小正今年上幼儿园大班了。上课的时候老师把孩子们分成了10组，每组3个人。老师说：“一会儿老师给你们每组都发一盒积木，然后你们每一组都要团结协作，做出自己想要的东西。下课的时候，老师检查你们合作的作品，好不好！”孩子们异口同声地回答道：“好！”
于是，老师给每组都发了一盒积木。小正这一组领完积木后，他们就开始准备做自己想要的东西了。小正说：“我们搭一座城堡；另一个小朋友说：“我们建一个公园吧！”最后一个小朋友说：“我们用积木做一个大汽车吧！”三个人你一言，我一语的，谁都有自己想要做的东西，谁也不愿意妥协。他们争执了半天，还是没商量出一个结果，他们谁也没办法搭积木，只好看着其他的小朋友高高兴兴地做自己喜欢的东西。
一节课的时间很快就过去了，老师来检查孩子们的成果了。老师看到小朋友们做得都很好，而且也很有创意。当老师检查到小正这一组的时候，老师说：“你们做的东西呢？赶快给老师看看，在哪呢？”小正不好意思地说：“老师，我们没有做。”老师非常纳闷，就问他们：“别的小朋友都做了，你们为什么没有做啊？”小正说：“老师，因为我们想要做的东西不一样，所以就没有做。”老师说：“原来是这样啊！你们看，别的小朋友都通过合作，完成了自己的作品。可是你们3个由于不懂得合作，所以就不能够体会到合作的乐趣，更不会享受到合作的成果。”3个小孩都羞愧地低下了头。
这3个小朋友没有一种与人协作的意识，所以他们没有达成一致的意见，没能做出一件作品，也没有享受到与人合作的乐趣。如果让孩子长期这样下去的话，他是很难体会到取得成功后的喜悦的。
人要想在当今社会中生存下去，就要拥有一种与人协作的意识和能力，这样的人才会拥有更大的发展前途，才能够取得更大的成功。所以，父母要努力培养孩子与人协作的能力，这样孩子才能够为自己的将来开辟出一个更大的发展空间。
现在很多父母都不注重培养孩子与人协作的能力，他们认为孩子现在还不需要拥有这些能力，等他长大了，他自然就懂了。这种想法是不正确的，任何一种能力都不是说掌握就能够掌握的，它需要一个长期的培养过程。如果孩子在小时候就没有养成这种合作的意识，那么他长大后就很难处理好与别人的关系。所以，父母要从现在开始，注重培养孩子的协作能力，这种能力是完全可以通过后天的培养和锻炼而获得的。
那么，父母应该怎样培养孩子的协作意识和协作能力呢？
1.让孩子认识到与人合作的重要意义
孩子只有从思想上意识到与人协作的意义，他才会积极主动地与别人合作，这样他才能够更好地融入到自己生活的群体中。
有一天，小希的爸爸说：“儿子，我给你讲一个故事吧！”小希听后非常高兴，他就坐下来认真地听爸爸讲故事。
爸爸说：“从前有一个老人，他有两个儿子，可是他的儿子经常会闹矛盾。有一天，老人把儿子叫到自己的身边，然后给了他们一把绑得结结实实的筷子，让他们两人将这把筷子折断，可是他们使出了全身的力气，谁都没能够把筷子折断。后来，老人把绳子解开了，然后给了他们两个一人一根筷子，结果他们很容易就把筷子折断了。儿子，你知道老人为什么要让他的儿子们折筷子吗？”儿子想了想说：“不知道。”爸爸对儿子说：“老人是希望通过折筷子这件事情，让两个儿子明白把筷子绑在一起的时候，他们是很难被折断的，可是要是把筷子分散成一根一根的，则很容易折断。老人想通过这件事让他们两人变得和睦，变得像一捆筷子一样团结合作，这样他们才会更有力量。”儿子听完爸爸的话后，突然对爸爸说：“爸爸，以后我也要学会合作，我也要变得更有力量。”
爸爸通过给小希讲老人让他的两个儿子折筷子的故事，让小希明白了与人团结协作的重要性。这样小希以后做事情的时候，就会有一种与人合作的意识，他就会更愿意与人合作了。
2.让孩子体会到协作的乐趣
孩子能够学会与人合作是一件非常重要的事情，通过合作，孩子就可以很高效率地完成一件事情，也可以体会到与人合作时的快乐。
周末小桐一家三口打算去郊游，全家人都积极地为这次郊游做准备。小桐和爸爸早早地就坐到了车上准备出发，可是等了半天，妈妈还是没有过来。
小桐就下车去催促妈妈，到屋里一看，发现妈妈还在打扫卫生。小桐说：“咱们快走吧，回来再打扫。”妈妈说：“不行，回来的时候就特别累，没有力气打扫了。”于是，小桐就撅着小嘴坐到了沙发上。这时候，爸爸也从车上下来了，他说：“我们应该齐心协力地快点儿打扫卫生，要不然我们游玩的大好时光就被耽误了。我们分工合作吧！我给你们分配一下……”小桐听完爸爸的话觉得很有道理，就开始按照爸爸的分工做了起来。一会儿工夫，他们就把房间打扫干净了。爸爸又说：“怎么样？团结协作的力量大吧！”小桐开心地说：“是的，以后我们还要一起收拾房间！”爸爸接着说：“今天大家做得都很好，一会儿我给你们表演节目啊！”小桐高兴得又蹦又跳。全家人快快乐乐地出发了。
