儿童在两岁时，发生了一种哥白尼式的革命，就是说，他们的活动不再以主体的身体为中心了。这个时期儿童的认知开始出现象征功能。正是由于这种消除自身中心的过程和具备象征功能，才使得表象或思维的出现成为可能。但在这个阶段，儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配。
——皮亚杰
2~3岁宝宝的语言发展
2~3岁是宝宝口头语言发展最快的时期，也是宝宝学习语言和发展语言的关键时期。从简单的词语到复合句，两岁之后的宝宝语言的发展可谓“日新月异”，小嘴巴越来越会说了，时不时会“蹦”出个新词，“为什么”经常挂在嘴边。最让家长开心的是，宝宝能陪你聊天、听你讲故事啦。
他们已经掌握了与生活有关的一些基本的词汇和语言，会正确地运用代词“你”“我”，还会说上几句儿歌了。所说的话也基本上符合语法，大部分的句子都有10个字左右。但宝宝的这种语言水平还很低，一般是边做游戏边说话。所以，要使宝宝的语言能力获得进一步的发展，家长要让宝宝在日常生活中或游戏活动中通过模仿来学习语言，通过给予正确的引导来促进宝宝语言能力的发展。
宝宝的语言发育在幼儿期会有差别，再加上每个宝宝都有不一样的成长环境，之间的差异就会很大。有的宝宝可能在1岁半时就会背儿歌了，有的则可能到了两岁多还不太会说，这种情况是常有的。皮亚杰认为，宝宝“各阶段都有他独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征”，但“由于各种因素，如环境、教育、文化以及主体的动机等的差异，阶段可以提前或推迟，但阶段的先后次序不变”。所以，这个时候家长不要着急，不要总是拿其他宝宝跟自己宝宝比，更别在宝宝面前说一些“人家宝宝都会背《三字经》了，可你说句话都说不清”之类的话。这不但会让宝宝失去自信心，还会让他们丧失学习语言的兴趣。
宝宝到了两岁后，家长尽量不要用简短的语句去教宝宝说话，而是要用完整、标准的语句来教宝宝正确地说话。比如见到杯子后，不能再对宝宝只说“杯子”两字，而要告诉他“这是一个杯子，那是一把勺子”等。跟宝宝待在一起的时候，家长可以多给宝宝讲一些故事，和宝宝玩玩“打电话”的游戏，通过一问一答的方式，鼓励宝宝多说话，提高宝宝的语言表达能力。
两岁半后的宝宝的语言能力发展迅速，接受能力也明显增强，家长在教宝宝认识物体的时候，不能只局限于教宝宝说出物体的名称，而要告诉宝宝物体的作用、外部特征等，还可以让宝宝闻一闻它的气味，加深宝宝对物体的理解。比如，在“闻一闻”的游戏中，家长可以将不同气味的东西，如柠檬、洋葱、大蒜、芒果、草莓等放在一起，让宝宝闻一下每种物体，了解每种物体的气味，并告诉他这种气味是什么，如有柠檬味的、有薄荷味的。最后问问宝宝所闻到的气味是什么。
平时，家长也可以利用讲故事、看图书、背儿歌的方式，让宝宝学会说完整的句子，逐渐积累词汇量，学会使用词汇，学会描述一件具体的事物，以及表达自己的各种生活体验。对宝宝来说，形容词要比名词和动词更难理解。所以，家长在平时要多丰富宝宝的感知经验，经常带宝宝上公园看看小鸟，带他到大自然中去学习，教他认识花草、树木、公共汽车，扩大宝宝的知识面和词汇量。要有意识地教宝宝使用形容词和副词，比如做“小香蕉”“绿豌豆”的时候，教宝宝说“弯弯的香蕉”“绿色的豌豆”，以提高他口语表达的能力，并引导宝宝多表达自己的感受。
另外，不要限制宝宝与别的宝宝玩耍，从别的小朋友那里宝宝也可以学到许多新的词汇。而且在学习语言的过程中，家长要先让宝宝养成仔细看口型、认真听发音的好习惯。这样才能使宝宝发音准确、咬字清楚，才能全面提高宝宝的语言表达能力。
1.打电话
成长目标：
丰富宝宝的词汇量，锻炼宝宝的语言技能。培养宝宝良好的空间认知能力和创造性。
