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第31章 将良石琢成美玉 (5)

他爸爸把他叫出来,和蔼地问:“淘淘,爸爸不批评你,给爸爸讲讲打破花瓶的真相好吗?”

他如实倒出了实情,说:“我真的不是故意的。”

爸爸听后,说:“这就对了嘛,实事求是,说出事实真相很重要。一个人一定要诚实,花瓶破了,咱们可以再去买一个,可要是诚实没有了,却无处去买。”

淘淘点点头。

爸爸:“列宁小时候也打破了一个花瓶,可是他主动承认了,他没有隐瞒,也没有推卸责任。”

淘淘立刻接上话头说:“他是一个诚实的孩子。”

我问:“你也知道这个故事啊。”

淘淘:“我早就看过这个故事。”

爸爸:“可是,你没有像小列宁那样做啊。”

淘淘小声地说:“我怕挨批评嘛。”

爸爸:“人都有失误的时候,只要勇敢承认,及时改正,下次就不会再出现此类的错误了。”

淘淘:“下次我一定主动承认错误。”

我拍着他的小脑袋说:“你还要有下一次啊?”

我们之所以采取这样的方法,是因为已经发生了,打也好,骂也罢,都无法挽回了。唯有说服教育,他才能有所改正。

我的同事刘云就不是这样处理的,那天一上班,她气得脸色铁青,我们赶紧问发生了什么事情。

她气鼓鼓地说:“我那不争气的儿子,真是让我操碎了心。他和同学踢足球,一脚劲射把人家窗户上的玻璃打碎了。这都三次了,不是把球踢到人家脸上,就是把人家小孩子砸倒在地上。你批评他,他还嘴硬,说不是故意的,拒绝向人家赔礼道歉。”

我说:“那你怎么处理的?”

她说:“还能怎么处理,赔人家钱呗。我把他打了一顿,锁在家里,要他好好反思反思,免得给我到处惹祸。”

我说:“孩子还要上学呢。”

她说:“我给他请了病假。”

我敢肯定,她这种处理方式只能加剧孩子的对抗,孩子会更加不认错的。

其实,孩子也是能听懂道理的,关键是你的方式、方法正不正确。打骂肯定是行不通的,特别是淘气的孩子,他们一般都很有主见,否则就不会和你硬抗、狡辩了。但是这种孩子也是比较说理的,只要你说到点子上,他狡辩不过去了,自然就低头认错。

孩子做错了事拒绝认错,除了淘气等自身原因外,还有的孩子是因为个性强,倔犟、执拗、任性、自以为是,做错了事不愿承认,怕认错后丢面子。有的孩子则从来没有认错的习惯,这与父母的教育有关系,如孩子摔倒了,父母不教育孩子走路要当心,反而怨地不好;小孩子之间发生纠纷,父母往往是袒护自己的孩子,说别人的不是;家庭成员之间教育方法的不一致等等,都是导致孩子做错事又拒绝认错的原因。

对于不虚心认错的孩子,先不要急于追究错误的大小,而应把重点放在如何帮助承认错误上,首先,父母必须改变以上不正确的做法,是谁的错就是谁的错,要本着实事求是的态度,不要怨天、怨地,混淆孩子的是非观念。再就是鼓励孩子说实话,以亲切的态度告诉孩子:“做错了事没关系,只要勇敢地承认错误并愿意改正,就是好孩子。”同时严肃地指出:“做了错事又不肯承认是错上加错!爸爸妈妈不喜欢这样的孩子。”待孩子认错后,要肯定他的进步,接下来帮助孩子分析错在什么地方,其严重程度、不良后果等,教孩子应该怎样做,让他从中接受教训,为今后正确的行为打下基础。

有的孩子做错事怕受惩罚,不敢认错,这与父母粗暴的教育孩子的方式有关。那种不是呵斥就是打骂的教育,常使孩子惊恐万状,孩子做了错事为了逃避父母的惩罚,只好用说谎和狡辩来掩饰自己的过错。为此,我们还是要坚持正面教育。民主型的家庭教育最有利于孩子良好品质的形成。孩子虽小,但也有独立的愿望,有自尊心,孩子做了错事,父母采取打骂孩子的做法是一种失败的教育方法。父母要持冷静的态度,分析孩子做错事的原因,本着重动机、轻后果的原则,原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失。孩子毕竟是孩子,但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评,绝不姑息迁就,以便帮助孩子明辨是非,增强道德判断能力,少犯错误。

