吾人急应提倡美育，是人生美化，使人的性灵寄托于美，而将忧患忘却。如音乐、图画、旅行、游戏、演剧等，均可去做，以之代替不好的消遣。
——蔡元培
古之学者易，今之学者难。古人自八岁入小学，十五入大学，有文采以养其目，声音以养其耳，威仪以养其四体，歌舞以养其血气，义理以养其心。今则俱亡矣，惟义理以养心尔，可不勉哉！
——程颐
人少小时，未有不好歌舞者。盖天籁之发，天机之动，歌舞即礼乐之渐也。圣人因其歌舞而教之以礼乐，所谓因其势而利导之。
——陆世仪
节奏与乐调有最强烈的力量侵入心灵的最深处，它会浸润人的心灵，使它美化。受过这种良好教育的人，可以很敏锐地发现一切艺术作品和自然界事物的丑陋，很正确地加以厌恶；但是一旦发现美的事物，它会很快乐地把他们吸收到心灵里。因此，性格也变得高尚优美。
——柏拉图
用旋律或曲调来培养一种和谐的精神。
——柏拉图
故美术者，有三要素：一曰天物，二曰思理，三曰美化。缘美术必有此三要素，故与他物之界域极严。
——鲁迅
图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象，涵养儿童的美感。
——叶圣陶
应该学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然她在形体上不甚美观，也应该对她起爱慕。
——柏拉图
智者乐水，仁者乐山。
——孔丘
我们尽力使每一个学生在青少年时期真正地看到田野、树林和河流，到过那些无名的、偏僻的角落，因为正是这些东西的独特的美构成了我们祖国的美。
——苏霍姆林斯基
对于自然美的真实的爱护心，尤为美的教育上的要务。自然是美的源泉、艺术的源泉，亦可以说是人生的源泉。
——丰子恺
劳动教育——手脑并用更聪明
凡是着迷于一种有趣的劳动，在劳动中不断地揭示出各种关系和相互联系的学生，他的思想就不可能是混乱的，言语也不可能是迟钝的，因为学生不仅在劳动，而且在思考，在推断各种因果联系，在规划未来的工作。有着鲜明的思想表现的积极活动，能够发展学生的言语，提高学生的一般素养。
——苏霍姆林斯基
通过思维和体力劳动的结合，双手的精确动作在实现同样精确的设想，就使少年们变成聪明的思考者，他们是在研究和发现真理，而不是单纯地“消费”现成的知识。
——苏霍姆林斯基
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是使手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以达到不可思议。
——陶行知
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能，如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只需饭来张口，上课念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明的人也变成傻瓜。
——蔡元培
使人人长于劳作，并能胜任，那么，他在世界上才能得到快乐，生活才有保障。
——菲斯泰洛奇
君子之处世也，甘恶衣粗食，甘艰苦劳动，斯可以无失已矣！
——颜元
劳动是人类社会生活的基础，是人的生活和幸福的源泉。
——凯洛夫
年轻人对劳动不能凭空产生热爱，只有通过劳动才能获得这个珍宝。
——苏霍姆林斯基
生活最大的乐趣寓于与艺术相近的创造性劳动之中，寓于高超的技艺之中。如果一个人热爱自己从事的劳动，他一定会竭尽全力使其劳动过程和劳动成果充满美好的东西。
——苏霍姆林斯基
所谓孩子劳动的力量性，不仅是指体力负担要适合儿童的力量，而且要求把体力劳动和脑力劳动正确地交替进行，以及变换劳动的种类。
——苏霍姆林斯基
吾人更愿郑重声明职业教育之宗旨曰：职业教育，将使受教育者各得一技之长，以从事于社会生产事业，借获适当之生活，同时更注意于共同之大目标，即养成青年自求知识之能力，巩固之意志，优美之感情，不唯以之应用于职业，且能进而协助社会国家，为其健全优良之分子也。
——黄炎培
低年级的孩子生活自理能力差，整理书包速度慢，教给最佳整理书包的方法，按照课表和作业需要，安排课本放进书包里。这样有利于克服丢三落四的坏习惯，锻炼了他们的聪明才智，培养做事有条理性、责任感、自理能力。
要坚持花大精力，从小抓起，孩子的写字看书上网看电视的姿势，直至孩子养成良好的习惯。这样有助于孩子的脊柱正常发育，也保护了孩子的视力。
家长应注意的二十个细节
最好每周抽出一天专门陪孩子。
尽量全家在一起吃晚饭。
善于发现孩子的优点，每天至少夸奖孩子一次。
尊重孩子，即使有不同意见，也不要轻易否定孩子的看法和想法。
孩子摔倒了要让他自己爬起来，有了过失要让他自己去弥补。
要经常与孩子共同讨论问题，一起学习。
鼓励孩子自己走路去上学。
鼓励孩子坐在教室的前排，要敢于和老师进行目光交流。
不要总在孩子面前说分数，尤其不要和其他孩子比分数。
给予孩子一定的独立自由的时间，不要把孩子的日程排得满满的。
对孩子做出承诺前一定要考虑清楚，一旦做出承诺就要信守诺言。
教育孩子如果他人帮助了自己，就要真诚地说声“谢谢”。
教育孩子不要随意侵犯他人。
凡是要求孩子做到的，自己一定要首先做到。
父母做错了，要勇于向孩子道歉。
引导孩子不要私拿别人的东西，拾到东西要及时归还失主。
千万不要偷看孩子的日记，即使看也要征得孩子的同意。
要引导孩子上楼梯或进门时主动为老人让路，过马路不闯红灯。
让孩子尽量做一些力所能及的家务劳动。
教会孩子学会感恩，懂得回报。
勉励辞海
大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
——北齐书
大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
——《老子》
丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
——杜甫
当断不断，反受其乱。
——汉书
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
——司马迁
不患人之不己知，患不知人也。
——孔子
不入虎穴，焉得虎子？
——后汉书
不塞不流，不止不行。
——韩愈
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——苏轼
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
——王安石
不以规矩，无以成方圆。
——孟子
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
——罗隐
当局者迷，旁观者清。
——新唐书
得道者多助，失道者寡助。
——《孟子》
登山则情满于山，观海则意溢于海。
——刘勰
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡
读书百遍，其义自现。
——《三国志》
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹
读万卷书，行万里路。
——刘彝
仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
