第二篇学生篇——先走进孩子的世界再谈教育 (1)
让梦想照进现实——制订一个有用、能用的计划
学生：崔老师，最困扰我的问题就是，每次给自己订的学习计划都无法完成，总是半途而废。
崔宇：相信这个问题也是困扰联合国秘书长的问题，总有人在制订计划、取消计划。有计划才有目标，但是计划不能达成，也未必是我们没有用心，有可能是制订计划的时候就没有好好考虑。
学生：您能给讲一下学习计划应该怎么制订吗？
崔宇：首先在学习计划里，要体现一个循序渐进的过程，就是要有一个短期计划和一个长期计划。学习要不断积累，计划也要有后续性。再有，在制订计划之前，应该客观地考虑自己的情况，可以拿张纸，写下所有你想做的事情、期望完成的任务，不分主次也不分顺序地写。
学生：然后排序吗？
崔宇：没错。当你把所有的任务记下来之后，再分析这些任务，看看哪些是容易达成的，哪些是需要经过一些努力完成的，还有哪些是不太切合实际而很难达成的。然后，把难以达成的那部分先剔除，其余部分保留。
学生：有的时候执行计划比制订计划更难，或者说光看计划内容的时候觉得是可行的，但是一想到在执行的过程中会遇到种种困难，就不自觉地降低了计划的标准。
崔宇：执行计划的过程确实很艰难，因为当你在执行计划时，会遇到千变万化的情况，有些是你始料不及的。所以，在做计划的时候，不要把它安排得太满、太紧、太死，要留出机动时间，目标不要定得太高，以免实现不了。如果情况变了，计划也要做相应的调整，比如提前、挪后、增加、删减等。最好是试着给自己做一个应急预案，就是说万一当中出现什么突发状况，你可以怎么办之类，在考虑这些的同时，你思考的深度和广度也得到了发展。
学生：还有一个问题，就是我经常觉得时间不够用，这是怎么回事？
崔宇：时间不够用是你在做计划的时候对时间部分考虑得不周全，这需要你在不断实践的过程中慢慢调整；还有一种情况，就是本来时间充裕，但是你没有合理利用好你的时间。
有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要根据自己的生理特点，在最佳时间里完成较重要的学习任务。此外，还要注意文理学科交叉安排，如复习一会儿语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识、外语等，经常给自己换换脑子，可以帮助你保持一个比较好的学习状态。
学生：那我怎么能知道我什么时候的学习效率高呢？
崔宇：这个需要你自己去测量。可以找同样数量的学习内容，比如找两节英语课文，或者20个英文单词，然后分不同的时间去背诵这些内容，准备好手表，测一下你在哪个时间段里，背诵用的时间最短、记得最多，那个时间段就是你学习的最佳时间了。充分利用这段时间，你的学习效率自然就高。
学生：但会不会有一些其他因素干扰，导致测量失误呢？
崔宇：不排除这种情况。可以反复多测量几次，选的内容可以是不同科目的，但是数量要均等。
学生：有什么好的办法能做到自我监督吗？
崔宇：最简单的办法是做一个计划表，然后在每一项内容之前画一个方框，每完成一项内容就在方框里打个钩，这样能激起你的成就感。另外，你还可以找几个要好的同学，互相监督。
学生：我在学习的时候精神总是不集中，容易走神，去摆弄桌子上的东西。
崔宇：你学习之前，先把自己桌子上的东西清理干净，除了书本，别的东西一概不留，保证桌子上没有能分散你注意力的东西。另外，在学习的时候，可以给自己留一些休息时间，比如说学半个小时就站起来休息10分钟，放松放松，再回来继续的时候，精力就比较容易集中了。
学生：有时候我总在想，学习到底是为了什么？
崔宇：为了学习而学习，就如同为了吃饭而吃饭、为了喝酒而喝酒一样，其实都没啥意思。如果是跟几个好朋友聚在一起，或者说有什么不高兴的事，喝酒就会不知不觉地喝醉。学习也一样，为了目标、理想而学习，就很容易不知不觉地沉醉其中。准确的人生定位和理想追求，既是你学习的出发点，也是你学习的最终目的。
如何提高阅读理解能力——眼到，口到，心到
学生：崔老师，您能给我讲讲阅读有什么好的方法吗？我总感觉自己的阅读理解力不好，语文和英语的成绩都不太好。
崔宇：想提高阅读理解能力，首先要了解阅读方法。
学生：阅读方法都有哪些呢？
崔宇：我们平时用到的主要有略读、精读、默读和摘抄评价四种方法。
学生：略读和精读老师上课的时候会用到，默读就是在心里读，摘抄评价是什么呢？
崔宇：摘抄评价就是在阅读过程中根据自己的需要，将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分画记号、作注释、写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落可以摘录下来，存进自己设立的“词库”中，为以后的写作做好准备。
学生：我明白了，崔老师，您能再说说其他三种方法该什么时候用，怎么用吗？我们上课的时候一般都是跟着老师要求做的，老师说要精读我们就精读，说让我们默读我们就都自己看，可是我自己看书的时候，常常不知道该怎么读了。
崔宇：略读就是扫一眼关键部分，有个大概印象，一般是根据你在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。精读是对书报上的某些重点文章，集中精力、逐字逐句、由表及里精思熟读的阅读方法。人的阅读能力都是通过精读来培养的。
