◎及时发现学习难点，只给予必要的帮助
其实，我们只要细心发现孩子学习、探索中的难点，给予他必要的帮助就可以了。
当孩子学习一种新技能的时候，由于没有经验，他们往往会犯一些很低级的错误。这时候我们不要训斥和嘲笑他们，仔细观察，找出孩子是在哪个点上出现了问题。必要时，我们给孩子示范或给他们必要的帮助就可以了。比如，孩子学习叠被子，我们要不动声色地在旁边看着，看到孩子怎么也叠不好很有挫败感的时候，我们就可以给他示范一下，帮助他掌握技巧。当孩子成功叠好被子之后，他会体验到很大的成功感，这是孩子以后不断学习的动力源泉。
当孩子遭遇连续挫折打击的时候，我们需要给予他们必要的帮助。一个孩子如果因为总是搭不好积木而大发脾气，这时候，我们就需要在旁边指导孩子，在关键的时候帮他一下。孩子体验到成功的感觉，学习也会越来越有劲。
在日常生活中，我们要学会放手，切忌包办孩子的一切，让他们失去体验自我实现的快乐的机会。我们要放心让独立意识强的孩子亲自动手去做，有困难自己克服。在孩子经历了一次次困难和挫折之后，他们真的会慢慢长大起来。
特别提醒：
我们不要用成人的眼光来看待孩子的行为，不要过于同情孩子的弱小，不要帮他们做本该自己做的事情。我们不要让孩子按照我们大人的节奏生活，而要给他们克服困难的自由和机会，在孩子真正遇到难题时再伸手相帮。
百闻不如一见，创造机会增加孩子的见识
旅行的过程，其实也是一个增长见识、增长能力的过程。因此，有条件的父母可以多带你的孩子出去走走、看看，多给孩子一些锻炼的机会。此外，如果家庭条件不允许，或工作太忙没时间，父母还可以通过增加孩子阅读量、给孩子更多独自处事机会等方式，让孩子见闻广博。俗语“读万卷书，行万里路”，说的就是这个道理。
——云晓《培养完美女孩的100个细节》
曾经在一本名字叫《爱学习 会学习 能学习》的书上看到过这样一个故事：一个三四岁的小孩，有一天晚上看电视的时候，电视上正在演非洲难民的生活，孩子父亲觉得这是教育孩子的最好时机，把孩子叫过来说：“你看看非洲的孩子都吃不上饭，这么可怜，你现在生活条件这么好，还不听话，还不好好学习。”孩子真是目不转睛地盯着电视半天不说话，孩子的父亲觉得这次的教育取得了成效。可让这个父亲没有想到的是，孩子最后回过头来说：“爸爸，他们为什么不到冰箱里拿吃的呢？”是啊，我们的孩子从小到大就知道“冰箱里有吃的”，这个孩子从来没有体验和见识过穷人所过的生活，怎么可能去理解呢？
如果拿着韭菜和麦苗问80后、90后的年轻人，又有多少人能辨认出来呢？现在的很多小孩子有很多的玩具，尤其是女孩子，有很多小动物的毛绒玩具。这些憨态可掬的毛绒动物和真实的动物比起来都被美化、人格化、毛绒化了；还有动画片中的动物，都加入了一定程度的夸张成分。可是，没有几个孩子能认得真的野生动物以及自然界中真的生物，因为孩子们没有亲眼见过这些动物和生物，对这些东西没有具体的感知。孩子见了真的脏兮兮、浑身滑溜溜的青蛙未必能接受，而他们见到真的老虎，恐怕还会走上去摸摸老虎的屁股呢。
有时候，我们真的很担心，孩子怎么如此的没有见识呢？
◎了解孩子为什么没有见识
中国有句俗话：百闻不如一见。就像我们前面说的，如果没有亲自观察，连成人都难以分辨韭菜和麦苗，何况刚刚涉足社会还没有任何经验的3岁孩子呢！
