告诉淘小子，别人不喜欢被打，如果他一直这样，就没人再和他一起玩了，大人也不喜欢爱打人的小孩子。必要的时候，还可以用感同身受法，打淘小子两下，让他体会一下被打的滋味。
出其不意的见面礼
孩子乖巧又有礼貌是每个家长的愿望，文明的行为举止，是孩子在与人交往中成功与否的关键。讲文明、懂礼貌虽然称不上是一种技能，但也不是小事，如果孩子不懂礼貌，就会成为一个不受欢迎的人。
最让我感到难堪的是，淘淘曾是一个很不懂礼貌的孩子。乘电梯时，经常横冲直撞，不会说“谢谢”，见人从不会主动打招呼等。无论是老相识，还是新认识的，他的见面礼就是伸出舌头冲人家扮鬼脸，这是他的经典见面问候仪式。
特别是到了正式场合，他的这种没礼貌更使大人感到很没面子。有一次，我带他参加一个晚宴，一进场他便开始发疯了，领着几个比他更小的小不点儿钻桌子，从大人们身旁挤来挤去，大喊大叫闹得简直翻了天。
我几次拉住他叮嘱，叫他安静些，可是转眼间，他又同小孩子们黏糊在一起了。站没站相、坐没坐相不说，还别出心裁地爬到椅子上，玩起从高处往下跳的游戏，搅得别人谈话都没有了心情。弄得我只好将他带到一个角落里，像看小犯人似的不敢离去。
开始上菜了，他还没等别人入席，便一屁股先坐到正中位，旁若无人地吆喝服务生上自己喜欢的可乐，菜一上桌就伸筷子先去夹，我赶紧悄悄用手拽他的衣服下摆，意思是别那么没礼貌，他却向我瞪起了眼睛。等到他最喜欢吃的基围虾上来时，他居然整盘端到自己面前，就像在家里一样。虽然大家都说“没关系，没关系”，可是我还是看到了鄙夷的目光，真是让我如坐针毡，难堪得要命。
从那以后，我就很少带他参加活动了。我特别羡慕那些有礼貌的小孩子，像我们邻居小雨，也是6岁，人家就特别有礼貌。在路上遇见，老远就高声地喊“阿姨好”，停下来说话，也能有来有往，同你聊上一会儿。而淘淘站在一边，只有做听众的份儿。让他喊小雨妈妈“阿姨”，他不肯，最多冲人家做一个鬼脸。
如果有客人来家，他就更没有风度了，不说“你好”，不说“再见”，若留客人吃饭，也是自顾拣自己爱吃的吃。
要想说他不礼貌的行径，能有一大箩筐。
为了使他能改正不礼貌的坏习惯，我们没少费心思。借一次去北京出差的机会，他爸爸特意咨询了一位教育专家，谈话间才知道礼貌不是天生的，孩子不懂礼貌、行为不端、说话粗鲁与日常生活中周围人的影响关系极为密切。比如，有的父母本身文明礼貌欠缺，不注意自己的言谈举止，在家庭成员之间常用命令的口气讲话等，都会对孩子起到潜移默化的影响，使孩子从父母那里学会相似的语气和举止。
他爸爸从北京回来后，我们认真一回想，淘淘的这种种不礼貌行为，还真与我们有关系。有些不该在孩子面前说的话，不注意忌讳，就直接说了出来。在淘淘四五岁时，他就有些“无礼”的苗头出现，我们也没把这些当一回事，认为孩子还小，长大点就好了。有时管过两次，可不见成效，他爸爸便错误地认为：这孩子天生就这种性格，管也没有用。所以，也就任其发展了。正是这种没有即时制止、一味放任的做法，助长了他的不文明、没礼貌行为。现在他的这种不礼貌行为在心里已合理化，并习惯变成了自然。
北京专家给我们开出的“药方”有很多，带他去礼仪培训班就是其中之一，让他在大环境中得到锻炼。还别说，自打淘淘参加了礼仪培训班后，整个人都大变了样，他不仅改变了自己的不礼貌行为，还成了爸爸妈妈的文明礼貌监督员。
有一次爸爸在观看足球比赛时，情绪一激动，不经意甩出一句国骂，立刻被淘淘给指了出来，直到爸爸再三表示一定改正，并保证今后不再说脏话，他才满意地放过爸爸，拿出道德记录簿给爸爸来个记录在案。
