心理学家认为，2～5的岁孩子的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。数字对开发孩子的智力有着至关重要的作用，也是培养孩子逻辑思维的开端。我们教孩子认识数字，要把数字和实物数联系到一起才能让孩子产生兴趣，便于孩子更好地理解数字。
我们让孩子在生活中学数数，并且可以随时随地即兴地学。比如，我们在给孩子吃饼干的时候，可以一块一块地给他，嘴里告诉孩子：“1块，两块，3块……”最后问问他手里有几块，吃下去了几块；上楼梯时是教孩子数数的好机会，让孩子一边移动脚步，一边数数楼梯有多少阶；吃水果的时候，我们也可以先让孩子数数盘子里有多少水果，家里有多少人，够不够吃……
我们还可以即兴为孩子编一些带数字的儿歌，一边还辅助着做动作。比如，你拍一，我拍一，宝贝今天穿新衣；你拍二，我拍二，宝贝今天戴个小帽帽；你拍三，我拍三，宝贝现在转3圈……
孩子长大一点儿，我们可以和孩子做一些“开小卖店”的游戏，孩子演店主，我们来演顾客，价格由孩子来定，我们拿着硬币来买孩子的“商品”。孩子说出价格后，从我们的硬币中拿出相应数量的硬币。如果孩子懂得一些加减法，也可以让孩子学习找钱。
这样的训练让孩子感觉到在数字的包围中，也不会感到枯燥无味，增加了孩子学习的兴趣，也加深了记忆，重要的是我们帮助孩子建立了基本数的概念。
特别提醒：
对于3岁左右的孩子，我们很多父母认为，孩子数数越多越好，甚至还在客人面前炫耀，这样的做法只会助长孩子的虚荣心，不会让孩子真正懂得基本数的意义，空洞的背诵也不会让孩子记得长久。我们还是要结合实物教孩子，用排一排、数一数的方法，让孩子建立起基本数的概念。
和孩子一起做手工，多元智能开发
人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为7项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。
——美国哈佛大学教育心理学家霍华德？加德纳
励励快3岁半了，他是一个可爱的小男孩。他在幼儿园里人缘很好，不管是老师还是小朋友都很喜欢他，在陌生的场合他也不怯场，能很快和周围的人打成一片，愉快相处。因为他的表达能力很好，总能绘声绘色地表达自己的想法。在别人需要帮助的时候，他都乐于帮忙。他还能突发奇想地制造很多幽默，编出一些小故事。可是，励励对于数学的兴趣爱好却很低。有时老师教数数，他总是磕磕巴巴，经常被老师批评。一天，励励对妈妈说：“我讨厌数数，一点儿都不好玩！”
一天，蔓蔓突然对妈妈说：“妈妈，我是不是你生的？”妈妈很惊讶，问蔓蔓为什么这么问。在女儿断断续续的叙述中，蔓蔓妈妈才弄明白。原来，周末蔓蔓的小表姐来找她玩，两个人一起画画，小表姐画得像模像样，比蔓蔓画得好多了。于是，妈妈就表扬了小表姐，并叫蔓蔓向表姐学习。蔓蔓为此委屈了好几天。其实蔓蔓歌唱得非常好，妈妈却很少夸奖她。
每个孩子都是独一无二的，他们各人有各人的特点或特长。可是我们很多做父母的经常陷入“扬长不如补短”的误区，眼睛经常盯着孩子的缺点，拿孩子的缺点说事，总是希望孩子能赶快把“短板”补上去，跟上别人的步伐。
什么是“聪明”？很多人可能认为，学习好，会读会算就是聪明。如果一个孩子两岁就能算出两位数的加减法，如果3岁的孩子能背出100多首古诗，这才是聪明吗？其实，励励的表达能力、交际能力和蔓蔓的音乐表现力都非常好，这难道不是聪明吗？培养孩子就要培养他们的多元智能。
◎了解什么是多元智能
儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学著名教育学家加德纳提出。这一教育理论将人的智能分为八个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察者智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。
理论指出，0~7岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地发展，直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。
多元智能理论中所阐述的各种智能，在每个人身上都有不同的组合。每个人都可能有一些智能很突出，而另一些智能较差的情况。爱因斯坦长到5岁还不太会说话，数学能力也不好；牛顿学习成绩很一般，这些都说明任何人都不是面面俱到的，每个人都会有自己不擅长的方面。但是，我们可以引导孩子发挥优势智能，锻炼劣势智能。
◎多元智能能否平衡发展
加德纳博士认为，在人的一生中，这些智慧不断受先天及后天的影响或启发或关闭；而教育最主要的目的，不只是在于知识的传授，更是在于发掘并引领这些智慧的发展。
现代脑科学也逐步揭示了人类思维的生理机制。生理学指出，一个人的左右半脑存在着明显的分工。左半脑是抽象思维中枢，右半脑是形象思维中枢。左半脑思维材料侧重语言、逻辑推理、数字符号等，右半脑思维材料侧重事物形象、音乐形象、空间位置等。科学研究还发现，如果对两半脑中的未开垦处给予刺激，激发它积极配合另一半脑的作用，结果大脑的总能力和效率就会成倍地提高。
通过以上的理论研究，我们可以发现，人的大脑可以越练越聪明，多元智能是可以平衡发展的。
在所有的活动中，手工制作给每个孩子提供了发挥自己优势智能的最大发展空间。因为在具体的手工操作中，孩子会因为每个人不同的生活经验、不同的知识积累、不同的智能组合、不同的思维方式等进行独创性的手工制作。比如，由于孩子的想象力丰富，但想象的内容是不同的，他们的作品就会呈现出不同的姿态；再比如，喜欢画画的孩子会在手工制作中加入绘画成分，观察细致的孩子会注意别人看不出的细节，动手能力强的孩子做出的手工更耐看，有创造力的孩子能为手工作品创造出与众不同的效果。另外，手工制作的过程还能锻炼发展孩子的小肌肉群和动作的协调性。
简言之，手工制作可以培养孩子的自信心、观察力、创造力和动手能力，更有利于右脑的开发，经常做可使孩子越来越聪明。
◎和孩子一起做手工，最大限度开发多元智能
我们要和3岁左右的孩子一起进行什么样的手工制作呢？
我们要根据3岁孩子的年龄特点，在选择工具和材料时，找一些薄纸或随意捏的橡皮泥等材料。最好不用锋利的剪刀或小刀，以免伤到孩子。
和孩子一起做手工，我们可以在商店里买来一些现成的材料，但有些材料最好和孩子一起动手做。这样不但培养孩子勤俭节约的习惯，还有利于孩子发挥创造性。
适合我们和孩子一起做的手工有橡皮泥塑、各种叠纸、祝贺生日的贺卡等。
特别提醒：
3岁左右的孩子在手工活动中出于好奇，会自发地投入到制作中，强烈的心理动机会诱发孩子自发的活动，对培养孩子良好的情商打下坚实的基础。
该休息的时候要休息，睡觉也能长智慧
法国科学家发现：孩子的学习成绩与睡眠时间的长短关系密切。凡睡眠少于8小时者，61%的人功课较差，勉强达到平均分数线者仅占39%；而每晚睡眠10小时者，有76%中等，11%成绩优良。最新研究发现，长期睡眠不足可以带来一系列的机体损害，包括思考能力减退、免疫功能低下、内分泌紊乱等。最近有学者提出，“智商”+“情商”+“睡商”=完美人生，这是很有道理的。一个儿童睡眠一天需要几小时和另一个儿童需要几小时是不完全相同的，不要横向比较。