简单准备：
和宝宝开车外出或出去漫步的时候。
现在开始：
①家长和宝宝一起装作互相打电话。电话铃响后，让宝宝应答，问他看到了什么，或者问他是从哪里出发的，目的地是哪里，经过了什么建筑物和景物。“你在商场买什么了？你喜欢去游乐园吗？”“你看见树和花了吗？”“车子要转弯了，你看到了什么呢？”
②打完电话后，家长和宝宝一起说儿歌：“两个小娃娃呀，正在打电话呀。喂！喂！喂！你在哪里？喂！喂！喂！我在公园里。”
还要知道：
模拟对话不仅能加深家长与宝宝的情感交流，还可以刺激宝宝左脑的语言中枢。如果宝宝的想象力能通过语言自然表达，则有利于促进宝宝左右脑的开发。在游戏的过程中，可以不断地变换话题，增加游戏内容的丰富性以增加游戏的乐趣。
2.猜一猜
成长目标：
增加宝宝的词汇量，帮助宝宝建立早期的语言节奏感。锻炼宝宝简单的识数和计数能力。
简单准备：
宝宝心情愉快的时候。
现在开始：
①一边和宝宝说些他朋友的名字或熟悉事物的名字，一边打拍子，如：汤姆（两拍），爱丽丝（三拍）。也可试一下其他有趣的词，教宝宝和你一起拍手。
②当宝宝熟悉游戏后，家长可以说出某个词，让宝宝猜猜它有几个音节。
还要知道：
汉语中一个汉字就是一个音节，家长可以从简单的词汇开始进行这个游戏，并且可以不断地变换词汇来引起宝宝的兴趣。
3.小兔子过年
成长目标：
教宝宝学习一些祝福语，提高宝宝的语言表达能力。
简单准备：
自制背景图，各种动物的粘贴小图片各一张，歌曲《新年好》。
现在开始：
①家长播放歌曲《新年好》，和宝宝一起在音乐声中拍手、唱歌、跳舞。跳完后请宝宝说说新年和平时有什么不同。
②家长出示一张故事背景图，让宝宝看看小兔子家是怎么迎新年的，并把所看到的表述出来。
③家长拿出各种小动物的粘贴图片，让宝宝把这些图片粘贴到故事背景图中，让宝宝说“祝XX新年快乐”。
还要知道：
平时，家长要让宝宝多学习一些问候语，锻炼宝宝的语言表达能力。
4.小香蕉
成长目标：
教宝宝感知香蕉的外形和颜色，增加宝宝的词汇量。
简单准备：
香蕉和其他水果各若干，一张黑夜背景图，字卡“香蕉”。
现在开始：
①家长拿出一盘水果，让宝宝从中挑出香蕉，并教宝宝拼读“香蕉”这两个字。
②让宝宝看一看，说一说香蕉的样子和颜色。问问宝宝香蕉像什么？并拿出黑夜背景图，让宝宝用香蕉代替月亮放进黑夜背景图中。
③让宝宝欣赏自己的作品，一边剥香蕉皮，一边唱儿歌：“小香蕉，真奇怪，像月牙，不上天；像小船，不下海；像鱼儿，真可爱，一游游到我嘴里，又香又甜真痛快。”
还要知道：
在宝宝吃水果的时候，家长可以多问问各种水果像什么，启发宝宝的想象力。
5.m聚会
成长目标：
让宝宝知道字母和声音的联系，增加宝宝的词汇量。
简单准备：
各种食物，物品图片。
现在开始：
①家长尽量把以“m”字母开头的物品图片收集在一起，如：猫、麻雀、毛巾、面包、馒头等图片，和宝宝一起举行一个m聚会。
②家长教宝宝认识图片上的字，并和宝宝一起大声朗读各物品的名字，告诉宝宝它们的名字都是以字母m开头的。
③家长也可以准备以“m”字母开头的食物，如芒果、猕猴桃、木瓜等，和宝宝一边品尝食物，一边谈论以m开头的字母。
还要知道：
家长可以多重复几次游戏，加深宝宝对这些物品的记忆。下次家长还可以试试别的字母开头的词语，和宝宝一起来玩这个游戏。当然，要尽量用家里宝宝较为熟悉的物品。
6.问一问，答一答
成长目标：
发挥宝宝的想象力，提高宝宝的语言表达能力，使宝宝的语言能力得到更好的开发。
简单准备：
带宝宝到户外去的时候。
现在开始：
①带宝宝逛公园或到户外玩耍的时候，看见一样东西就可以问问宝宝：“你看树下那是什么小动物呀？”“是只可爱的小狗。”“小狗是什么颜色的？”“白色的。”“它在做什么呢？”“它趴在地上睡觉。”“它为什么在白天睡觉呢？”