道德记录簿也是专家的妙招之一，并且全家一致拥戴淘淘担任记录员。他很愿意做这项工作，执行起来可认真了。有一次在家里我有一个动作不合乎礼仪规范，他当场毫不客气地给我指出来，还给我不厌其烦地地做示范动作，直到我达到标准为止。
现在好了，全家来个总动员，建立起道德监督机制，大家互相监督，谁无意中出现言辞或行为错误，都要在道德记录簿上备案，并接受诸如做家务和其他体力劳动的“惩罚”。
当初在制定规则时，淘淘始终全程参与了讨论。通过制定家庭道德规范，他第一次知道，原来还有这么多的道德禁忌。为了不犯规，他把所有的禁忌都背了下来，时刻与自己在现实生活中的言谈和行为举止进行挂钩对比，以便减少和杜绝不文明不礼貌的“事件”再次发生。
从那以后，再也没有发现淘淘犯那些诸如在宴会场所打闹等低级的错误了，因为他已经成为一个小小的讲究文明礼貌的急先锋。
孩子没礼貌，确实是一种不好的行为。礼貌虽然是一个抽象的概念，可它是在与人交往中成功与否的关键要素。一个具有文明举止、得体言行的孩子自然人人喜爱。礼貌是全人类的语言，对孩子的成长是极为重要的。所以，父母应通过家庭教育使孩子成为一个有教养、懂礼貌的人。
礼貌教育应从家庭开始，从家长自身做起。想让孩子成为一个有礼貌的人，我们平时就要做良善的引导和示范，把“请、谢谢、对不起”等文明语言融入到与他人的对话中，并且告诫孩子遇到长辈、师长及同学要问好，公共场所不能大声喧哗等。要求孩子做到的，我们自己要先做到做好，只有这样，孩子才能在你的潜移默化中养成懂礼貌、讲文明的好习惯。
及时表扬也是教育孩子过程中一个行之有效的办法，当孩子做出了礼貌的举止或言行时，一定要及时地给予表扬和鼓励，以强化他这种礼貌行为。受到称赞的孩子，必然会再接再厉。这样一来，他的不良行为就会渐渐消除了。
为孩子制定一些必要的规矩，可以使孩子做到有规可循，有“法”可依。自由是孩子的天性，而规则是人们后天约定俗成的东西，所以，我们要在平时的生活中教给孩子一些必须遵守的社会准则，帮他制定一些必要的规矩。当然，这些规矩不能只要求孩子执行，我们家长也同样要遵守。
带孩子去访友或赴宴之前，提前给孩子打支“预防针”，往往可以起到立竿见影的效果。记得我在刚开始为淘淘实施“礼貌整改”时，他也会出现一些反复。所以，每次外出前，我都要对他叮嘱一番，让他回忆一下讲礼貌的规则，甚至告诉他，如果今天表现得礼貌得体，便可以答应他一个合理的小要求。结果这招还真管用，提前打过“预防针”的淘淘，每次表现都尽如人意。
自从淘淘进行“礼貌整改”以来，他也收敛起了那个令人出其不意的“鬼脸见面礼”，因为他见人也能主动打招呼、问好，有来有往地与人交谈了。当然，让孩子养成懂礼节、讲礼貌的行为习惯，不是一朝一夕的事情，需要经过长期逐渐培养才能形成。所以，在日常的生活中，要让孩子坚持不懈，做到天天都要讲礼貌，而且要平和、渐近地提醒孩子，这样经过一段时间的培养和训练，你的不懂规矩的“淘气包”一定会变成一个有礼貌、处处受欢迎的好孩子。
治淘箴言
淘小子在刚刚接受“礼貌整改”时，难免出现反复的情况。这时淘小子爸妈不必急功近利，大声呵斥：“不是说好了要讲礼貌吗？两天就忘光了！”
淘小子很幼小，自我控制能力和神经发育都不是很完善，出现“反复”的情况是很正常的。每次外出前，对他叮嘱一番，让他回忆一下讲礼貌的规则，甚至告诉他，如果今天表现得礼貌得体，可以答应他一个合理的小要求。
养成懂礼节、讲礼貌的行为不是一朝一夕就能完成的，淘小子爸妈要有长期“奋斗”的准备。
在日常的生活中，要让孩子坚持不懈，做到天天都要讲礼貌，而且要平和、渐近地提醒孩子，这样经过一段时间的培养和训练，你的不懂规矩的“淘气包”一定会变成一个有礼貌、处处受欢迎的好孩子。