——《管子》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
——刘勰
察己则可以知人，察今则可以知古。
——《吕氏春秋》
差以毫厘，谬以千里。
——《汉书》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
——文天祥
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——刘禹锡
吃一堑，长一智。
——古谚语
尺有所短，寸有所长。
——屈原
出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。
——杜甫
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊
从善如登，从恶如崩。
——《国语》
多行不义必自毙。
——《左传》
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
——杜甫
防民之口，甚于防川。
——《国语》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
——《战国策》
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——孟子
感时思报国，拔剑起蒿莱。
——陈子昂
高山仰止，景行行止。
——《诗经》
工欲善其事，必先利其器。
——孔子
观众器者为良匠，观众病者为良医。
——叶适
光阴似箭，日月如梭。
——明《增广贤文》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
——《三国演义》
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
——唐僧玄览
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参
会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
——《老子》
己所不欲，勿施于人。
——《论语》
见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。
——《战国策》
见义不为，非勇也。
——《论语》
江山代有才人出，各领风骚数百年。
——赵翼
金玉其外，败絮其中。
——刘基
近水楼台先得月，向阳花木易为春。
——苏麟
近朱者赤，近墨者黑。
——傅玄
镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
——龚自珍
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮《后出师表》
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
君子成人之美，不成人之恶。
——《论语》
君子坦荡荡，小人常戚戚。
——孔子
君子忧道不忧贫。
——《论语》
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
——《庄子》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
——曹操
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
——晏殊
流水不腐，户枢不蠹。
——《吕氏春秋》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
路遥知马力，日久见人心。
——《争报恩》
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃
满招损，谦受益。
——《尚书》
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——罗梅坡
靡不有初，鲜克有终。
——《诗经》
敏而好学，不耻下问。
——孔子
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适
莫道桑榆晚，微霞尚满天。
——刘禹锡
莫等闲，白了少年头，空悲切！
——岳飞
木秀于林，风必摧之。
——《旧唐书》
浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
——王安石
皮之不存，毛将焉附？
——《左传》
蚍蜉撼大树，可笑不自量。
——韩愈
其曲弥高，其和弥寡。
——宋玉
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语》
奇文共欣赏，疑义相与析。
——陶渊明
千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
——辛弃疾
千里之行，始于足下。
——老子
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
——陈子昂
前车之覆，后车之鉴。
——《汉书》
前事不忘，后事之师。
——《战国策》
锲而不舍，金石可镂。
——荀子
青，取之于蓝而青于蓝。
——荀子
青山遮不住，毕竟东流去。
——辛弃疾
清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白
穷则变，变则通，通则久。
——《易经》
穷则独善其身，达则兼济天下。
——《孟子》
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
——司马迁
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
人谁无过，过而能改，善莫大焉。
——《左传》
仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。
——《周易》
塞翁失马，焉知非福？
——《淮南子》
三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
山不厌高，水不厌深。
——曹操
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
——刘禹锡
山高月小，水落石出。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
——文天祥
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
——杜荀鹤
身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
——屈原
生也有涯，知也无涯。
——庄子
绳锯木断，水滴石穿。
——罗大京
圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
——《晏子春秋》
盛名之下，其实难副。
——《后汉书》
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
