假设，孩子询问晚上是否允许在学校观看球赛，并且要求第二天早上再做作业时，父母很清楚他一大早起来完成作业的概率微乎其微。这时，父母不想发生争吵并不想让孩子认为自己不信任他们。
处理这个问题的方法之一可以这样说：“我知道这次作业很重要，而且你明天必须完成。我也知道看棒球比赛对你来说也很重要。我相信你能在两者之间做出正确的决定。我相信你不会做错事。”他是否做了“正确的决定”并交了作业并不那么重要。重要的是在这种情况下你表现出了对他的判断力与责任感的信任。
●当你说“不”时要表示出遗憾与同情
当父母对孩子进行约束或者拒绝孩子时，孩子常会认为父母不理解自己。你可以表明你能理解并且认同他在听到“不”时的情绪。如果贝蒂想在班级舞会后再参加通宵汽车旅馆聚会，你可以在拒绝时表示出同情。你可以说：我很抱歉，我不赞成你这样做，因为我知道今晚对你来说很重要。我知道你一心一意想去参加晚会，如果拒绝让你参加，你会感到绝望。尽管是这样，我仍然不能同意。”
让孩子从小培养良好的习惯
让孩子从小养成良好的习惯，能促进他们的生长发育，更好地获取知识，发展智力。良好的学习习惯可以提高孩子的效率，保证学习任务的顺利完成。同时，也是孩子今后事业成功的重要条件。
生活习惯和学习习惯的培养是一脉相承的，所以，孩子不仅要养成良好的生活习惯还要养成良好的学习习惯。一些学习习惯不良的孩子，往往在生活上也存在着许多不良习惯。因此，培养习惯应该从点滴生活小事做起。儿童正处于心理、生理快速发展的重要阶段，处于形成各种习惯的关键时期。培养孩子从小养成良好的习惯，是一辈子受用不尽的。
那么应该怎样培养孩子良好的习惯呢？
家庭是孩子成长的第一环境，也是孩子习惯形成的摇篮，儿童与家庭的关系更为密切与长久，因此，家庭对孩子的影响也更多更大，父母培养孩子形成良好的习惯也就更为重要。在孩子幼年期，帮助他们形成良好的基本生活习惯，父母对孩子的这一点非常重要。否则等孩子们到了自我意识渐渐形成的年龄，父母过多的指令就会激起孩子的逆反心理。
父母作为儿童的第一任教师，应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，通过日积月累，让儿童的良好生活习惯在不知不觉中形成。
约纳斯夫妇有三个可爱的孩子，三个孩子乖巧伶俐，学习很是自觉，约纳斯夫妇因此深得邻居羡慕。
孩子们良好的学习习惯并不是天生的，它与约纳斯夫妇的用心教育是分不开的。在孩子很小的时候，约纳斯夫妇就非常注重培养孩子的良好习惯。大儿子还很小的时候，约纳斯夫妇就经常和儿子围坐在一张桌子上，教孩子识字和画画儿，养成一起愉快游戏并学习的习惯。
第二个孩子出生以后，这个习惯仍然保持着，哥哥读书时，弟弟就在旁边学画画儿，爸爸妈妈一有时间就围在桌边跟他们一起学习。
不久，又一个小妹妹出生了，妹妹逐渐长大，也跟着哥哥们开始自觉地学习。一张桌子三个小孩使用毕竟太拥挤，当妹妹开始在桌上学画画时，大哥哥就到另一张桌子上去独自学习，弟弟妹妹们看到哥哥每天独自一人学习的样子，也跟着学习哥哥的样子。没过多久，老二自己也找了一张自己专用的桌子，并养成了主动学习的习惯。之后，最小的妹妹也在两个哥哥的榜样作用下，找了一张自己专用的桌子，开始独自学习起来。
年幼时养成的这些生活习惯，都是很“坚固“的。家长如果能像约纳斯夫妇一样，静下心来、多花费些时间和精力，和孩子们一起围坐在桌前娱乐一番，这样坚持下来，很快就会使孩子养成平心静气伏案学习的自觉性了。