学生：精读的时候只要认真读就可以了吧？
崔宇：除了读之外，还要做到全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，才能逐渐养成认真读书的好习惯，不知不觉提高阅读效率。至于默读法，就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求在快速的浏览中要集中注意力，快速地处理和消化信息。在我国古代就有“好古敏求”、“读书十行俱下”之说，可见早就提倡速读能力。利用默读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。
学生：有的时候书是读了，可感觉读了和没读一样，这是怎么回事呢？
崔宇：读书是要带着脑子走的，就是说在读书的时候要主动思考。拿着本书逐字念，那是一种机械行为，不叫阅读，最多只能叫认字。要先读好书，就得先会读书，基础是掌握好我刚才说的几种读书方法。
学生：您说的我大概明白了，您觉得还有哪些是平时在培养阅读能力的时候要特别注意的呢？
崔宇：你读书的时候一般怎么读呢？
学生：一般就是眼睛看，心里跟着读。
崔宇：下次你再看书的时候，不妨换个方法，在读课文、读故事的时候大声地朗读出来。如果在第一次读文章的时候有磕绊的情况也没关系，多读几遍，尽量选择那些熟悉、简单易懂的读物，在阅读的过程中认真解析文章里的每一个词汇，这样你的阅读就会慢慢变得流畅顺利了。还可以在读书的时候，随手在旁边的留白处写下你在读这段内容时的感受、理解，这样也有助于加强和提高阅读理解的能力。
学生：那您觉得我平时应该借助一些什么书来提高自己的阅读能力呢？
崔宇：选择适合你阅读和理解的书，要确保书中至少有90%的字词你都能认识并知道是什么意思。如果在阅读过程中总是要为了搞清楚字词的意思而停顿的话，就很难集中注意力去了解阅读的内容和思想。如果你在语文课上学习了一篇特别难的文章，就可以找出一些相关的容易阅读的书或杂志，这样在提高阅读力的同时还能积累一些相关的知识，一举两得。
有没有不花力气就能获得好成绩的办法
学生：崔老师您好，我想知道有没有不用花什么力气就能学出好成绩的办法？
崔宇：没有。如果有人告诉你有，那他不是在骗你，就是在害你。
学生：那人们都在说的“轻松学习”是怎么回事呢？
崔宇：想要轻松学习，一是要对学习有兴趣，二是要掌握好的学习规律。两者都做到了，本来困难枯燥的学习也就变得轻而易举了。人们嘴里说的“轻松学习”，如果不就是基于这两个前提，就是纯属忽悠。
学生：对学习没有兴趣怎么办？
崔宇：学习不一定非要抱着课本端坐在书桌前，学习的场合有很多，比如阅读你喜爱的课外书、出门旅游甚至是玩游戏，这里面都有学习的空间和机会，关键是你找不找得到。一旦你在感兴趣的活动中找到了学习的入口，继续向更深的层次扩展，学习就会在不知不觉中慢慢展开了。
学生：崔老师，感觉您说的还是有点抽象。
崔宇：我举个简单的例子，比如说现在很多中学生、大学生甚至是大人都喜欢玩一个叫《三国杀》的网络游戏，其实在这个游戏里边就有很好的学习机会。想要玩好这个游戏，你先得弄清楚里面的各个人物是怎么回事，都各自有什么特点，这样，通过这个游戏你是不是就想好好地读一读《三国演义》？在读《三国演义》的过程中，你可能就想随手翻一翻历史，看看三国的前后各是什么朝代，都有什么故事……这不就是在学历史了？在这样一个学习过程里，你是不是在“没花什么力气”的情况下学了很多东西？把这些东西用到历史考试里，你的成绩还能差吗？道理很简单，从兴趣出发。
学生：那学习规律呢？
崔宇：学习规律有很多。从知识的积累、记忆到灵活运用，每一个环节里都有各自的规律，而且每种规律的适用性也不一样，关键是找到最适合自己的方法，那才是管用的方法。
学生：那怎么才能知道哪种是适合自己的方法？
崔宇：这是一个不断磨合和实践的过程，也可以参考别人的经验。可以和你周围学习成绩好的同学朋友聊一聊，看看人家是怎么学习的，然后根据别人的经验，结合自己的实际情况，给自己制订一个切实可行的计划。当然，在这个计划里要有一定的时间限制，比如说一个月之内，或者期中到期末这段时间之内，及时自检，做好反馈。多试几次，就能找到适合自己的一套学习方法了。
兴趣班、补习班，这些有必要吗
学生：崔老师，本来我的学习就很累了，可爸爸妈妈还帮我报了很多课外补习班和兴趣班，从周一到周日排得满满的，我连玩的时间都没有了，真是烦。
崔宇：你跟他们说过你不喜欢这些兴趣班吗？
学生：说过。我跟我妈提过，可被我妈骂了一顿。她说我不争气，没有远大的志向，还说人家谁谁谁怎样，只有我不懂上进。可是我又不是那些个谁谁谁，我也不想成为他们。
崔宇：做人只要做自己，这个想法是没错的。不过你爸妈的出发点也是为你考虑，只是在行为上并不是你所期望的那样。
学生：是啊，我妈总说，现在女孩都提倡素养了，多上点兴趣班，多学点才艺本领，以后出去也好跟人竞争。还说现在累点是为了以后生活幸福，说都是为了我好。我真希望她别太“为我好”了。
崔宇：这些兴趣班和补习班里，有你喜欢的吗？
学生：我只喜欢国画，其他都不喜欢。
崔宇：他们还给你报了什么呢？
学生：英语口语、舞蹈、礼仪、钢琴、日语，还有航模。其实只要我喜欢，我自己肯定会去学，而他们越是强迫我，我就越讨厌学。而且现在上这么多班，我根本就学不过来，每天都觉得特别累。
