程中,遇到困难或挫折时出现意志消沉,往往在所难免。此时,来自父母的鼓励打气至关重要。

诺贝尔凭着他的勇敢终于成功了。勇敢是人的重要品质,勇敢也是孩子成才必须具备的另一大法宝。勇敢是指人不怕危险和困难,有胆量的一种心理品质。这种品质与人的自信心和自觉克服恐惧心理的能力是结合在一起的,需要从小培养。要教育孩子敢于在陌生人和集体面前说话、表演;鼓励孩子参加力所能及的体育活动和其他各类游戏活动,培养他的自信心。父母要努力把孩子培养成一个勇敢的人。

培养勇敢的孩子

父母都希望自己的孩子具备勇敢的品质,但有些孩子胆子却很小。只要离开父母,便普遍胆小:在学校害怕,在野外害怕,独自在家害怕,有烦恼害怕。长期下来,这会影响到孩子的个性发展,缺乏独立性,甚至会导致某些心理障碍及性格病态的发生。有些父母往往会在这种情况下训斥孩子,说孩子是“胆小鬼”,这些都会对孩子的自尊心造成极大伤害。这不仅改变不了孩子的胆小状况,反而可能使孩子的惧怕心理恶化。

【成功导读】

梁凤仪的父亲梁卓在教育女儿时,首先就是培养女儿坚决、果断的性格。梁卓认为一个人要想成功,就不能人云亦云,懦弱不言的人不但使人无法与他交流。也难以表现自己的能力。

有一次,梁卓陪女儿逛商场,当要回家的时候,还没走出商场,女儿就拉住了他的衣襟,恳求地说:“爸爸,再玩一会儿。”

小凤仪并不是贪玩的孩子,她只是让柜台里漂亮的洋娃娃吸引住了,眼睛里全是想要得到的渴望。父亲却装作看不出女儿的心思,女儿不说出来她想要什么,他决定不去主动买给她。他认为,女儿想要什么,应该有说出来的勇气。

小凤仪在柜台前流连,想说出要求,又怕父亲拒绝,一脸的忧郁。终于忍不住了,小凤仪用细若蚊蝇的声音说:“爸爸,我……我想买一样……东西。”

“买什么?说话别吞吞吐吐,想要什么就说出来。”

小凤仪最后鼓起勇气说:“我想买一个洋娃娃!”于是小凤仪得到了那个洋娃娃。

在以后的日子里,无论她对父亲有什么要求,她都会直言不讳地提出来。即使在梁风仪让父亲帮助出谋划策时,梁卓也只是说:“你想做的事情,你自己决定。”父亲的坚定态度,使粱凤仪养成了一切都靠自己的习惯。

从此,梁凤仪在学校里表现非常突出,变得敢作敢为。进入香港大学以后,她写剧本,演话剧,当电视主持人,都做得有板有眼。毕业后,她进入香港大公司新鸿基集团,成为高层领导,在男人的霸业中,赢得了一席之地。

梁卓非常注重在各个方面培养梁凤仪的勇气,可以说不放过任何机会。梁凤仪回忆说:“别的孩子最担心父亲不让他们参加学校举办的旅行、运动会、校际比赛等,我绝无此忧虑。恰恰相反,父亲老劝我多见世面,多见人群,以训练应对,以扩展胸怀。如果我在各项校际比赛中获奖,他们最开心。我才十二三岁,父亲就请求他的老板把我带去参加社交活动,例如其时工商界已流行的餐舞会等,的确对我的成长很有帮助。”

一个人要想成功,就必须要有勇气与坚决果断的性格。瞻前顾后,优柔寡断的人是很难取得成就的。在谈到自己的成功时,梁凤仪总是强调说:“人需要有勇气,在人生的长途中,不仅需要用勇敢的精神去克服各种困难,而且在各种事业中更要靠勇敢的精神去争取成功。当然这是父亲给予我的最好的礼物。”因此,对孩子来说,勇敢精神是孩子健康品格的重要组成部分,父母应该注意培养孩子勇敢的性格。

