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第12章 学生篇—先走进孩子的世界再谈教育 (1)

第二篇学生篇——先走进孩子的世界再谈教育 (1)

让梦想照进现实——制订一个有用、能用的计划

学生:崔老师,最困扰我的问题就是,每次给自己订的学习计划都无法完成,总是半途而废。

崔宇:相信这个问题也是困扰联合国秘书长的问题,总有人在制订计划、取消计划。有计划才有目标,但是计划不能达成,也未必是我们没有用心,有可能是制订计划的时候就没有好好考虑。

学生:您能给讲一下学习计划应该怎么制订吗?

崔宇:首先在学习计划里,要体现一个循序渐进的过程,就是要有一个短期计划和一个长期计划。学习要不断积累,计划也要有后续性。再有,在制订计划之前,应该客观地考虑自己的情况,可以拿张纸,写下所有你想做的事情、期望完成的任务,不分主次也不分顺序地写。

学生:然后排序吗?

崔宇:没错。当你把所有的任务记下来之后,再分析这些任务,看看哪些是容易达成的,哪些是需要经过一些努力完成的,还有哪些是不太切合实际而很难达成的。然后,把难以达成的那部分先剔除,其余部分保留。

学生:有的时候执行计划比制订计划更难,或者说光看计划内容的时候觉得是可行的,但是一想到在执行的过程中会遇到种种困难,就不自觉地降低了计划的标准。

崔宇:执行计划的过程确实很艰难,因为当你在执行计划时,会遇到千变万化的情况,有些是你始料不及的。所以,在做计划的时候,不要把它安排得太满、太紧、太死,要留出机动时间,目标不要定得太高,以免实现不了。如果情况变了,计划也要做相应的调整,比如提前、挪后、增加、删减等。最好是试着给自己做一个应急预案,就是说万一当中出现什么突发状况,你可以怎么办之类,在考虑这些的同时,你思考的深度和广度也得到了发展。

学生:还有一个问题,就是我经常觉得时间不够用,这是怎么回事?

崔宇:时间不够用是你在做计划的时候对时间部分考虑得不周全,这需要你在不断实践的过程中慢慢调整;还有一种情况,就是本来时间充裕,但是你没有合理利用好你的时间。

有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要根据自己的生理特点,在最佳时间里完成较重要的学习任务。此外,还要注意文理学科交叉安排,如复习一会儿语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识、外语等,经常给自己换换脑子,可以帮助你保持一个比较好的学习状态。

学生:那我怎么能知道我什么时候的学习效率高呢?

崔宇:这个需要你自己去测量。可以找同样数量的学习内容,比如找两节英语课文,或者20个英文单词,然后分不同的时间去背诵这些内容,准备好手表,测一下你在哪个时间段里,背诵用的时间最短、记得最多,那个时间段就是你学习的最佳时间了。充分利用这段时间,你的学习效率自然就高。

学生:但会不会有一些其他因素干扰,导致测量失误呢?

崔宇:不排除这种情况。可以反复多测量几次,选的内容可以是不同科目的,但是数量要均等。

学生:有什么好的办法能做到自我监督吗?

崔宇:最简单的办法是做一个计划表,然后在每一项内容之前画一个方框,每完成一项内容就在方框里打个钩,这样能激起你的成就感。另外,你还可以找几个要好的同学,互相监督。

学生:我在学习的时候精神总是不集中,容易走神,去摆弄桌子上的东西。

崔宇:你学习之前,先把自己桌子上的东西清理干净,除了书本,别的东西一概不留,保证桌子上没有能分散你注意力的东西。另外,在学习的时候,可以给自己留一些休息时间,比如说学半个小时就站起来休息10分钟,放松放松,再回来继续的时候,精力就比较容易集中了。

学生:有时候我总在想,学习到底是为了什么?

崔宇:为了学习而学习,就如同为了吃饭而吃饭、为了喝酒而喝酒一样,其实都没啥意思。如果是跟几个好朋友聚在一起,或者说有什么不高兴的事,喝酒就会不知不觉地喝醉。学习也一样,为了目标、理想而学习,就很容易不知不觉地沉醉其中。准确的人生定位和理想追求,既是你学习的出发点,也是你学习的最终目的。

如何提高阅读理解能力——眼到,口到,心到

学生:崔老师,您能给我讲讲阅读有什么好的方法吗?我总感觉自己的阅读理解力不好,语文和英语的成绩都不太好。

崔宇:想提高阅读理解能力,首先要了解阅读方法。

学生:阅读方法都有哪些呢?

崔宇:我们平时用到的主要有略读、精读、默读和摘抄评价四种方法。

学生:略读和精读老师上课的时候会用到,默读就是在心里读,摘抄评价是什么呢?

崔宇:摘抄评价就是在阅读过程中根据自己的需要,将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点、难点部分画记号、作注释、写评语。俗话说:“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落可以摘录下来,存进自己设立的“词库”中,为以后的写作做好准备。

学生:我明白了,崔老师,您能再说说其他三种方法该什么时候用,怎么用吗?我们上课的时候一般都是跟着老师要求做的,老师说要精读我们就精读,说让我们默读我们就都自己看,可是我自己看书的时候,常常不知道该怎么读了。

崔宇:略读就是扫一眼关键部分,有个大概印象,一般是根据你在课内学习或写作上的某种需要,有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用。精读是对书报上的某些重点文章,集中精力、逐字逐句、由表及里精思熟读的阅读方法。人的阅读能力都是通过精读来培养的。

学生:精读的时候只要认真读就可以了吧?