美国心理学家罗达·邓尼说过:“父母错了或违背自己许下的诺言时,如果能向孩子说一声‘对不起’,可以帮助孩子建立自尊,同时能培养孩子尊重人的习惯。”家长在教育孩子的过程中出现了错误,如果虚心地向孩子认错,并落实到行动上,不但不会影响家长在孩子心目中的权威和印象,还能使孩子加深对父母的了解和爱慕,也会使孩子感受到家长知错就改的良好品行,他自然也就能虚心认错,没那么多狡辩之词来对付家长了。

治淘箴言

淘小子有时会做出一些我们父母难以接受的事,这时不管是打也好,骂也罢,不好的事都已经不可避免地发生了。打、骂是“恐吓”教育,希望孩子因为害怕,而下次不敢做这样的事,可是有时淘小子并不是“吓”就能吓住的。与其打骂他,不如先和他说理。

在和淘小子说理时,一定要注意方式、方法。淘气的孩子一般都很有主见,否则他们就不会和你硬抗、狡辩了。但是这种孩子也是比较说理的,只要你说到点子上,他狡辩不过去了,自然就低下了认错的头。

如果爸妈在教育过程中出现错误,就要虚心向孩子认错,并落实到行动上,会使孩子感受到家长知错就改的良好品行,他自然也就能虚心认错。

别人的东西不能拿

现在的家庭条件好多了,人们再也不会为吃穿发愁了。应该说,孩子偷东西的事情是不会发生的。但是,我们发现,即使生活条件很好的家庭,也时常会出现孩子偷拿别人东西的事情。

我和豆豆妈妈领着小豆豆去超市购物,超市里购物的人很多,我们选了各自购买的物品,来到结算通道结算。我结完账,站在那里等他们出来。很快,他们母子俩也顺利地结清货款,完成这次交易。到了出口处,令豆豆妈妈尴尬的场面出现了,报警声响了起来。豆豆妈妈急忙检查拎在手袋里的物品,同保安一一核对着明细,结果货、款相符。我也在一旁跟着忙活,我还说可能是报警装置出了问题。

富有经验的保安看出了端倪,很客气地把我们请进办公室。结果令我和豆豆妈妈大吃一惊,保安从豆豆身上变戏法似的掏出一瓶木糖醇口香糖和两个果冻。

我们面面相觑,谁也没发现这小家伙是什么时候拿的。面对事实,我们都感到很惭愧,连连给人家道歉,说我们失误,没有看管好孩子。

保安没有对我们罚款,只是要求豆豆妈妈照价付了货款。对于保安的宽容,我们只有不住道歉的份儿。

保安宽慰着羞惭的豆豆妈妈,说:“我很理解你,因为我也是一位父亲,回去后最好找一些这方面的材料看看,选择合适的教育方式,帮助孩子改正错误。”

我们千谢万谢地与保安告别。

走在路上,豆豆妈妈说:“这回的丑可出大了,你说这孩子怎么能偷人家东西呢?平时我们一直教育他的呀。”

我宽慰她说:“别着急,慢慢来。”

豆豆妈妈拉着豆豆的小手,对我说:“他才5岁呀!”

我说:“这样的事情我也经历过,淘淘6岁那年,我带他去文具店买文具,不知道他什么时候,偷了人家两块橡皮、一只自动铅笔。回到家后,我才发现。”

豆豆妈妈问:“那你是怎么处理的?”

我说:“先是批评,然后带他去人家店里买东西,让他把橡皮和圆珠笔放回原地。”

豆豆妈妈叹息着,说:“也是五六岁的年纪。”

我说:“从儿童心理学来分析,孩子偷拿别人的东西是由两种心理因素引起的:一是孩子有一种强烈的占有欲望,他对自己没有的东西,既好奇又想获得,而且企图马上获得。在私欲的引领下,他便悄悄将别人的东西据为己有。二是孩子有一种异乎成人的冒险心理,他想,我拿了别人的东西,只有自己知道,别人不知道,这是多刺激和神秘呀。另外,一些家长对孩子的请求总是不能满足,而孩子又特别想得到,所以他就会自己去拿来。偷东西的行为大多发生在孩子幼年时,大多数孩子并不清楚偷盗这种行为的卑劣之处。”

豆豆妈妈说:“照此说来,他不是刻意地偷?”

我点点头,说:“不过,这种行为也要禁止,等他大了就成了恶习了,不太好改变。”

我们走了一会儿路,豆豆妈妈问:“你家淘淘后来还偷过没有?”