②宝宝回答得很准确后，家长可以再指着其他的东西不断地提问，并鼓励宝宝说下去，不管他的答案是怎样的。
还要知道：
在回家的路上，家长可以把刚才的情节再重复一遍。如果宝宝在游戏中回答错了，比如把小猫认作是小狗，家长也不要批评宝宝，要耐心纠正宝宝，并讲一讲与各种小动物相关的一些童话故事，引起宝宝的兴趣。
7.有趣的扑克牌
成长目标：
让宝宝学会归类、配对，并学习简单的数字、字母和认读一些简单的字，以丰富宝宝的词汇量。
简单准备：
扑克牌或者一些旧卡片，各种东西的图片。
现在开始：
①家长可以将平时收集的一些图片包括各种形状的动物、植物、一些字母和数字的图片（最好是黑白的），将它们贴在扑克牌上，并给不同类别的图片涂上不同的颜色。
②家长把这些图片交给宝宝，让宝宝进行分类。或和宝宝一起将这些卡片撒向空中。落地后，让宝宝从中捡起任何一张扑克牌，并说出扑克牌上所贴的东西的名字。
还要知道：
这一游戏可随着宝宝的长大而增加难度。当宝宝掌握这个技能后，家长可以让宝宝将数字或字母归类，并说出这个类别的名称。家长要从宝宝最熟悉、最简单的数字开始，在宝宝熟练以后，再不断地增加游戏的难度。
8.闻一闻
成长目标：
利用嗅觉来增加宝宝的词汇量，锻炼宝宝分类和记忆的技能。
简单准备：
有温和的味道，并对身体无伤害、无刺激性的物品。字卡“柠檬”“洋葱”“大蒜”“芒果”“草莓”等。
现在开始：
①家长将不同气味的东西，如柠檬、洋葱、大蒜、芒果、草莓等放在一起。让宝宝闻一下每种物体，了解每种物体的气味，并告诉他这种气味是什么，如有柠檬味的、有薄荷味的。
②家长蒙住宝宝的眼睛，拿一样东西放在宝宝鼻子边，问问宝宝所闻到的气味是什么。
还要知道：
家长也可以拿一些以前闻过的物体，让宝宝猜一猜是什么味道。另外，所选择的物品要确保无害性，并且宝宝对该物品不过敏。游戏之后别忘了让宝宝拼读字卡。
9.寻找字母
成长目标：
教宝宝认识字母，并将字母与实物联系起来。帮助宝宝构建早期的语言系统。
简单准备：
各种水果、植物的图片，字母小卡片。
现在开始：
①家长收集一些水果、植物的图片，并在每个图片的后面写上该物品名字的第一个字母。比如苹果以“P”开头，在有苹果的图片后面写一个大大的“P”；香蕉以“X”开头，在有香蕉的图片后面写一个大大的“X”。
②让宝宝熟悉每样物品的开头字母后，家长拿出字母卡，将各个字母卡打乱，再拿出一张图片，让宝宝从字母卡中找出和该图片相匹配的字母卡。
还要知道：
家长最好选择宝宝熟悉或者感兴趣的物品，指着图片的同时，也可以和宝宝一起唱字母歌。还可以用音乐来加强宝宝学习字母的兴趣，并加深宝宝对某些字母的记忆。
10.量词歌
成长目标：
通过学习儿歌，掌握一定的量词，如“串”、“瓶”、“个”、“支”、“张”等。培养宝宝的朗诵能力，让宝宝形成初步的数量概念。
简单准备：
葡萄（1串）、矿泉水（2瓶）、铅笔（３支）、梨（４个）、纸（５张）实物或图片，字卡“串”、“个”、“支”、“瓶”、“张”。
现在开始：
①家长准备各种实物与图片，让宝宝根据家长说的物品，从中找出来。问宝宝：“它们分别都是几件？”让宝宝数一数。
②告诉宝宝葡萄是1串、水是2瓶、铅笔有３支、梨是4个、纸有５张，并教宝宝认字卡。
③教宝宝念儿歌《量词歌》：“一串葡萄四个梨，三支铅笔五张纸，还有两瓶矿泉水，我们一起来游戏。”边说儿歌边表演动作。
还要知道：
家长平时在厨房里做菜或者煲汤时，可以让宝宝在一旁观察。在量取或倒配料时，让宝宝帮你数数。“一碗水，两碗水。”“一个西红柿、两个西红柿。”……说到量词时要加重音。
11.剥豌豆
成长目标：
丰富宝宝的词汇量，促进宝宝的语言表达能力。
简单准备：
没剥皮的绿豌豆若干，盘子一个。
现在开始：
