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第4章 0~6个月宝宝的亲子游戏 (3)

成长目标:

培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察能力,发展宝宝手指的灵活性。

简单准备:

一个布娃娃,一个碗,一把匙,一些豆儿,一个玩具娃娃。玩具娃娃的头发可梳可扎,眼睛要会动。玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上,还要有袜子、鞋子等,使得游戏时使用方便。再准备一套玩具餐具。

现在开始:

①给宝宝示范如何给娃娃穿衣服、系扣子、穿袜子、穿鞋子,让宝宝根据自己的观察将爸爸妈妈的动作再重做一遍。

②教宝宝用豆儿喂布娃娃,然后抱布娃娃,哄她睡觉。

还要知道:

每次进行这个游戏的时候,家长可只做一部分动作,具体内容的多少可根据宝宝的发展情况来决定。玩过家家的内容可以是方方面面的,比如给娃娃梳头、扎辫子等。

3.自己翻书

成长目标:

激发宝宝的翻书兴趣,丰富宝宝的词汇,加强宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力。

简单准备:

几本宝宝喜欢的图画书或相册,字卡“翻书”。

现在开始:

①家长拿出字卡,先教宝宝反复读“翻书”两个字,并做翻书的动作。

②家长将几本图画书摆放在桌子上,引导宝宝去拿书,并翻开书去找他喜欢的小动物图画。

③当宝宝翻到蜗牛这一页时,和宝宝讲讲蜗牛一家的故事。如果宝宝对这本书不感兴趣,家长可以引导宝宝去翻看其他的书。游戏可反复进行。

还要知道:

家长平时也可以为宝宝提供各种图书,让宝宝自己去翻。刚开始,宝宝可能只会做打开或合上的动作,渐渐地就会去搜寻里面有趣的图画了。这样慢慢培养宝宝翻书的兴趣,能为宝宝以后阅读图书打下良好的基础。

4.有趣的门铃

成长目标:

培养宝宝对音乐的感受力以及动手能力,发展宝宝的精细动作,让宝宝明白因果关系,使手指更灵敏、准确。

简单准备:

门铃,字卡“按”。

现在开始:

①家长把宝宝抱到门铃旁边,告诉宝宝这是门铃,然后用食指去按门铃,并说“按一下”,让宝宝进行模仿。

②教宝宝读“按”,并反复示范“按”的动作。

还要知道:

家长还可以让宝宝用食指按电视、电脑、录音机的开关按钮,发展宝宝的精细动作。如果家里有钢琴或电子琴,也可以让宝宝在琴上弹一弹,培养宝宝对音乐的感悟力。

5.找豆豆

成长目标:

培养宝宝的动手能力和协调能力。

简单准备:

豆子,大盒子,宝宝喜欢的小玩具。

现在开始:

①家长先将小玩具放在盒子内,然后引导宝宝抓豆子盖住玩具。

②小玩具被豆豆盖住后,家长先用手左右拨动,再将宝宝的手放在豆豆中,并协助宝宝拨动,很快玩具就露出来了。

还要知道:

宝宝熟悉游戏规则后,家长可以先用豆子将玩具盖上,然后让宝宝自己拨豆子找玩具。游戏时要注意宝宝的安全,玩具要轻巧、圆滑、卫生,时间也不宜太长。

6.打手机

成长目标:

发展宝宝小手肌肉力量和听觉,激发宝宝的好奇心,培养宝宝的专注力。

简单准备:

两个仿真玩具手机。

现在开始:

①家长让宝宝背靠着坐在自己的腿上随意玩,宝宝熟悉玩具手机后,再引导宝宝按手机键,使玩具手机发出声音,增加宝宝玩的兴趣。

②家长拿出另一个玩具手机,装作打电话的样子,引导宝宝按键接听。

还要知道:

刚开始,家长可以握住宝宝的食指去按手机键,待宝宝熟悉后再让宝宝自己按。还可以玩打电话的游戏,在“电话中”问问宝宝在做什么。

7.好多的玩具

成长目标:

培养宝宝的动手能力、手眼协调能力,发展宝宝的注意力。

简单准备:

宝宝喜欢的小玩具若干。

现在开始:

①家长拿出准备好的玩具,引导宝宝抓住一个小玩具后再去抓另一个小玩具。

②当宝宝一只手抓住一个玩具后,再给宝宝另一只手一个玩具,看宝宝会作出怎样的反应。如果宝宝不知道怎么做,家长可以引导宝宝将玩具从一只手换到另一只手上,再取第二个玩具。还可以给宝宝第三个玩具,引导宝宝放下一个玩具,拿起第三个玩具。