任何一种习惯的培养都不是轻而易举的，都要由浅入深、循序渐进的。因此，父母要明白，从小培养孩子的习惯。
习惯也分好坏，并不是所有的习惯都是好习惯。年幼时如果让孩子养成了不好的习惯，很顽固不易改掉，这样就不利于孩子的成长健康。因此，父母一定要摒除恶习，鼓励孩子养成好的习惯。
养成好习惯并不是一件容易的事情，它需要父母和孩子双方面的努力。孩子在处理一些事情时，父母要在一边给予指导或建议，他们的印象会更加深刻。
必要时，父母需要约束和强制自己的孩子。“强制出习惯”是个不折不扣的真理！好习惯不是与生俱来的，它是后天培养形成的。例如我们现在都说要饭前、便后洗手，这个好习惯是经过父母或他人的数次强制和纠正才得以养成。在养成好习惯，去除坏习惯的初期必须靠父母强制的进行约束。
除了制度的约束、教育的陶冶外，孩子培养好的习惯还需要依靠自己的勇气和决心。而勇气和决心则要归结于家庭文化，也就是一个好的家庭氛围。
家庭气氛是一种更为强大的自然整合力，超越了习惯的恋旧性和制度的强制力和，它强大得无需再强调或者强制，它会在不知不觉中影响着每个人的心理和精神，从而最终成为一种自觉的群体意识。
习惯的培养要使用恰当的表扬和批评，使用恰当的语言，而这样做的一个重要目的就是培养孩子的基本生活习惯，教给他们自我保护的基本技巧。
批评与安慰
有一天，吉尔跟着爸爸还有同学们的爸爸去学游泳，可吉尔生性怕水，就是不敢下游泳池。爸爸见吉尔这么没胆量，不禁发起火来，他一边用救生圈拍着儿子的屁股，一边训斥。可是当他训斥完了之后，马上又把泄了气的救生圈拿给吉尔看，说：拼命训斥你的时候，把救生圈的气都给放了，你能不能想办法帮爸爸把气打足了？爸爸用救生圈打你打累了，不愿意动。”一会儿，吉尔就找到游泳馆的工作人员帮忙把救生圈的气打足了。接过救生圈，吉尔的爸爸又笑呵呵地着说：还是儿子聪明，知道找游泳馆的工作人员帮忙，气比原来还足。”爸爸又高兴起来。
吉尔原本想：在同学面前出丑多不好，以后我不和爸爸一起游泳了。”可看到爸爸的神情，一下子又消了气。更让吉尔惊讶的是，他一回到家，妈妈已经准备好了很多他喜欢的好吃的。要知道妈妈平时很少准备这样丰盛的菜肴。吉尔不禁问妈妈：妈妈，今天为什么做这么多好吃的？”妈妈回答道：你爸爸刚才打电话回来说，你今天心情一定很糟糕，让我多弄点好吃的，安慰安慰你。”“吉尔，当时爸爸有点着急，让你在同学面前丢脸了，因此让我代爸爸补过。不过爸爸批评你也很辛苦，所以好吃的也有他一份！”听完妈妈的话，吉尔情不自禁笑了起来，心中的烦恼一下子都烟消云散了，心想：“以后，多和爸爸去学几次游泳，说不定就不会怕水了，以后就会游泳了。”
批评之后的善后工作，直接关系到训斥效果的好坏。吉尔爸爸这种训斥方法准确地抓住了孩子的心理状态。吉尔爸爸运用训斥后的善后工作，巧妙地消除了孩子心中所产生的紧张心理和反抗情绪。家长对待孩子不能一味的批评，这样容易挫伤孩子的心灵，造成心理的畏惧，孩子以后也不会再充满兴趣的去学习，而要像吉尔爸爸这样教育孩子，懂得批评、懂的安慰。
