事实上，这样的例子屡见不鲜，有很多人在面对批评时，没有一个以清醒的头脑去分析，久而久之，逐渐迷失了自我，所感受的压力也越来越大。对于第三种情况，则多发生在职场老手身上，“走自己的路，让别人说去吧。”是这类人的口头禅！在流行“个性”的时代里，这类下属是越来越多，对于他们来说，或许会觉得自己活得潇洒，但这种盲目的潇洒也将使他们失去提升的可能。
邓艾灭掉西蜀后，渐渐有些自大起来，司马昭对他本来就有防范之心，看他逐渐目空一切，怕久而久之事有所变，于是发诏书调他回京，明升暗降，削夺了他的兵权。
虽然邓艾有带兵打仗的谋略，却没有自知之明，他既不清楚自己的危险处境，也不明白自己何以招来麻烦。他只想到自己对魏国承担的使命尚未完成，还有东吴尚待去剿灭，因而上书司马昭说：“我军新灭西蜀，以此胜势进攻东吴，东吴人人震恐，所到之处必如秋风扫落叶。为了休养兵力，一举灭吴，我想领几万兵马做好准备。”
多疑的司马昭看后更怀疑他心存不规，他命人前去对邓艾说：“临事应该上报，不该独断专行封赐蜀主刘禅。”邓艾争辩说：“我奉命出征，一切都听从朝廷指挥。我封赐刘禅，是因此举可以感化东吴，为灭吴做准备。如果等朝廷命令来，往返路远，迁延时日，于国家的安定不利。《春秋》中说，士大夫出使边地，只要可以安社稷、利国家，凡事皆可自己做主。邓艾虽说不上比古人，却还不至于干出有损国家的事。”
邓艾强硬不驯的言辞更加使司马昭不安之心大增，而那些嫉妒邓艾的官员纷纷上书诬蔑邓艾心存叛逆之意。司马昭最后决定除掉邓艾，他派遣人马监禁押送邓艾前往京师，在路途中将其杀害。
毛泽东曾经提出在党内开展“批评与自我批评”，教导我们以科学的态度进行批评与自我批评。那么什么才是科学的态度呢？首先，要有一个坦然的心态，作为一个年轻员工，在很多方面都缺乏经验，虚心听取他人意见，认识到自己的不足，是提高自身业务水平的重要一环；其次，在面对领导的批评时，下属要懂得进行自我剖析，避免纠妄过正，优秀的下属能够从不同意见中吸取精华，尤其是应对来自领导批评的压力时，下属一定要保持清醒的头脑，不要被批评的压力影响自己的判断力，否则事情就会越做越糟；第三，下属要有宽大的胸怀面对批评，俗话说“良药苦口”，下属要真正做到正确面对批评，必须让自己心胸广阔，“睚眦必报”将成为自己前进道路上的绊脚石。
企业内部的批评是就像发热是人体免疫功能的正常反应一样，对企业的健康发展是必不可少的。当然，在这里所说的领导批评，必须建立在诚信的基础上，是善意的批评，失去了诚信，这样的批评便成了诽谤。对领导而言，把握好批评的语言艺术是其批评能否达到“治病救人”效果的关键，对于下属而言，一个端正的态度去接受批评，则是其自身能力得到提升的重要前提。
千万不要和领导发生争执
张宝常大学毕业后就在久远和利公司上班。五年以来，张宝常一直保持少说多做的作风，和谁都不多说话，别人说什么他都认为与自己无关。有时候，即使别人说了对他不利的话，他也觉得无所谓，因为他认为只要做好自己的工作，领导自然会看得到，肯定不会亏待自己的。
让张宝常没有想到的事情还是发生了。那天他正在做一个新的工作任务，领导怒气冲冲地来到他面前，将一个文件“啪”地摔到了他的桌子上，怒吼：“张宝常，你在这里也不是一天两天了，怎么连这点儿事都做不好呢？简直是一塌糊涂！”
张宝常正在专心工作，被这突如其来的批评一下子给弄懵了。他拿过文件来一看，发现上面虽然签的是他的名字，但却不是他做的文件。于是他平心静气地说：“这个文件不是我做的，虽然写的是我的名字……”听了这话，领导更加恼怒：“不是你做的是谁做的？写的就是你张宝常的名字，你以为我不识字呀？也不知道你们现在这些年轻人是怎么了，总喜欢推卸责任！”
领导的话让张宝常非常生气，他觉得自己在久远和利公司辛辛苦苦地工作了五年，别说这份报告不是自己写的，即便是，出了什么错误，也不至于对自己发这么大的火啊！何况还当着办公室里这么多人的面向自己发火，难道就不能给自己留个面子吗？连最起码的尊重也不给！于是，张宝常压住火气说：“我想，从今天开始，你再也不是我的领导了！”
领导愣了一下，问：“你这是什么意思？”张宝常平静地说：“我要辞职！”领导指着文件问：“这报告怎么解释？你要赔偿我损失！”张宝常拿起文件：“我不干了，你要损失，上法院告我去吧！”说完张宝常就离开了，一点儿也没有惋惜这五年来的辛苦和成就，一点儿后路也没有给自己留。
半年后，张宝常再次遇到那位领导，他才知道，当时领导的举动完全是为了考验一下张宝常的应变能力，因为他当时想把张宝常调到外联部门去担任主任职务，而外联工作需要很多的应变能力。五年来，张宝常给他的印象是工作踏实、性格沉稳，但不知道他处理突发事件的能力如何。所以，他就想出了那个主意。张宝常听了之后心里十分懊悔。他知道一切都太迟了，他彻底失败在那个被领导安排好的测试中……