有些父母常常为自己的孩子懦弱退缩、缺乏勇气而焦急苦恼。这样的孩子往往表现出不思进取、缺乏创新、胆小怕事、优柔寡断等特征。学习上,不敢奋力进取,力争上游,往往消极应付,容易满足;交际上,沉默寡言,服从性强,孤僻拘谨,往往屈从于别人的意志;活动上,不敢出头露面,缩手缩脚。久而久之,这些表现在各种情境下不断出现,并逐渐地得到巩固,使相应的行为方式习惯化,就形成了懦弱、缺乏勇气与思维封闭的性格特征。究其原因,这些孩子都缺乏勇敢这一良好的个性品质。

【成功导读】

1965年,法国发生民变,巴黎的学生、市民走上街头,要求当时任总统的戴高乐下台。戴高乐黔驴技穷,来到德国的巴登。法军驻德司令部设在这里。戴高乐要求驻德法军司令带兵回到巴黎平息民变。但戴高乐的两次要求都遭到那位驻德法军司令的拒绝,还劝说戴高乐放弃这个命令。后来戴高乐非常感谢那位司令,称颂那位司令勇敢地拒绝执行他的命令。他还写信给那位司令的妻子,说这是上帝在他无能为力时让他来到巴登,又是上帝让他碰到那位司令。不然,他就可能是历史的罪人了。

驻德法军的那位司令,敢于拒绝执行当时作为法国总统的戴高乐的有违民意、有违民主原则和精神的命令,非常难能可贵。所以勇敢不勇敢,不只是一种行为的体现,其中也包含着理性,包含着道义。没有理性的、缺乏理性的勇敢,没有道义的、缺乏道义的勇敢,不一定就是好勇敢。

作为父母,培养孩子的勇敢精神可以从以下几个方面着手:

第一,了解孩子害怕的真正原因。孩子往往会言行不一地掩盖自己真正所害怕的事情。如一些孩子每当父母要外出时总是哭闹不止,抓着父母的衣角,不让父母出去,而实际上他是怕一个人呆在屋子里。孩子胆小原因一般有三:一是孩子无知,二是父母教育时不恰当地恐吓,三是父母过分严厉,弄得孩子总是处于惊恐状态。因此,父母要细心观察孩子的日常言行,了解孩子真正害怕的事情,然后对症下药加以解决。

第二,给孩子讲勇敢的故事。父母要经常给孩子讲些勇敢的故事,让孩子从故事里的人物身上学习勇敢精神,当图书中或影视节目中出现勇敢人物时,这时不直接要求孩子向他们学习什么,让孩子从父母的赞叹与钦佩中领会积极的东西。

第三,让孩子多参加些活动。假日里,父母可以带孩子去旅游参观,登山攀高或到江湖里去划船,借以锻炼克服困难的勇气;去公园里玩,鼓励孩子走一走“勇敢者之路”,如独木桥、铁索桥。另外,还可以鼓励孩子参加体育锻炼,参加足球、乒乓球比赛。这些体育活动竞争性强,有助于勇敢精神的培养。同时,还可以让孩子多到游乐园去玩,这可以使他的心理得到锻炼。

第四,扩大孩子的生活圈。如果孩子不听话,父母不能心急,也不能打骂指责,更不能用鬼怪来吓唬孩子。对胆小的孩子,父母要耐心引导,鼓励孩子多参加集体活动,扩大社交面。为了让孩子培养自己办事的胆量,可以选择孩子能办的事,告诉他应该怎样办。由小事到较大的事,由简单的事到较复杂的事,几次下来,孩子的勇气就会增强了。

孩子的恐惧感不是天生,是后天习得的,所以父母在平时的教育中,比如说孩子看电视,看书时遇到令孩子恐惧的东西时,要进行正面引导,让孩子明白现实世界与幻想的世界是不一样的,有些鬼怪的形象是人们创造出来对付那些坏人的,正常的人都不需要害怕。

毅力也是一种能力

毅力是孩子必须具备的重要素质之一,毅力是一种坚持力、是一种永不言弃的精神,从小培养孩子的毅力,即使将来遇到更大的挫折,孩子都会应对自如。

【情景再现】

许多日本父母有意让孩子吃点苦,如上学挤挤公交车而不坐小轿车,在烈日炎炎下赶路,或裸身冬泳等等。注意培养孩子的自信心,自卑者往往难有毅力,这是因为自信乃毅力的“精神基础”。这包括废除体罚谩骂、多多夸奖,鼓励孩子在某一领域拔尖,让孩子拥有众多朋友等。

