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第10章 家长篇—有些问题,家长总会问 (8)

第一篇家长篇——有些问题,家长总会问 (8)

家长:我倒是觉得您刚才说的那位家长完全不用那么极端,社交是孩子的正常需要,而且是非常必要的,这样一方面能使孩子生活得更充实快乐,另一方面还能锻炼孩子的社交能力和独立解决问题的能力。

崔宇:是的。如果担心孩子在外边玩得太疯,可以心平气和地告诉她:“和朋友玩是可以的,但是要注意时间安排,社交不能没有但也不能占用太多时间,因为你现在最主要的任务是学习。”好好跟孩子讲道理相信孩子能理解你,问题也就解决了。

家长:孩子还总是嫌我唠叨。

崔宇:那就别每天都用同样的话语来教育你的孩子,如上课要认真听,不懂一定要问等,这些在孩子耳朵里早就起了老茧的话完全可以不说,用一些孩子比较感兴趣的话来交流,除了学习、考试以外,和孩子说点别的,这样的话你的孩子就更爱和你说话。再有,要求孩子能与自己做到亲密无间的沟通,做家长的还要无条件地信任孩子,做好孩子的榜样。父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终生榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶,所以要求孩子做到的,父母首先要做到。要对孩子做到欣赏优点,包容缺点,少说多做,允许孩子走出你的视线,其实有时候,一个大拇指的暗示远比一顿说教有效果得多。

家长如何控制自己的情绪——以感恩之心看待孩子

家长:您总说不打不骂教孩子,可是像我们小时候那会儿几乎都挨过打啊,做错了大人抬手就是一巴掌,可您看我们现在不都挺好的吗?也没什么性格缺陷啊,现在这孩子怎么这么脆弱呢?还打不得了?

崔宇:教育的出发点是尊重,暴力解决不了任何问题。如果还是按照几十年前老一套的模式动辄就搬出一副“家长威严”来震慑孩子,您别怪他们不买账。

家长:可不是?现在的孩子,动不动就跟你谈尊重,谈隐私权,可了不得了。

崔宇:作为家长,首先就要充分尊重你的孩子,要不断地提醒自己,孩子的尊严也不可侵犯。就像现在很多家长,一和孩子着急就先把孩子劈头盖脸骂一顿。骂孩子简单来说就是批评,在批评的时候家长就要注意,伤人格的话不能骂,比如“你是最笨的”,这种话就不能说,否则长期下来,你的孩子就很容易不自信。骂人也是一门学问。

家长:那不管孩子犯了多大的错,都不能打他了?

崔宇:也不完全是。有些时候,对孩子该打还是要打。

家长:那您觉得什么时候是“该打”的呢?

崔宇:比如说小孩玩电,用手捅插销,像这种情况你就必须要打他一下,当然打的目的是给他建立一个神经连接,而不是发泄情绪,也不是惩罚。打的目的是让他知道以后不能碰这个东西,碰了就要挨打,然后一定要给他讲明白为什么他今天会挨打,为什么这个东西不能碰,碰了会有什么危险。这样他就知道了,他做的这个事情是有危险的,他记住了,那么以后也就不再碰了。再比如说,孩子在高楼的窗台上玩,该打就得打一下,让他知道,在窗台上玩是危险的,以后不能这么做。家长一定要明白的是,打孩子的目的是让他知道什么是危险的,是不能随便乱玩乱动的,至于其他多数时候,还是要心平气和地教孩子。

家长:我也知道对孩子要心平气和、不打不骂,可脾气一上来就是控制不住自己,不自觉地就对孩子吵吵嚷嚷大声呵斥,逼着他去做这做那。有没有什么简单的办法能调整自己的情绪呢?

崔宇:想把情绪控制住了,家长先得明白一个道理:作为家长,不是管理孩子,而是要关怀孩子。管理加上爱护,才是真正的关怀。孩子不是你的个人财产,今天你可以随便打他一顿、骂他一顿,因为他是你生的,这是不对的。孩子是属于这个社会的,家长没有权力随便去打骂孩子。孩子是不断发展中的人,家长总是要弄个框子把孩子框在里面,这显然是不对的。

家长:脾气上来的时候确实是太难控制了,有时候着急了恨不得大声骂出来或者打他几下,心里才痛快点。

崔宇:你痛快了,那孩子怎么办呢?与孩子交流时一定要保持冷静,当感觉有些着急的时候,您不妨这么想:“我有必要发火吗?还有没有更好的办法跟孩子表达我的想法?”如果实在忍不住,可以停下所有的交流,甚至离开当前的环境,等自己冷静下来再去与孩子谈。家长要思考自己的言行给孩子的影响,这是因为,亲子交往模式正是孩子人际交往的范本。家长,顾名思义就是一家之长,你要想想你靠什么当家长?难道是靠年龄大吗?