有时候，领导会冲你发脾气，这是因为他所处的地位不同，肩负的责任不同，特别是企业一把手，肩负的责任更大，他的压力也更大。他是一个企业权力的行使者，凡是企业的问题，他都有责任管，管不好要承担责任。这种权力使他可以安企业需求管理下属、分配工作，并实施惩罚和奖励。对下属发脾气，是因为下属没有按照要求落实工作、遵守规章的一种惩戒。发发脾气要比温和地批评和规劝强烈的多，在很多时候也有效的多。现代领导学研究证明：一次强烈地刺激要比多次低度地刺激更能够对其产生作用，更能影响以后的行为。这种影响，往往令下属、员工终身难忘。
的确，发脾气已经成为不少领导推进工作的一种方法。实践证明：发脾气的确也是一种有效地方法。只要运用得好，可以收到意想不到地效果。它比说服教育更能达到预期的目的。领导善于运用发脾气，还可以达到文武结合、一张一弛的管理效果。如果平时很少发脾气，一旦动怒则举座皆惊，令下属生畏，让员工不敢忘怀，不再轻举妄动。就一般的情况来看，领导发脾气往往与工作有关，即领导常常是有意无意地在用发脾气的手段去达到一定的工作目的。发脾气对于一般人而言是一种应该控制的不良情绪，但对于领导而言往往代表着一定的权威，这一点可以从战场上前线指挥员的行为态度得到验证。不少指挥员在激战时都是发着脾气指挥作战。发脾气往往能使下属产生心理震撼。
艾森豪威尔决心扭转一下军队中存在的歪风邪气。一次，艾森豪威尔巡视卡普里岛，看到一所豪华的大别墅，他问道：“这是谁的别墅？”“先生，是您的。”有人回答，“是布彻先生安排的。”艾森豪威尔指着另一所更大的豪宅问道，“那所呢？”“那是斯帕茨将军的。”艾森豪威尔怒火中烧，大声吼了起来：“去他的，这不是我的别墅，那也不是斯帕茨将军的！只要我一天是这里的头头，这些别墅就一天不属于任何将军！”他顿了顿，强压着心头的火气说：“这里要成为休养中心，成为战士们的休养中心！而不是军官的俱乐部！”上岸后，他马上打电报给斯帕茨，训斥他说：“这直接违反我的政策，必须马上停止！”如此地关心部下，是艾森豪威尔的典型作风。
领导批评你的时候，一定要静下心来听明白。切记，千万不要和领导发生争执。因为一旦发生争执，受伤的最终还是自己！你可以告诉领导，你已经做好了听的准备，请他坦诚地说，这样很多矛盾就能大而化小、小而化无。如果是自己的错误，请恳切地道歉，以弥补自己的过失。如果错误不在自己，了解了真相后，领导更不会责怪于你。
下属在与领导相处时，必须正确对待和妥善对待领导发脾气的问题。否则，要么会使领导小看你，要么激化双方的矛盾，从而使一方、或双方遭受不应有的损失。对待领导发脾气的正确态度是：只要领导不是有意侮辱人格，或故意找茬，你应该以忍让为上。特别是当你在工作上出了差错，领导为此发脾气时，下属最愚蠢的行为莫过于当时与领导对抗、顶撞。此时，你不仅应该忍耐，而且应主动表示认错。因为，事实证明，纠正一个下属的错误的最好方法，与其好话说了一箩筐，不如适当地发点脾气，只要不超分寸，教育效果往往优于和风细雨。因此，对待领导因工作问题发脾气的正确态度是忍耐、自我反省、总结教训。
在领导发脾气时，如果你认为自己受到了委屈，也不应该当场顶撞和对抗，同样应该忍耐，不同的是，你可等领导冷静之后再向其做解释。当然，这是指比较重大的事情，对于一些不涉及切身利益和个人尊严的小事情，你则大可不必与领导斤斤计较。值得指出的是，那些在领导对其发脾气之后，特别是受到委误解时，能主动向领导表示亲近的下属，将会被视为聪明、有理智的下属。这不是委曲求全，而是一种良好的素质修养。
领导发火时，下属要控制住自己
在一个企业里，下属服从领导的安排是天经地义。但当你将目光聚焦于某个企业、某个单位时，桀骜不驯的下属却不乏其人，甚至每个员工都有过刁难、冲撞领导的时刻。同样是服从，领导的感受却大相径庭，期间最有效的真理是，唯有服从是关键。
下属在工作中要明确自己的位置，要虚心接受领导的教诲。当受到批评时，最忌当面顶撞领导。当面顶撞是最不明智的做法。既然是公开场合，你下不了台，反过来也会使领导面上无光。其实，如果在领导一怒之下而发其威风时，你给了他面子，这本身就埋下了伏笔，设下了转机。你能坦然大度地接受其批评，他会在潜意识中产生歉疚之情，或感激之情。
下属受到领导批评时，便要与领导反复纠缠、争辩，希望弄个一清二楚，这是很没有必要的。如果确有冤情，确有误解的话，可找一个适当的机会表白一下，点到为止。即使领导没有为你“平反昭雪”，也完全用不着纠缠不休。这种斤斤计较的下属是很让领导头疼的。如果你的目的仅仅是为了不受批评，那可就大错特错了，因为你没有犯错误，领导也不会批评你的，再说，一个把领导搞得筋疲力尽的员工，是不可能得到晋升的。