崔宇:除了读之外,还要做到全身心投入,调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,才能逐渐养成认真读书的好习惯,不知不觉提高阅读效率。至于默读法,就是对所读的书报,不发音、不辨读、不转移视线,而是快速地观其概貌。这就要求在快速的浏览中要集中注意力,快速地处理和消化信息。在我国古代就有“好古敏求”、“读书十行俱下”之说,可见早就提倡速读能力。利用默读法,可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。

学生:有的时候书是读了,可感觉读了和没读一样,这是怎么回事呢?

崔宇:读书是要带着脑子走的,就是说在读书的时候要主动思考。拿着本书逐字念,那是一种机械行为,不叫阅读,最多只能叫认字。要先读好书,就得先会读书,基础是掌握好我刚才说的几种读书方法。

学生:您说的我大概明白了,您觉得还有哪些是平时在培养阅读能力的时候要特别注意的呢?

崔宇:你读书的时候一般怎么读呢?

学生:一般就是眼睛看,心里跟着读。

崔宇:下次你再看书的时候,不妨换个方法,在读课文、读故事的时候大声地朗读出来。如果在第一次读文章的时候有磕绊的情况也没关系,多读几遍,尽量选择那些熟悉、简单易懂的读物,在阅读的过程中认真解析文章里的每一个词汇,这样你的阅读就会慢慢变得流畅顺利了。还可以在读书的时候,随手在旁边的留白处写下你在读这段内容时的感受、理解,这样也有助于加强和提高阅读理解的能力。

学生:那您觉得我平时应该借助一些什么书来提高自己的阅读能力呢?

崔宇:选择适合你阅读和理解的书,要确保书中至少有90%的字词你都能认识并知道是什么意思。如果在阅读过程中总是要为了搞清楚字词的意思而停顿的话,就很难集中注意力去了解阅读的内容和思想。如果你在语文课上学习了一篇特别难的文章,就可以找出一些相关的容易阅读的书或杂志,这样在提高阅读力的同时还能积累一些相关的知识,一举两得。

有没有不花力气就能获得好成绩的办法

学生:崔老师您好,我想知道有没有不用花什么力气就能学出好成绩的办法?

崔宇:没有。如果有人告诉你有,那他不是在骗你,就是在害你。

学生:那人们都在说的“轻松学习”是怎么回事呢?

崔宇:想要轻松学习,一是要对学习有兴趣,二是要掌握好的学习规律。两者都做到了,本来困难枯燥的学习也就变得轻而易举了。人们嘴里说的“轻松学习”,如果不就是基于这两个前提,就是纯属忽悠。

学生:对学习没有兴趣怎么办?

崔宇:学习不一定非要抱着课本端坐在书桌前,学习的场合有很多,比如阅读你喜爱的课外书、出门旅游甚至是玩游戏,这里面都有学习的空间和机会,关键是你找不找得到。一旦你在感兴趣的活动中找到了学习的入口,继续向更深的层次扩展,学习就会在不知不觉中慢慢展开了。

学生:崔老师,感觉您说的还是有点抽象。

崔宇:我举个简单的例子,比如说现在很多中学生、大学生甚至是大人都喜欢玩一个叫《三国杀》的网络游戏,其实在这个游戏里边就有很好的学习机会。想要玩好这个游戏,你先得弄清楚里面的各个人物是怎么回事,都各自有什么特点,这样,通过这个游戏你是不是就想好好地读一读《三国演义》?在读《三国演义》的过程中,你可能就想随手翻一翻历史,看看三国的前后各是什么朝代,都有什么故事……这不就是在学历史了?在这样一个学习过程里,你是不是在“没花什么力气”的情况下学了很多东西?把这些东西用到历史考试里,你的成绩还能差吗?道理很简单,从兴趣出发。

学生:那学习规律呢?

崔宇:学习规律有很多。从知识的积累、记忆到灵活运用,每一个环节里都有各自的规律,而且每种规律的适用性也不一样,关键是找到最适合自己的方法,那才是管用的方法。

学生:那怎么才能知道哪种是适合自己的方法?

崔宇:这是一个不断磨合和实践的过程,也可以参考别人的经验。可以和你周围学习成绩好的同学朋友聊一聊,看看人家是怎么学习的,然后根据别人的经验,结合自己的实际情况,给自己制订一个切实可行的计划。当然,在这个计划里要有一定的时间限制,比如说一个月之内,或者期中到期末这段时间之内,及时自检,做好反馈。多试几次,就能找到适合自己的一套学习方法了。

兴趣班、补习班,这些有必要吗

学生:崔老师,本来我的学习就很累了,可爸爸妈妈还帮我报了很多课外补习班和兴趣班,从周一到周日排得满满的,我连玩的时间都没有了,真是烦。

崔宇:你跟他们说过你不喜欢这些兴趣班吗?

学生:说过。我跟我妈提过,可被我妈骂了一顿。她说我不争气,没有远大的志向,还说人家谁谁谁怎样,只有我不懂上进。可是我又不是那些个谁谁谁,我也不想成为他们。

崔宇:做人只要做自己,这个想法是没错的。不过你爸妈的出发点也是为你考虑,只是在行为上并不是你所期望的那样。

学生:是啊,我妈总说,现在女孩都提倡素养了,多上点兴趣班,多学点才艺本领,以后出去也好跟人竞争。还说现在累点是为了以后生活幸福,说都是为了我好。我真希望她别太“为我好”了。

崔宇:这些兴趣班和补习班里,有你喜欢的吗?

学生:我只喜欢国画,其他都不喜欢。

崔宇:他们还给你报了什么呢?

学生:英语口语、舞蹈、礼仪、钢琴、日语,还有航模。其实只要我喜欢,我自己肯定会去学,而他们越是强迫我,我就越讨厌学。而且现在上这么多班,我根本就学不过来,每天都觉得特别累。

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