我的秋千我做主
一个不懂得合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦，产生更多的困难。在未来社会，只有能与人合作的人，才能获得更广阔的生存空间；也只有善于合作的人，才能赢得更大发展。那么，应该如何培养孩子的合作精神呢？
淘淘五六岁的时候，最喜欢到公园去玩，那里有许多娱乐设施供孩子们玩耍。秋千是他的最爱之一，只要占住，一玩就是好半天。别的想玩的孩子只有眼巴巴地等着。每到这时，我都劝说半天，他才肯离开。
有一次，公园里孩子特别多，淘淘坐在秋千上得意地荡着，眼看着站在一旁想玩秋千的孩子。他得意极了，就是不肯停下来，即使要喝水，也是坐在上面，让我把水瓶递给他，“咕咚咕咚”猛灌一气儿，然后继续高兴地玩耍着，看神情是准备长期霸占。
等了许久的孩子们见他不肯下来，只好转到旁边的跷跷板上，两个孩子配合着，一上一下的玩得十分开心。有时候是一边一个，有时候是一边两个人，大家有说有笑地合作着。淘淘坐在秋千上，虽然高高在上，可是那份孤独也是很重的，看到玩跷跷板的孩子高兴劲儿，觉得秋千实在是没意思了，便主动停下来，走到跷跷板那里，对一个孩子说他也想玩。
也许是见秋千空下来了吧，也许是他们不喜欢他这个小孤傲者，几个孩子都跑到秋千那里，争先恐后地去荡秋千了。一个孩子先坐了上去，另一个稍大些的孩子便主动站在后边帮忙助力，其余几个孩子便在一旁高兴地呐喊助威，配合得亲密无间。一会儿便开始换班，大家轮流着来。
淘淘站在跷跷板前成了孤家寡人，没有另一面的配合，跷跷板是不会动的。只好喊我过来帮忙。我们的体重相差太悬殊，同样玩不转。
看到他很失落又着急的样子，我说：“这下你知道合作的重要性了吧，小朋友都不理你，你一个人怎么玩跷跷板？”
5岁的孩子也是能听明白道理的，他知道自己的霸道付出的代价，眼巴巴地看着那几个荡秋千的孩子，看样子也想加入他们的团队。
我鼓励他说：“你可以过去邀请小朋友一起来玩呀！”
他为难地向那边望望，显得信心不足，脚步向前移动没有2寸又停止了。
刚好有位妈妈领着一个和他年纪差不多的小女孩过来了，显然是奔跷跷板来的，我赶紧示意他快去邀请。
他这回挺大方，招呼道：“小妹妹，咱们一起来玩啊。”
小女孩笑着接受了他的邀请，坐在另一头，两个孩子一上一下配合得挺合拍。他的小脸笑成了一朵花儿，玩得满头是汗也不肯下来。后来他们又一起坐在秋千上面荡了起来，玩得同样不亦乐乎。
小孩子在一起比较容易相识，现在几个孩子都玩到了一起，淘淘快乐得像一只小鸟，要不是人家几个孩子回家去吃饭，他还不肯离开。他们相约下个星期还聚到这里一起玩。
在回家的路上，我问蹦蹦跳跳着走路的淘淘：“你觉得是一个人玩好，还是大家一起玩好？”
他不假思索地说：“一起玩好。”
虽然他回答是“一起玩好”，但自己的孩子自己最清楚，他是一个喜欢独来独往的“独行侠”，说得不好听些就是霸道。为了让他能融入集体，学会合作，我经常为他创设条件，通过种种活动，潜移默化地去影响他。
使淘淘真正体会到合作的重要性的，是在一次小区组织的趣味运动会上，那次他和同学李文慧合作，还获得了第一名呢！
我们小区趣味运动会每年秋天组织一次，全体居民都可以报名参加。借这次机会，我安排他和李文慧一起合作，报名参加了幼儿组60米计算赛跑。规则是赛道上有两块小木板，上面是简单的数字题或是一个图案，按照图案写字。一个负责从地上捡起小黑板，一个负责用笔写字或计算。作为教练的我是这样排兵布阵的，淘淘跑得比较快，李文慧写字计算功底好。
