杜颜龙 赵红瑾

书稿详细介绍了六位教育家们的教育思想和教育实践，并适时地与今天的教育做对比，都认为教育的宗旨是人格的培养，对我们反思教育的功能，都非常爱国又非常重视西方现代教育理论的引进，探讨教师的作用，明确家长的职责，他们是傅斯年、潘光旦、陶行知、叶圣陶、陈鹤琴及舒新城。他们都经历五四新文化的洗礼，寻找教育的出路提供了很好的借鉴。都反对知识的灌输和现代科举制度…… 作者在掌握第一手材料的基础上，本书介绍了20世纪上半叶对中国教育有过重要影响的六位教育家，以通俗易懂、明白流畅的笔触对近现代教育所做的一次探讨

控尸门的欢乐二缺弟子江篱炼了一具美得人神共愤引得天雷阵阵的男尸，以为好日子开始了，结果没想到门派惨遭灭门。--情节虚构，请勿模仿

只有基于人性的管理方法才是最好的；所有管理方法最终的目的只有一个，就是充分整合人才以发挥最佳功效。所有这些构成了本书的第一个视角——通用管理方法。所谓项级企业并不仅仅因为他们在销售或利润上有着惊人的数字，更重要的是他们所取得的成就从侧面反映了企业所采用的管理方法的成功。

天地间更是有一段遥传古话，“造化之剑，天下第一，盘古不出，谁与争锋！”这盘古，就是指的盘古石，造化之剑是当年造化仙王的随身佩剑，造化仙王在数百个宇宙年前，已经陨落无踪，他的佩剑也落入了仙界第一大派——造化门的手中，为门主掌握，是造化门镇门之宝，绝不轻易示人。

前世，她们义结金兰，她是她口中的漂亮嫂子；今生，她们也曾知心相交，她是她口中的美人姐姐。前世，她们刀剑相向是别人预谋已久的阴谋；今生，她们刀剑相向却是师徒间一时兴起的游戏。她们之间，是缘，还是孽？轮回之后，是否还记得前世相视莫逆的友情？轮回之后，是否还记得前世刻骨铭心的爱情？轮回之后，是否还记得前世血浓于水的亲情？当前世的刻骨遇上今生的懵懂，当前世的纠葛遇上今生的纠缠，当谎言遇上了真实，当假意遇上了真情，摆在他们面前的情仇爱恨，他们将何去何从？是延续前世的情仇爱恨，还是放下一切，只做今生的自己？沉寂千年，等待他们的是否还是原来的结局？

《明治天皇》再现了日本从幕末走向明治维新的历史变革，以优美的文笔，宏大的场景，详细描绘了日本近代决定国运的倒幕运动的整个过程。本书塑造了一个个鲜活的日本近代史人物形象，以及他们的坚定信念，对“安政大狱”、“樱田门之变”等重大历史事件的描述详实生动，是一部了解近代日本不可多得的佳作。

凯丰诞辰一百周年那年，他的长子何明从北京回到家乡，提出要在凯丰曾经就读过的萍乡中学为父亲塑像。萍乡市政协领导特别热情，在同意派人帮他实现夙愿的同时，还提议为凯丰作传。

《用活公关办事门道》全方位地介绍了公关办事的方法与技巧：树立形象，体现魅力，好事多磨，耐心成事；打造关系，拓展人脉；交际应酬，恰到好处；选择环境，抓住时机；因势利导，能方能圆；看菜做饭，因人而异；把握原则，远离禁忌。读者心中的疑惑，几乎都能够在《用活公关办事门道》中找到答案。与其在黑夜里摸索着移动脚步，不如拿起火把大步前进。愿《用活公关办事门道》成为一把鲜亮的火把，为你的人生之路、为你的事业增光添彩。

四年前，一场招灵游戏风靡校园，却为一所大学招来了一场场的诡异事件；四年后，几个新生卷入其中，一次鬼楼的历险，一封神秘的来信，究竟把他们引到何方？而他们最终又能否解开这一团团的迷雾，找到最后的真相？

“姨娘，夫人似乎断气了~”“哼！这么一碗药都下去了，难道她还能活着不成？”“那这······”一个年纪稍长的人朝着这位称作姨娘的人示意了一下自己手中的婴儿，似乎有些犹豫，“这好歹是个男孩，现在夫人已经死了，如果姨娘把他占为己有，然后得了这府中的中馈······”“嬷嬷？！”女子也不等她的话说完，就打断了她，“你记住了，我恨死了这个女人，她的儿子，只能随着她去，我就是以后自己生不出儿子，抱养别人的，也不会要她的。把他给我扔马桶里面溺了，对外就说一出生就死了！”猩红的嘴唇，吐出来的话却是格外的渗人。嬷嬷还想说什么，动了动嘴，却是一句话也没有说，转身朝着后面放着马桶的地方走去。却是没有发现旁边地上一个穿着有些破旧的衣服的小女孩此刻正瞪大了眼睛看着她们两。这是什么情况？自己不是被炸死了吗？怎么会······于此同时，脑中不断有记忆闪现出来，她们是自己的母亲和刚出生的弟弟啊？！不行，先救人。转头看见旁边谁绣花留下的针线跟剪刀，想到自己前世的身手，拿起一根绣花针就朝着那个嬷嬷飞了过去，却在半路上掉落下来，暗骂一声，这人是什么破身体。却引得那两个人听见动静看了过来。女人阴狠的盯着她，“你居然没有死？”微微眯起眼睛，自己的前身也是被她们弄死的了，看样子她们谁也不会放过，抓起旁边的剪刀就冲了过去。随着几声惨叫声，从此以后，府中府外都传遍了她的“美名”——凤家大小姐心肠歹毒，刺伤了府中无数的人，宛如一个疯子。