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第49章 阅读是提高基本素养的关键

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一个人的基本素质和受教育的程度可以通过阅读来反映,阅读能力对孩子的成长至关重要,因为养成良好的阅读习惯可以帮助孩子正确地看待自己、正确地认识生命的意义、正确认识他人的存在,从而树立更为正确的价值观。

华盛顿州的西雅图,是美国波音公司的基地,全市职工近半数在这家公司工作,所以人们也把西雅图称为“波音城”。它和旧金山、洛杉矶并列为美国西海岸的三大门户,也拥有当时藏书最丰富的图书馆。

长着一头浅沙色头发的7岁男孩比尔·盖茨,就生活在这样的城市中,他最喜欢盯着几乎有他体重1/3的《世界图书百科全书》,几个小时都一字一句地从头到尾地看。他常常陷入沉思,小小的文字和巨大的书本,让他感受到这是一个神奇和魔幻般的世界。文字竟然能将未知的世界都描述一番,真是神奇!转眼他又想,人类历史越来越长,那以后的百科全书岂不是越来越大了吗!那以后的孩子看起书来更辛苦了。有什么办法造出包罗万象又便于翻阅的书呢?这个奇思妙想,后来竟让他实现了,而且比书本还要小,只要一块小小的芯片就足够。

随着看的书越来越多,盖茨想的问题也越来越多。一次他忽然对他四年级的同学说:与其做草坪里的一棵小草,还不如成为秃丘耸立的一株橡树。因为小草毫无个性,而橡树则卓然独立。这或许就是他从书本上感悟出来的人生道理。

对盖茨来说,读书是一种莫大的乐趣,可以让他更加自如地证明自己。有一次,老师给他们布置了作文,要求四五页的篇幅。结果,盖茨利用百科全书和其他医学、心理学方面的书籍,一口气写了30多页。读书让他富有知识,也更加乐于接受新的知识。直到现在,盖茨还保持着每年都要就一个新的问题展开阅读的习惯。

年少的比尔·盖茨从书中汲取了营养,萌发了想象,用他一生的努力改变了人类的生存模式。现在的人类进入了高速发达的信息时代,传媒的方式变得越来越丰富,人们似乎找不到什么理由来进行阅读了。美国的艺术基金会曾经在社会做过一次调查,揭示出了美国的阅读现状:

在13岁的孩子中,只有30%的人几乎每天阅读;

在17岁的孩子中,从来不以阅读为乐趣的人占到了19%的比例;

在24岁的青年中,将近有一半的人从来不以阅读为娱乐,从来不读小说、戏剧和诗歌;

在被调查的人口中,每人平均每天看不到两个半小时的电视,但只花7分钟的时间来阅读。

有些父母会认为:现在的孩子每天都花不少的时间看电视来吸收知识,效果不是也可以和读书等同吗?其实不是的,有研究的资料表明,当孩子每天看电视3个小时,读书的效率就会骤减,电视主要是通过图像来传播信息,很难帮助孩子提高注意力。美国的成年人也是一样的,现代的美国人大多是从看电视而不是从阅读来获取信息,这种不良的社会趋向将会影响下一代的智力开发。

美国著名的教育家杰姆·特来里斯用毕生的经历致力于儿童的智力开发,认为阅读能力对一个孩子的成长至关重要,阅读可以反映一个人的基本素养和受教育程度,也对一个人的事业有着显著的影响。缺乏足够的阅读,使人脱离社会,变得灵魂孤寂,甚至会滋生反社会的行为。为了帮助更多的孩子爱上读书,特来里斯总结出一套“蝗读启蒙教学法”,他编写的几套“儿童听读手册”非常畅销,提倡父母为孩子每天朗读20分钟。

特来里斯认为,培养孩子的读书兴趣,并不是要从简单地指导如何阅读开始,而是要先由父母想办法诱发孩子想读书刊。这种巧妙的阅读诱发力源自父母每天娓娓动听的阅读,日复一日的熏陶,孩子想读书的念头就在父母的朗读声中油然而生了。对孩子进行听读培养越早越好,由浅入深,循循善诱。

特来里斯通过实践证明:坚持听读可以集中儿童的注意力,丰富孩子的词汇,激发想象,扩宽视野,萌发感情。尤为重要的是,可以使孩子逐渐领悟到语句的神韵,为日后的广泛阅读打下好的基础。听读是引诱孩子阅读的最好方式。

特来里斯的蝗读启蒙教学法,简单易行,很有说服力。近些年来,他在美国各地做过多次的无偿报告,一年的时间可以多达40余次,吸引了许多幼教工作者和年轻的父母。有一个小女孩在每天的听读熏陶下,5岁就开始独自阅读,7岁成为一个书迷,口才和作文能力都很出众。

特来里斯的研究,得到了越来越多的人的赏识,现在的美国有很多公益社团发起了“请为孩子而读书”的公益活动:父母每天至少要为孩子朗读10分钟,并且让每一个孩子在出生时就可以得到一本好书,被人们称为“您一天中最重要的10分钟”。

常青藤家训

当今的经济和社会,离不开复杂的法律文件、契约、深度的分析报告,而这些都需要文字来维持。阅读能力的高低直接决定了一个孩子在社会的位置,对一个人的谋生技能、社会责任和生活质量等方面都有全面的影响。

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