——《教育中国网》
苑苑妈妈说：“我家孩子两岁零10个月了，最近她每天晚上睡得都很晚，平时都玩到十一二点才睡。因为我担心晚睡影响孩子发育，因为孩子有点儿矮，体重偏轻，所以就想尽办法哄她睡。可这孩子精神饱满，等我故事讲完了，催眠曲也唱了，又拍了好一会儿，她还是不肯睡。为此，我非常苦恼。”
健健的妈妈说：“我家宝宝3岁零1个月了，他晚上不睡觉，总在床上爬来爬去，也不哭不闹，每天晚上要玩到11点钟以后才因为累了睡着。我听说孩子睡不好会影响智力，我很担心，怕这样的情况真的会影响孩子的智力发育。”
其实很多妈妈都有这样的困扰，孩子的睡眠牵动着很多父母的心。生怕在生命的最初几年没有为孩子打下良好的基础，影响他们一生。
◎了解孩子为什么不爱睡觉
孩子睡觉晚，除了疾病之外，绝大部分是精力旺盛所致。3岁左右的孩子喜欢在外面的世界跑跑跳跳来发泄他们充沛的精力，可是我们总是担心孩子会磕着碰着，把孩子关在家里，限制他们的活动。白天室外活动的时间少，精力无处发泄，晚上上床后孩子就会迟迟不肯入睡。如果能保证孩子白天充足的运动量，孩子在晚上一定会按时入睡的。
另一种原因是有可能与孩子很小的时候养成的习惯有关。如果父母有晚睡的习惯，会在无形中影响到孩子，孩子的生物钟随着家庭的作息时间固定下来，也就养成了晚睡的习惯。
孩子晚睡还有可能是在睡前看了使他们兴奋的电视，或是听了他们比较感兴趣的故事，如果睡前做的事情能激起孩子的兴奋，孩子一般都会出现这样的状况。
有些孩子的睡眠很浅，如果我们没有给孩子创设一个安静、容易入睡的环境，比如室内灯光较亮，或者家人说话声音大等，孩子都会受到影响。
也有一些孩子晚上不睡可能是爱的缺失的表现。比如，白天父母上班，孩子跟着老人或保姆生活，他们就会在晚上黏着父母。这是孩子在渴望父母给予他们足够的重视和爱。
◎睡眠对孩子的重要性
科学研究表明，婴幼儿睡眠质量直接关系到其发育和认知能力的发展，而科学睡眠习惯的建立，更会对宝宝的一生有着重要的意义。也就是老话说的：睡觉也能长智慧。
我们很多人都可能知道，睡眠对孩子的身高有重要影响。孩子入睡后，位于大脑底部的脑垂体能分泌比较多的生长激素，促进骨骼、肌肉、结缔组织以及内脏的生长。孩子在熟睡时比清醒时生长速度要快3倍左右。同时，睡眠对孩子的智力影响也很大。如果孩子睡得好，醒来精神状态会很好，有充足的精力在白天接受更多的刺激和信息；反之，如果睡不好，醒来状态就差，体力、情绪、大脑反应速度都会受到影响，周围的事物就不容易给孩子留下记忆和印象，不能形成知识经验。
◎如何让孩子睡眠好
对于精力旺盛的孩子，首先，白天应该让他们充分运动，把旺盛的精力释放出去。晚上孩子的兴奋度低了，自然就容易较早入睡。其次，不要让孩子在白天睡得很多，要让孩子养成良好的生活习惯，我们要把孩子晚上的活动项目的时间固定下来。比如7点到8点游戏，8点到8点半洗澡，8点半到9点喝奶、讲故事、睡前准备，9点入睡。尽量不要因为一些小事破坏孩子的睡眠规律和习惯。
睡前不要让孩子太兴奋，不要让孩子看一些恐怖的影视剧，不给孩子讲令他们害怕的故事，也不要让他们玩得太疯。
对于睡眠浅的孩子，我们一定要帮他们创造一个安静且容易入睡的环境。另外，逐步让孩子练习深睡眠，让孩子睡觉不怕吵。
如果孩子还是睡不好，我们可以按一定节奏轻轻拍打孩子的身体，抚摸孩子，哼唱儿歌，让孩子内心有安全感，孩子就会很快入睡。
特别提醒：
良好的睡眠是提高孩子智力很重要的因素。我们在哄孩子睡觉的时候，千万要注意不要在睡前训斥、打骂孩子，这样，孩子才能拥有良好的睡眠，才能让我们的孩子越来越聪明。