我说:“在距第一次偷东西半年多时又偷过一回,这回是偷家里的钱。”

豆豆妈妈惊讶地说:“这回可严重了。”

我说:“可不,他从我的钱包里偷偷拿出5元,准备去门口的小店买变形金刚。这一切都没有瞒过我的眼睛。但我假装不知,中午吃饭时才故意说:‘我觉得钱包里的钱好像少了,是不是有小偷进来了呢?我们一定要注意防范,可不能让小偷进来。’淘淘听后,知道我已经发现钱包里的钱少了,心里很害怕。趁我和他爸爸聊天之际,悄悄把5元放回到我的钱包中,然后找个借口出去玩了一大圈才回来。他一进屋,发现我正在数钱包里的钱,见他心神不定的样子,我故意说:‘咳,我还以为咱家进小偷了呢,原来是我把钱数错了,这不,正好,一分没少。’淘淘听后放心地‘哦’了一声,借口说口渴到厨房喝水去了。”

豆豆妈妈说:“这回,他该长记性了,不会再偷了。”

我说:“哪呀,过了几天,他又故伎重演,以为这回不会被发现了。”

豆豆妈妈一吐舌头,说:“好家伙,这还成了惯偷了。”

我说:“当发现钱没了,我对正在练写字的淘淘和在旁边辅导的爸爸说:‘糟糕,钱又少了。我不相信是自己家人偷的,可能真有小偷进来,下次钱再少,我要去叫警察了,你们说好不好?’他爸爸很赞成报警,说:‘别等下次了,这次就去报警,必须把小偷查出来。’”

豆豆妈妈问:“你们真的报警了?”

我说:“我们暗地里把情况告诉了小区保安,接到电话后,他们穿着制服上门来到家里假装调查。经过一番像模像样的现场勘察后,故意在淘淘面前说:‘虽然这次钱丢得不多,我们也要尽力侦破此案。下次一定要注意防范,再丢钱时一定要及时报案,我们派很多人来,就能及时抓到小偷了。’说完,‘警察’就离开了。有了这次教训,淘淘从此打消了偷窃的念头。他把偷的钱悄悄放到了床底下,故意引导我去发现,这次‘偷钱事件’才以在家中找到而告终。后来,淘淘再也没有发生过类似的行为,就是见到地上掉了钱,也要拾起来交给我来处理。”

豆豆妈妈听后,感慨地说:“看来,这养孩子还真不是件容易事儿。”

我深有感触地点点头:“谁说不是呢!你得不断地跟他斗智斗谋。”

儿童早期会出现拿东西的行为是很普遍的,并于5~8岁时达到高峰。其实他们并不是故意偷,只是觉得那些东西很好,就应该属于自己。对于孩子的这种行为,父母是绝不能放任不管的,因为这种行为若得不到有效的引导和纠正的话,发展下去十分危险。

孩子偷东西必须立即进行制止和教育,但教育方法正确与否,直接影响到孩子长大后成为一个路不拾遗的人还是江洋大盗。

由于孩子小,在对孩子进行这方面的教育时,一定要注意方式、方法。发现孩子有拿东西的行为时,首先不要大惊小怪。这时的孩子,似懂非懂,如果父母大惊小怪,反而会给孩子形成深刻的记忆,造成正面强化。另外,孩子第一次出现拿东西的行为时,父母也不该把他的行为与成人的偷窃行为相提并论。家长要教导孩子,让他明白擅取别人的东西是不对的,它会使一个人得不到周围人的喜欢。平时在家里,就要教导孩子区别每件物品的归属,不是自己的东西,就不能私自据为己有。你可以利用讲故事的形式,形象生动地分析给孩子听,让他明白是非善恶。如果家长只是没完没了地责备,用打骂、呵斥等手段去处理孩子的偷窃行为,或是随便夸大事实,给孩子贴上“小偷”的标签,这样会影响孩子的自我评价,反而会强化孩子的不良行为。

每一位父母都对孩子的未来充满美好的憧憬,希望自己的孩子能够成为一个健康、成功的人。但是,在幼小生命成长的过程中,我们会遇到许许多多令人感到棘手、困惑的问题。只要父母能以孩子的心理和认知水平为前提,对孩子的行为进行正确教育和指导,相信每一个孩子都会在自由的天空下茁壮成长。

治淘箴言

淘小子拿别人东西的行为没有什么,但父母却不能放任不管,因为放任不管就是默认,孩子若发展下去,就会十分危险。

对待淘小子不经人同意就拿人家东西的事,千万不能拖。第一次发现时,就应该及时制止,或者让孩子承担后果。

在对淘小子偷拿东西进行制止和教育中,要注意教育方法是否得当,要考虑方法是否会给孩子心理造成不好的影响。

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