我们爱自己的孩子，给他们买来最高级的毛绒玩具，带他们去吃最高级的饭菜，给他们穿高档无辐射的童装，让他们参加各种培训班。我们发誓要把女儿培养成气质高雅的“小公主”，把儿子培养成“小绅士”。孩子按照我们给他们安排的既定轨道有条不紊地成长着。可是，偶然间我们发现，孩子还有很多没有见识过的东西，像我们例子中提到的，不能理解穷人的生活，不能很好地认识大自然。
为什么孩子没有见识，是我们没有让他们去“行万里路”。中国有句很好的联语：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。孩子需要亲自去看一看、摸一摸，才能增长见识啊！
◎百闻不如一见，创造机会增加孩子的见识
如何创造机会让孩子增长见识呢？
网上流行一句顺口溜：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟。“读万卷书”指的是让孩子读好书，读适合孩子阅读的书，我们要帮助孩子选好书，选各方面的书，让孩子广泛涉猎；“行万里路”是要让孩子走出家门，我们可以带孩子去远足、旅游，让孩子与大自然亲密接触；“阅人无数”指的是让孩子与社会多接触，提高交际能力；“名师指路”指的是让孩子多与“高人”接触，从“高人”身上学到更多的知识和能力，重要的是受到“高人”的人格品质的熏陶；“自己去悟”指的是，通过不断地增长见识、增加经验，孩子内心就会悟出人生的目标、学习的动机等。那么，孩子在不断学习、自我提升的过程中就能享受到无限的快乐。
这样的见识会贯穿到孩子一生的成长中。在日常生活中，我们可以通过一些生活细节让孩子增长见识。
比如，我们可以带孩子挤挤公交车，在车上能见到很多人，观察不同人的举止言行，见识一些给老人和孕妇让座的情境等，让孩子及早认识社会中形形色色的人，学会辨别和判断。
再比如，带孩子外出就餐，让孩子在饭店学习就餐礼仪，增长见识。我们要给孩子示范正确的就餐礼仪，如不大声喧哗，不用筷子敲击盘子，上了菜让客人长辈先动筷子，注意卫生，可以让孩子向服务员要一些东西，学会礼貌交流，等等。
可以让孩子到超市学购物，到邮局寄信，到银行ATM机上取款，参加各种聚会和活动，让孩子在日常生活中不断增长各种见识。
特别提醒：
3岁左右的孩子，已经具备了感知外界事物的能力。因此，我们要通过让孩子亲自观察、亲自尝试的方式来获取对世界的认知，增长自己的见识，学习生活的技能，这样孩子就会越来越自立、成熟、文明懂礼、懂得感恩、敢于负责。
及时发现孩子的独特潜能或兴趣，
并予以特别关注
父母发现了孩子的潜能后，就要创造条件，保持这些特长的发展。有特长的女孩子会有更多的机会获得成就感，无论滑冰还是画画，音乐还是运动。当通过自己的努力取得了进步，或在竞赛中取得了成绩，她就有了更多的机会认识到自己的能力，从而产生自信，也就有了更强的动力继续发展。
——赵子墨《培养最棒的女孩》
慧慧妈妈是一个很爱干净的人，每天都把家里收拾得干干净净、井井有条。一天，慧慧妈妈下班回家，听到卧室里的声响不对劲，她赶紧推开卧室的门，一看吓了一跳。她发现有三个两三岁的女孩子在自己家的大床上连蹦带跳，还把枕巾、薄毯弄下来当披风和裙子，搞得床上、地上一片狼藉。爱干净的慧慧妈妈气得把她们三个从床上拽下来，着实地训斥了慧慧一顿。
慧慧妈妈爱干净没有错，可是，她的做法很可能会扼杀一个未来歌舞界的人才。两三岁的女孩子爱唱爱跳爱闹属于正常现象，慧慧妈妈严厉斥责她们，很可能会将她们刚刚萌发的音乐潜能压抑下去。也就是说，孩子可能不再淘气调皮，但是她们在音乐方面的潜能很可能也会被压制扼杀掉。