③当宝宝两只手都拿着玩具的时候,家长可以引导宝宝将手中的玩具碰一碰,或让他做无规则的摆动动作,反复几次。

还要知道:

玩这个游戏的时候,尽量保持周围的安静,以免分散宝宝的注意力。玩具要结实而轻巧,可以是布制的,也可以是塑料的或木质的。刚开始,家长可将玩具放在宝宝的手中,握住宝宝的手臂并协助宝宝晃动玩具,慢慢地宝宝就会自己玩耍了。

8.小玩具转转转

游戏目标:

让宝宝了解事物变化的内在联系、因果关系,提高宝宝的观察能力、手眼协调能力以及动手能力。

简单准备:

宝宝喜欢的小玩具,细绳。

现在开始:

①妈妈抱着宝宝,爸爸将宝宝最喜欢的小玩具系在一根绳上,并拉着小玩具在宝宝面前转来转去,看宝宝会不会追踪观察小玩具。

②宝宝了解了绳子和玩具之间的关系后,爸爸可以把玩具放在离宝宝不远的地方,引导宝宝用手够取小玩具。当宝宝拉动绳子的一端时,他会发现小玩具动了,并很快用这一动作将小玩具拿到手。

③拿到小玩具后,妈妈扶着宝宝走来走去,让小玩具也跟着宝宝转来转去。听到小玩具在地上转动的声音时,宝宝会非常开心的。

还要知道:

玩这个游戏时,注意绳子不要太长太细,而且家长一定要在旁边保护宝宝,以免绳子绊倒或者缠住宝宝。

0~6个月宝宝的认知能力发展

宝宝一来到这个世界,便开始了与外界环境的接触以及同社会的交往。如同宝宝的身体成长一样,他们的认知能力也是在这种接触和交往的过程中逐步发展起来的。

宝宝出生两天后,就能够辨别人脸和一些其他的形状,他们的眼睛也会随面前缓慢移动的物体而移动。这些认知活动还很原始,很粗糙,并带有条件反射的性质,但却为宝宝认知的发展提供了最初的基础。

在两个月左右时,宝宝对远和深有了一定的认识能力。著名的视崖(用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装置)实验证明了这一结论。实验大致是这样的,在桌子上盖了很厚的玻璃,玻璃下面是一张方格布,布的一部分直接贴着玻璃,另一部分隔开了几英尺,这样,爬过桌子的宝宝就感觉有掉下去的危险。在这个实验里,即使两个月的宝宝,也能分辨出视崖的两边。当他们探索这个崖时,表现出明显的好奇。当宝宝长大到能爬过视崖的时候,就会表现出明显的恐怖。他们不往深的一边爬,尽管他们的父母在对面,尽管他们也能感觉到玻璃板的坚固支撑。这种从好奇到害怕的变化,也许是因为宝宝爬行动作的发展,使他们能更实际地观察深度和距离,也许是因为他们从经验中得知摔倒是很疼的,所以他们对高度格外小心。

出生四五个月之前,宝宝依然不具有知觉恒常性,没有外界物体是永久存在的观念。在他看来,存在的只有他直接感知到的东西。譬如,一只小鸟,它飞来飞去,在我们的眼里,小鸟的大小、位置变来变去,我们知道不管它在我们眼中成的像如何千变万化,它始终是那只小鸟,然而在这个时候的宝宝眼中,如果小鸟消失在自己的视野里,他就会认为小鸟不存在了。5个月后,宝宝能听到或追随失落之物,转头寻找。6个月大之后,宝宝才会逐渐认识到物体的永久性,才能真正觉察别人拿走自己正在玩的东西,进而表现出强烈的反抗,这是认知上的飞跃。而且,知觉常性的出现,能使宝宝更好地认识事物的一些稳定的特征。

皮亚杰终其一生,最大的贡献就在于他创立了一门新的学科,即发生认识论。他根据认知结构的质的不同,把儿童认知的发展划分为四大阶段,即感觉运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)和形式运算阶段(12~13岁开始)。他认为,在不同的发展阶段,儿童的认知结构具有不同质的差异。刚出生的宝宝更多的是被动地,而不是主动自发地参与游戏。而且,宝宝认识一个事物并不是一蹴而就,从最初的认识到比较完全的认识,需要经历多种阶段,由浅入深。皮亚杰认为,教育是帮助宝宝认识发展的过程,是创造条件,促使宝宝与外界相互作用,使认识结构不断成熟和发展的过程。也就是说,教育的目的不在于增加宝宝的多少知识,而在于使宝宝的认识结构得到发展,把宝宝内心潜在的发展可能性表现出来。家长应该根据宝宝不同阶段的特点,有针对性地对宝宝进行认知能力的训练。