毅力对于孩子而言至关重要,孩子有了目标方向,有了行动方法,也做好了方方面面的行动准备,但就是因为孩子缺乏坚持的毅力,半途而废。这样远比没有行动目标的孩子痛苦得多。

父母要从培养孩子意志的独立与自觉性出发,与孩子沟通,引导孩子明确生活和学习目标,包括升学理想、职业理想、人生理想。父母不要以为这些与学习不直接相关,就可忽视,更不能无视他们在这方面的困惑与迷茫。

父母应从培养孩子意志品质的坚持性出发,当孩子实现目标的支持者而不是批评者,尤其不能因为孩子没实现目标而嘲笑和伤害孩子。父母要做好孩子的同盟军,培养孩子的自制力和果断性,尽量避免制造干扰,鼓励孩子自己作出决定。

【情景再现】

一次,蜂蜂的妈妈叫他把家里的几扇窗户擦干净。本来蜂蜂是完全有能力完成这个任务的,可是他擦了几下就不想干了。于是,妈妈便故意对蜂蜂说:“我不相信蜂蜂能把几扇窗户擦干净!”蜂蜂听了这话一下子跳起来说:“我就是能擦干净!”好像硬是不认输似的,一边说,一边就高高兴兴地擦窗户去了,而且把几扇窗户挥得非常干净。后来,妈妈表扬了蜂蜂,蜂蜂也十分高兴。

毅力也是能力,所以必须加强培养。那么父母怎样培养才好呢?

第一,旁观法。凡是孩子自己能做的事情,父母绝不要插手,更不能全包全揽。若一时搞不清孩子能不能做到,应该让孩子先试一试,父母再决定帮与不帮、帮到什么程度。请父母一定注意,孩子经过自己的努力能做到的事情,父母哪怕只多帮一点,都是在阻碍孩子意志力的培养与发展。很多父母都犯过这样的错误,而自己往往并不觉察。为什么?因为他们总怕孩子受委屈,这种心软其实是父母本人意志薄弱的表现,他们控制不了自己的感情。可见,要想使孩子意志坚强,父母自己先要做一个理智的人。

第二,拒绝法。对孩子的不合理要求,父母必要的时候要学会拒绝,否则就是在鼓励孩子放纵感情。这方面特别要注意的是父母间要互相通气,保持一致,不要父亲不同意的母亲来满足。更不可以认为谁满足孩子的一切要求谁就是爱孩子,那样会使孩子更任性。

第三,自律法。他人制定的规则是强加的,属于外力约束,而自己制定的是内省成分,易于自律。父母不妨与孩子商量制定家庭规则,以便共同遵守。如下棋、玩游戏要按规则决胜负;进他人房间要先敲门;特定时期不许干扰他人等。即使父母违规也要受罚,让孩子懂得规则的严肃性。

第四,锻炼法。科学家们发现,让孩子积极参加体育锻炼,不仅可以增强体质,而且还可以增加心理承受能力,即培养了孩子的坚强毅力,尤其是那些需要坚持才能完成的运动项目,如慢跑、游戏、爬山、登楼等,对锻炼孩子的意志力更有效。当然父母的要求也不能过高,因为运动水平的提高是循序渐进的。不能强迫孩子做做不到的事情。

第五,延迟满足法。对孩子的合理要求,只要情况允许,最好也不要立刻满足,要让他等几天,让孩子学会忍耐,让孩子知道这个世界不是为他一个人准备的,他所要的东西不是立刻就可以到手的。要磨他的脾气,磨孩子的性子,使他变得更有弹性,更有耐心,这对学习是非常重要的。

对尚未“经历风雨”的孩子,在接受意志力考验的过程中,遇到困难和挫折时意志消沉往往是难免。此时,来自父母与小伙伴的鼓励至关重要。一旦在他人的帮助与支持下鼓起勇气度过了难关,意志力也就得到了有效的锤炼,这本身就意味着心理素质的某种提高。

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