津津特别喜欢他的玩具汽车、手枪，每次到超市，他都要爸爸妈妈给他买回来。按理说，他的玩具应该很多了，可是，到他手里的玩具最后都落得“尸横遍野”或“大卸八块”的命运。最近，连爷爷送给他的生日礼物——高级遥控汽车也被他给拆卸了。一气之下，爸爸狠狠训斥了津津一顿，告诉他：以后如果再拆，就永远不给他买玩具了。
很明显，津津爸爸的做法和慧慧妈妈一样。我们总是站在成人的角度来判断孩子行为的好坏，我们当中大部分的父母都会这样，严厉制止孩子的“破坏”“淘气”行为，结果是孩子要么变得听话，要么变得反叛。但最重要的是，孩子的潜能被我们的权威压抑了。
◎了解孩子有哪些方面的潜能
哈佛大学的心理学教授霍华德？加德纳经过研究后发现，人有七种智能：语言、数理逻辑、音乐、身体动觉、空间关系理解能力、人际交往的智力和自知之明。一般来讲，语言智能强的孩子，口语表达能力强，对语言的理解快；数理逻辑智能强的孩子，计算能力好，喜欢推理分析；空间智能好的孩子，喜欢搭积木、建房子和画画；肢体运动智能强的孩子，动作协调性好，模仿动作惟妙惟肖；人际智能强的孩子，可能是天生的领导者，善于和人打交道；音乐智能强的孩子，对节奏敏感，喜欢唱歌跳舞；内省智能好的孩子，做事有计划，充满自信；自然观察智能强的孩子，喜欢动物植物，观察力过人。
我国心理学家有一种更加直观的区分方法，孩子的潜能包括：绘画、舞蹈或运动、科学技能、逻辑探索能力、交际智能、动手能力、观察力等。每个孩子都有自己不同的优势智能，只要我们用心，就会发现孩子与众不同的地方，从而了解到孩子的优势智能。
◎端正对孩子“调皮”“捣乱”的态度
当我们的孩子像慧慧和津津一样“调皮”“捣乱”的时候，我们应该用什么态度对待孩子呢？很明显，当我们明白了孩子的“捣乱”的行为中可能蕴涵着巨大潜能的时候，我们一定不会再训斥限制孩子行为。因此，我们应该先了解一些关于孩子潜能的常识，然后，用赏识的眼光看待孩子，用平静的语气引导孩子，用激励的口气鼓舞孩子。
孩子的潜能需要用星星之火来点燃，这星星之火就是我们对待孩子的态度。我们的赏识和鼓励能让孩子卸掉本能的自卑。
记住：把孩子看做天才，他就会迸发出天才的能量。
◎及时发现孩子的独特潜能或兴趣，并予以特别关注
如何及时发现孩子的独特潜能或兴趣呢？
首先，我们要用赏识的眼光仔细观察孩子的一举一动。在平时的生活中，我们要仔细关注孩子的行为举止、一些特别的喜好，在孩子和别人交谈、玩耍或者读书的时候观察他。我们就会发现，孩子喜好画画，或者喜欢阅读，或者在音乐上有天赋，或者动手能力比较好，或者没有耐心但却有创意，虽然不爱表达，但喜欢观察小动物，等等。我们不要老是把眼光盯在孩子的弱势潜能上，要善于发现他们的优势潜能。
其次，我们要多给孩子创造机会。有些时候孩子因为天生羞涩阻碍了自己潜能的流露，我们就要给孩子创造展示的机会。比如，当家里来客人或者生日聚会的时候，鼓励孩子表演节目；家里可以设立一些规定，像每周五晚上阅读或者讨论、辩论等。我们可以根据自己家庭的情况，给孩子多一些展示和提升的机会及空间。
特别提醒：
3岁左右孩子的潜能还不稳定，我们要有足够的耐心等待孩子的潜能慢慢发挥出来。千万不要着急上火，看孩子做事太慢，伸手替他做了，这样做的结果是孩子懒惰的潜能被激发了，其他的潜能却会被压抑起来。