孩子做了错事，父母理所当然要对其进行训斥，但批评之后的安慰工作对孩子是否能认识到自己的错误，能否虚心接受批评同样重要。如果批评孩子后采取弃之不管的态度，还说“这孩子一责备，他就跟你耍脾气”，如此的教育方式相当于火上浇油。孩子被责备后容易出现反抗心理，从人的心理角度讲是非常正常的。如果对其反抗再加以批评，更加助长了孩子的逆反心理，会给父母与子女关系造成无可挽回的局面。特别是处于反抗期的孩子在被父母责备之后，更不会主动地靠近父母。
反抗是孩子精神成熟的重要标志。从根本上讲，孩子自立、有主见就意味着开始具有与父母相异的想法并且要脱离父母。当然，其中有些想法可能会与父母近似。尽管是这样，他们也不会完全地接受父母的批评，而是将其纳入自己的思维框架中进行选择，接受自己认为可以接受的部分。
孩子进入反抗期以后，很容易顶撞父母。在父母看来，一直对自己老老实实、言听计从的孩子，忽然间变得判若两人，什么事情都对着干，有时不免会大动肝火。以前只要批评几句，孩子就会默默接受。可现在却不同了，你越是极力想控制他，他越是反抗。以至于有些家长感到奇怪：“为什么事事都要对着干呢？”当家长批评他时，他反而振振有词：“爸爸您不也在做着同样的事情吗？为什么单说我？”即使再有耐心的家长，听到孩子说这些话，也会勃然大怒。
迅速成长时期的孩子通常对父母的批评与指责怀有不满和不平，成长起来的孩子自我产生的要求，与父母所要求的规范不断地产生不相容之处，孩子则经过这种冲突，成长为更加成熟的大人。无视和压制孩子的不满和不平，或者反过来采取因为令人厌烦而完全接受的随便应付的办法，都不会让孩子如父母所期望的那样成长。因此，为了防止批评后的不满和不平在孩子心中留下伤痕，父母只有妥善善后，才能有利于孩子的健康成长。
在必须责备孩子的时候，父母就要尽力去责备。在责备结束时，父母要伸出救援之手。例如，在批评之后幽默地说：批评了你，爸爸的喉咙都干了，快给爸爸倒一杯水！”这样既能消除孩子心中的紧张，也可以使孩子冷静下来反省自己惹父母发火的原因。如孩子对父母的批评置之不理，说明孩子感情上的疙瘩在心中占很大的比重，此时孩子就不能冷静地反省自己被批评的原因，也就不会明白父母为何发火。
当然，在孩子的反抗期，父母除了做好善后工作外，也必须注意做到以下几点：
第一，设法扭转或事先打消妨碍接受父母管教的反抗感。为了避免发生正面冲突，可利用第三者和使用信件等方法，用语言使之缓和下来，说“你现在的心情我理解”，表示理解对方的感情，站在对方的角度考虑问题。
第二，创造一种首先尊重对方，接纳对方，同时使对方也能接纳自己的气氛。不是用指责、批评的口气，而是用商量和建议的口气说，如果他顶嘴，就耐心听完对方的所有辩解。
第三，先减轻孩子的精神压力，孩子心里自然就有了听取批评的准备，然后对孩子说：你先听我说两句话。”大人一开始就创造出让孩子听的气氛，这样即使稍有些刺激的劝告，孩子也能听得进去。此外，大人还可以以信赖和期待的口气对孩子说：你一定可以做得很好。”避免用易于产生刺激的不该说的话。还可以用促使其行动的话，根据其过错的程度灵活地劝告他。
伴随着孩子独立性的增强，不服从父母甚至与父母发生争执、顶撞，这都是很自然的现象。孩子稍微长大一点，甚至长成真正的大人以后，他就能够站在别人的立场上去思考问题，就可以理解、认同他人，对问题的反应也会变得十分从容。但在孩子心理真正成熟以前，批评是不可少的，同样抚慰也是必须的。因此，父母由于孩子没有处理好处罚孩子时，要记得张开双臂拥他入怀。孩子被处罚后，需要被肯定和疼爱，你一定要紧紧地拥抱他，告诉孩子你爱他。
掌握批评的艺术
