分数就是爱吗？
我对爸爸、妈妈给我的爱有了偏见。
以前，我总幼稚的认为家长对我的关怀是无微不至的，可是现在，我发觉父母对我好坏完全是被另一种力量控制着——分数。
在家长眼里，分数比任何东西都宝贵。当我考试取得好成绩时，爸爸、妈妈喜笑颜开；当我考试成绩不好时，我则成了你们攻击的对象。
还记得一次，我考试得了第一名，父母高兴极了，见人就夸，逢人就讲，那神态就像是家里出了个“小神童”，我也特别优待。给了我20元钱作为奖励，我心里喜滋滋的。但是好景不长，下一次的考试，因为马虎，出了很多错，所以成绩不好，回家后，爸爸、妈妈那冷漠的态度让我从内心害怕。爸爸训斥，妈妈的数落，让我无地自容。
爸爸、妈妈你们为什么把分数看的那么重要？分数，是我们之间一条不可逾越的鸿沟，这鸿沟无法填补，因为它已经该在我的心上，可怜天下“儿女”心啊！
这是一个孩子的心声。从这沉重的话语里，我们可以看到孩子通过家长对分数的态度，已经让孩子对父母的爱产生了怀疑。
我有个做中学老师的朋友，每每说到学生，她都会发出这样的感慨：现在的学生太累了！而提到即将上小学的女儿，她总是不无担心，孩子现在很爱学习、爱读书，总是跟她说：妈妈，我要上学，我要学知识。可是，以她的经验来说：孩子上了小学后，就开始不爱上学了，而到了初中，简直就开始厌学了。她很怕自己的孩子也陷入这样的怪圈。
其实，我们都很清楚，用分数来衡量学生的优劣是不科学的。这里的原因大致有两条：
一、许多考试的题目都是机械性并且是片面的，只是为了打分方便而实行；很有可能会出现这种情况：一个孩子，学得很好，而考题恰巧是他没有完全掌握的，这势必会影响他的分数，这种情况并不少见；
二、以这种打分这种单一的方式来把孩子划分为三六九等，显然是不公平的，分数低的孩子很容易得到这样的暗示：你是差生。而打分的人，恰恰是孩子们敬畏的老师，这种暗示无形中会被强化、放大，造成的负面影响不可估量。绝大多数家长都不明白分数的真正含义，看到孩子不理想的分数时，常常会大发雷霆，甚至对孩子大打出手。这更加重了孩子的挫败感，有的孩子甚至会从此一蹶不振。
国家也在大力推行素质教育、快乐教育，但是，以分数来测评的方法实行了几十年，而更科学、可行、便于操作的方法并没有出现，所以分数测评还在或明或暗地实施着。其实，家长们完全没有必要太在意孩子的考试分数，尤其是不涉及到升学的考试；如果把对分数的注意力分一些在孩子的思维能力、动手能力、学习兴趣和学习方法上，孩子们会快乐许多。
家长们都应该了解，考试和一个游戏的过关道理一样，只要我们熟悉了游戏规则，一定可以通关的。
每到期末了，家长们大多比孩子还紧张，催着写作业、看书、复习，似乎想把“临阵磨枪，不快也光”的古训再次证实一下。比家长着急，还有老师，半年了，孩子们对本学期知识掌握得怎么样了？这不仅是对学生的考验，也是对老师教学水平的检验。时间在一点点流失，考试的日子在迅速滑过来。恨不能把学过的东西再“塞”一遍，让它们刻在孩子们的脑袋里。怎么办？多留作业，“好记性不如烂笔头”——中国的老师都知道的。距考试还有一个月时间的时候，女儿就开始抱怨作业多了，说每天在学校的时候所有能利用的时间都在狂赶作业，回到家，还要写上一个多小时。
老师和家长这么做，不外乎就是希望孩子拿一个好成绩，就是一个高一点的分数。
据科学研究证明，考80分和100分，对知识的掌握差别并不是很大，但是对考80分的学生来说，让他们提高到90分以上，需要花的精力要比拿到80分还要大。
但是，似乎家长和老师都不愿接受这个现实。于是，受苦的就是学生们了。
“妈——您要为有我这样的女儿感到自豪！”这天，女儿一回到家就跟我献宝。
“哟！我是挺自豪的！有女万事足啊！为什么这么说啊？”我猜，多半是在学校“遭到”表扬了。
“我今天数学考了91分，85分以下的都留下复习了，我是不会沦落到那个地步的！”一副得意的样子。
“你不光自豪，你还骄傲呢我，因为‘骄傲使人落后’，我看你就有点儿骄傲！”
“我没被留下，还不能高兴一下，‘我得儿意地笑，我得儿意地笑’……”唉，受不了！没挨留就高兴成这样？
“那你做错的都会了吗？”这是我比较关心的。按理说，她做对的基本上就是已经掌握的了，而错的，如果不找出原因，下回很可能还会犯同样的错。
“会了！您不知道，就7、8个人考85分以上，我容易吗我？”
“哦！真不容易！其实被留下不是更好？老师给吃‘小灶’。”我故意逗她。
“得得，我可不愿意挺老师‘碎碎念’。老爸说明天带我去看电影……”
“明天不是考试了吗？”老公也真可以的，还没考完试，就许愿了。
“考完试去，《马达加斯加2》。老爸说放松一下。”
“后天不是还考呢吗？不用复习啦？”尽管我已经知道她会说“不用”，还是脱口问了出来。
“不用！”看，意料之中吧？我相信，考试前问任何一个小学生这个问题，他们都会这么回答的。也是，复习什么呀？
如果复习这几下子能把这学期的知识掌握好，那平时的努力是不是就没有意义了？其实，功夫还是在平时。我们对女儿的要求也是，大考大玩，小考小玩，不考不玩。当然，不玩也不是天天学习，这主要是指坚持学习，学习是一个持续的过程，“终身学习”这个提法很好，因为每个人掌握的知识是有限的，未知的是无限的。
家长们，不要再拿分数“压”孩子了！
