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第85章 帮助孩子认识到对他人和社会的责任

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一个懂得责任感的孩子,能够深刻地体会到自己对他人、对社会的意义和价值,会具有更强的生存能力。家长要培养孩子这方面的责任感,就应该把他们放在具体的社会环境中,让他们自然地学会如何建立与他人的关系,处理好自己的事情。

1920年,有个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃,邻居向他索赔12.5美元。在当时,12.5美元是笔不小的数目,足足可以买125只母鸡!

闯了大祸的男孩向父亲承认了错误,父亲让他对自己的过失负责。

男孩为难地说:“我哪有那么多钱赔人家?”

父亲拿出12.5美元说:“这钱可以借给你,但一年后要还我。”

从此,男孩开始了艰苦的打工生活,经过半年的努力,终于挣够了12.5美元这一“天文数字”,还给了父亲。

这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德·里根。

他在回忆这件事时说,通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任。

里根应该庆幸,庆幸自己有这样一个让自己懂得什么叫责任的爸爸。这个爸爸懂得“小男子汉”应当学会对自己的行为后果负担起他能负的责任。为了偿还这笔债务,里根必须要有自己的还款计划。比如,早晨为附近的邻居送牛奶、取报纸,周末为别人修剪草坪,节约自己每周的零花钱,等等。

美国女作家——《汤姆叔叔的小屋》的作者斯托夫人有自己的教育经验,她认为,一些父母在对孩子进行早期教育时,只注意孩子的智力和爱好的发展,重视拓宽孩子的知识面和学习的某种技能,而忽略了诸如责任心等重要品质的培养。这种做法是错误的。看看现在的孩子再回头想想里根的成长,我们还会认为成功是偶然的吗?

里根的成长告诉我们一个道理:这个世界需要一种深深的责任感,我们不仅对自己负有责任,我们还要对别人负有责任,正是责任把所有的人联结在一起,任何一个人对责任的懈怠都会导致整个社会链的不平衡。

在美国,从幼儿园开始,孩子们就要轮流担任老师的助手,帮助老师组织各种班级活动,以锻炼责任感和能力。小朋友们也都很愿意参与,并且会为自己日渐增长的能力感到很自豪。刚开始,家长可与孩子一起做,让孩子当助手,分派给他一些简单的很快就能做完的小事,让孩子从中体验到一点成功的快乐。接着家长应有意识地将自己和孩子的角色慢慢互换过来,同时,父母要教育孩子帮助别人,因为每个人都有需要别人帮助的时候。孩子有麻烦的时候,往往需要他人的帮助,同样,当别人遇到困难时,也需要孩子伸出援手,提供帮助。当孩子感受到被帮助人的感激之情时,孩子会体验到自身的价值,提高责任感。

当孩子勇敢而积极地完成自己的任务时,家长要给予积极肯定,因为家长的表扬与肯定会让孩子体验到成功的喜悦,树立自信心,增强其成功感和自豪感,使孩子明白自己能做很多的事、自己应该做很多事并且能做得很好。

父母的包办行为会使孩子失去责任心。孩子长期在父母全力照顾、凡事准备的情形下成长,就必然会失去自己计划、安排的能力和敢作敢当的勇气。要培养孩子的责任心,父母就要在孩子的学习、生活中纠正他的不良习惯,让孩子学会自己的事情自己做。只有懂得责任,才能具有更强的生存能力,也更能体会到自己对他人、对社会的价值和意义。

怎样训练孩子养成自己的事情自己做的习惯呢?专家建议从小事开始练习。比如,送孩子自己上学下学,如果路途远需要接送,那么至少他的书包应该由他自己来背。特别是要明确地让孩子明白学习是他自己的事,不是父母的事。让孩子处理自己的事情,目的就是要克服孩子的依赖性,培养其独立性,让孩子独立思考问题、独立解决问题、独立去处理自己应做的事。

在现实生活中,父母要试着把孩子生活中的每一项责任都放到他自己的身上,让孩子自己承担。比如,当孩子遇到麻烦的时候,你应该说:“这是你自己选择的,你想想为什么会这样?”而不要对孩子说:“你已经努力了,是爸爸没有帮助你。”虽然只是一句话,却反映出了观念的不同。如果你无意中帮助孩子推卸了责任,孩子将会认为自己无须承担责任,这对他以后的人生道路是很不利的。

平时,在家中应让孩子练习做自己能做的事情,如洗手帕、袜子、整理自己的小房间等。这样孩子也慢慢地学会了对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责,才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。

常青藤家训

有时候,做父母的内心也会在爱与公平之间摇摆犹豫,但是不能因为孩子的借口而一味地迁就他的喜好,让他逃避责任。

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