1.移动的气球

成长目标:

刺激宝宝的视觉,提高宝宝的观察力以及专注力。

简单准备:

彩色气球一个。

现在开始:

①家长先让宝宝仰卧在床上,手拿着气球在宝宝面前晃来晃去地做平行移动,让宝宝感受到气球的存在,并渐渐将视线集中在气球身上。

②进行一两次后,家长可改换气球的移动方向。让气球做向上或向下的垂直移动。气球移动到宝宝面部中央时,家长可以稍停一两秒钟,然后用气球碰碰宝宝的鼻子,继续让气球向上垂直移动。

还要知道:

家长每次移动气球都要让气球先回到起点,再向其他方向移动。气球移动的速度一定要慢而平稳,使宝宝的视线能跟上气球移动的速度。这个游戏每天都可以进行,但要避免在宝宝睡前进行,而且时间不宜太长。每次1~2分钟,可连续重复2~3次。随着游戏次数的增加,气球移动的幅度和频率也可逐渐增大。

2.手指和脚趾

成长目标:

让宝宝认识自己的四肢,发展自我意识,增加宝宝与家长之间的情感交流。通过念儿歌给予宝宝语言刺激。

简单准备:

一面镜子。

现在开始:

①将宝宝抱坐在膝盖上,摇一摇宝宝的小手,挠挠他的手心,并念儿歌:“大拇哥,二拇哥,三中娘,四小弟,五小妞妞爱看戏。”

②摆弄宝宝的脚趾头,点一个说一个:“一个脚趾头、两个脚趾头、三个脚趾头……”家长一边说一边出示手心或手背,让宝宝模仿家长出示自己的手心或手背。

③拿一面镜子,让宝宝看看自己的手指和脚趾,问问宝宝自己的手指在哪里,脚趾在哪里。

还要知道:

1岁前的宝宝还不知道自己的手指和身边的玩具有什么区别。训练宝宝认识小手、小脚是认识自己身体的开始,也是宝宝形成自我意识的基础。

3.宝宝玩水

成长目标:

发展宝宝的感知觉、触觉。

简单准备:

一小盆温水,一小盆凉水,宝宝喜欢的可以浮起来的小玩具。

现在开始:

①家长让宝宝把小手小脚放入温水中感受一下,并告诉宝宝“这是温的”,再让宝宝把小手小脚浸入凉水中,让宝宝感受一下,并告诉宝宝“这是凉的”,如此反复多次。

②如果是夏天,可以让宝宝浸泡在水中,注意水温要合适,再在水中放一些可以浮起来的小玩具,让宝宝在水里自由玩耍,可以引导他拍拍小玩具或者让他用手拍水。

还要知道:

这个游戏可以让宝宝感觉温水与凉水的区别,感觉水是流动的,不定型的,有利于提升宝宝的触觉智能。在玩游戏的过程中,家长一定要在旁边看着宝宝,保证宝宝的安全。

4.小球游戏

成长目标:

发展宝宝连续追视移动物体的能力,训练宝宝的观察力和注意力。

简单准备:

颜色各异的小球若干和玩具小车。

现在开始:

①家长把宝宝抱坐在地毯上,晃动小球,吸引宝宝的注意力,再将小球放在宝宝旁边,让宝宝随意玩球。

②过一会儿,家长再将这些小球放在宝宝面前滚动,让宝宝的头和眼睛随着小球的滚动而移动。

还要知道:

如果宝宝对玩具车感兴趣,可以用玩具车代替小球。如果宝宝的头和眼睛跟随小球移动比较容易,可将小球移动的范围逐渐扩大。

5.味觉小游戏

成长目标:

发展宝宝的味觉,提高动手能力。

简单准备:

勺子,菜汁或水果汁。

现在开始:

①家长用小勺盛一点儿菜汁或水果汁让宝宝尝一尝,看宝宝的表情会怎样变化。如果宝宝喜欢吃酸甜果汁,他可能会去抢勺子。如果有苦瓜,也给宝宝尝尝,宝宝可能会闭紧嘴巴表示不爱吃。

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