故事里的爸爸做得非常好，他的提议既节省了全家人的时间，又让儿子体会到了团结协作的好处，这样儿子以后一定会更愿意与别人合作，他的协作意识一定会慢慢地得到提高。
3.教会孩子悦纳别人
没有十全十美的人，每个人都有自己的长处和优点，也会有自己的短处和缺点。父母要教会孩子正确地看待这个问题，这样他才能够以一种正确的态度来对待身边的每一个人。
前一段时间，晓东和肖天总是在一起玩弹珠游戏。可是最近几天他们都没有在一起玩了，于是，晓东的妈妈就问他：“最近怎么没和肖天一起玩弹珠啊！”晓东说：“我以后再也不和他玩了。”妈妈赶紧问：“怎么了，你们发生什么不愉快的事情了吗？”晓东生气地说：“他老是给我起外号，我讨厌他。”妈妈笑着说：“起外号也不是什么坏事，你不能只看到他的缺点，你也应该想想他的优点。你看，肖天平时对你多好啊！他有什么好吃的都给你吃，而且还经常帮助你解决学习中的问题……你赶快去跟肖天和好吧！”晓东听完妈妈的话，还是有点儿犹豫，妈妈又说：“你这几天是不是很想玩弹珠游戏啊？你看，你和肖天吵架了，你们俩都玩不成弹珠了，弹珠游戏需要你们的合作才能玩啊！”晓东终于下定决心了，拿着弹珠去找肖天玩了。
妈妈通过对晓东进行耐心的劝导，让晓东看到了肖天的长处，而且也通过玩弹珠这件事情，让晓东明白了与别人合作的意义。父母也应该向故事里的妈妈学习，让孩子在与人合作的过程中，既要看到别人的短处，也要看到别人的长处，这样他才能够悦纳别人，才会更好地与别人合作。
哲学家艾思奇曾经说过：“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”由此可见，一块砖只有砌到墙里面，才会牢固，同样的道理，孩子只有学会融入社会，学会与人合作才能够发挥出自己最大的力量。
意志坚强的男孩永不退缩
人的一生总会遇到很多的困难，遇到很多的挫折。尤其是对于男孩来说，他的人生更不会是一帆风顺的，他会比女孩经历更多的磨难，承受更多的压力。男孩作为父母眼中的顶梁柱，他肩负着重要的责任，他既要做一个好儿子，将来还要做一个好父亲，更要做一个好丈夫。所以男孩更应该拥有战胜困难的意志力，拥有在逆境中求生的坚强品质，这样他才能够担当起自己应负的责任。
现代社会，男孩变得越来越脆弱，越来越软弱，遇到一点儿困难就会退缩，就会想到放弃，从来不会想怎么才能够坚持下去，怎么才能够战胜困难。如果是这样的话，他怎么能够担当起自己作为男子汉的那份责任，又怎么能够在社会中立足呢？
小贺最近迷上了绘画。于是，妈妈就给他准备好了所有画画时要用的工具，而且还给小贺报了一个兴趣班。刚开始的时候小贺非常愿意去上课，而且跟妈妈说自己将来一定要成为一个大画家，妈妈听了儿子的话非常高兴。
有一次，小贺的老师让他画一只小兔子。小贺很快就画好了，他画好后，赶快把画拿给老师看，本以为老师会夸奖自己，可是老师却说：“你这只小兔子画得不太好，不生动……”没等老师把话说完，小贺就哭着跑出了教室。回到家后，妈妈问小贺：“你怎么了，为什么哭了？”小贺说：“我把画好的小兔子拿给老师看，老师不但不表扬我，还说我画得不好，我以后再也不去上课了。”
后来，不管妈妈怎么劝他，他都不去上课了，而且再也不碰画画的那些工具了。
故事中小贺的老师只是给他指出了他画中的一些缺陷，而且也没有批评他，他就哭着跑回了家，而且再也不画画了。这只是小贺学习绘画过程中的一个小小的挫折，可是他并没有正确地看待这个小困难，他选择了逃避，选择了放弃。他从来没有想到通过自己的努力来解决这些困难。如果小贺有坚持下去的信念，有面对挫折的勇气，那么他就很有可能在绘画上取得一定的成就，甚至会成为一位著名的画家。
人生如同是一个挖井的过程，如果选好了挖井的位置后，那就要一直努力坚持下去，就要有一种意志力，有一种不见井水不罢休的信念。只有这样，当他们在挖井的过程中遇到困难的时候，才不会被困难吓倒，才不会逃避，更不会放弃。如果没有这种坚持到底的意志力，没有战胜困难的坚强品格，那么他们就永远也挖不好人生这口井，就永远也喝不到甘甜的井水。孩子在做事情的时候，一定要有坚持不懈的毅力，要有一种坚强的信念，这样才能够做好自己想做的事情，才能够在自己的人生道路上取得更大的成功。
有一句谚语为：“罗马不是一日建成的。”孩子的意志力和坚强品格的培养也不是一蹴而就的，是一个需要长期坚持和锻炼的过程。父母一定要注重培养孩子坚强的意志力，这样他才能够在将来的人生道路上打拼出属于自己的一番事业。
那么父母应该怎么培养孩子顽强的意志力，又怎么能够让他变得坚强起来呢？
1.鼓励是一剂良药
生活中很多事情都可以作为父母培养孩子意志力的手段，父母要善于给孩子提供机会，而且在这个过程中更要多给他一些鼓励，这样他的意志力就会得到锻炼，他就会在这个过程中慢慢地变得坚强起来。