家长:我很想控制自己的脾气,崔老师我看您的脾气就特别好,您有什么好的方法控制情绪吗?

崔宇:首先对孩子应该时刻抱有一种感恩惜福的心,正是因为他们的到来,家长才学会了更多的爱。再有,心量小的人往往不容易控制自己的情绪。建议家长可以去看一些和心灵修养相关的书,不是说通过这些书来“洗心革面”,而是借助它把你自己的心量变大,眼界变宽。我在教育孩子的时候,就总是想孩子犯错也没什么了不得,他也不是故意犯错的,年轻人不犯错他能长大吗?把心量放宽,才能保证孩子在一个快乐、和谐的家庭氛围中健康成长。

如何对孩子进行挫折教育——教育不要刻意为之

家长:想起以前孩子学走路不小心摔倒的时候,旁边的大人都会赶紧把孩子扶起来,可现在都提倡让孩子自己爬起来。

崔宇:这就是家长意识里的一种革命了。培养孩子的抗挫能力和勇敢精神,家长就不能太心慈手软。要知道,给孩子吃苦,就等于给孩子吃补。挫折、委屈、失落是人生必学的课程,家长不必防范和绕着走,要告诉孩子,经历过风雨的翅膀才更坚强。

家长:我看过一期法制节目,里面讲了这么个事:一个16岁女孩和她妈妈在超市购物,被无端怀疑偷东西,然后被保安带到了值班室进行强行搜身。事件发生后,这位母亲抱着女儿痛哭了一天一夜,而女孩因为不堪受辱,最后造成了严重的精神分裂,耽误了中考。感觉现在的孩子真是脆弱得不堪一击啊。

崔宇:孩子越来越脆弱,遇到挫折不堪一击,自怨自艾,很容易就失去对生活的信心,其实孩子如此脆弱易碎,家长难辞其咎。

家长:前两天看见一个朋友的签名上说:“在哪摔倒了,就在那里原地趴着。”特别有意思,不过这要是用到孩子身上,可就误了大事了。

崔宇:摔倒了就在原地趴着,等着大人来解救的孩子,脚脖子永远是软的,像得了软骨病一样。为了防止孩子得“软骨病”,大人就得多给他点磨难,没事儿给孩子“找点事儿”,让他自立。

家长:比如说孩子摔倒了,大人不用着急哄他、呵护他,让他自己看着办。

崔宇:有过如此经验的父母都知道,就算是话还说不利索的孩子,都懂得看大人的脸色。如果他摔在地上干号几句,看大人没反应的话,他就会抹抹眼泪自己晃晃悠悠地站起来。家长对孩子,该放手时就要放手,让孩子自己的事情自己做,不要因为孩子一遇到一丁点儿的困难,就伸手帮他解决掉,要让他自己去面对、去解决,这样他会在解决问题中得到有用的经验。

家长:有一次我带我家孩子去医院打针,看见旁边有个家长也带孩子打针,孩子好像没什么事,可抱着孩子的妈倒是眉头紧锁,看着特别害怕,都快哭了。

崔宇:要给孩子挫折教育,家长自己就得先勇敢点,不能太脆弱。有的家长在对待孩子的问题上特别受不了挫折,生怕孩子有个三长两短。孩子一咳嗽,就急着送医院挂吊瓶;孩子碰到困难,家长比孩子还焦虑不安,还不堪一击。殊不知,家长的这种情绪会不知不觉地影响到孩子,孩子见家长愁眉苦脸紧张兮兮,自然就愈加觉得处境艰难举步维艰,这样久而久之就会使孩子变得敏感脆弱,吃不得一点苦头。所以,要使孩子对挫折有更强的承受力,家长首先要保证自己能以冷静、客观、积极的态度对待生活中的各种事情,即使遇到了很大的麻烦和困难,也不要轻易在孩子面前表现出消极颓丧的情绪。

家长:挫折教育确实很有必要啊,可是您说这挫折教育到底该怎么教才好呢?

崔宇:对孩子进行挫折教育,不一定非得给孩子正经八百地“上课”,完全可以利用生活中孩子能够理解的挫折和失败,进行随机教育。比如现在有很多人下岗了,可以让孩子了解什么是下岗,给他讲讲大人曾经或正在遭遇的困难,让孩子懂得人生的道路不是一帆风顺的。孩子的情绪很容易有两个极端,一个是自负,一个是自卑,自负的孩子不知道世界上还有他不会的东西,自卑的孩子不知道这个世界还有他会的东西。家长要做的就是,让自卑的孩子知道这世界上还有他会的东西,让自负的孩子知道有些该拥有的他还没有拥有。同时,家长要用积极的行为和态度做好榜样,让孩子感受到自己的爸爸、妈妈在面对挫折时是怎么做的,起到表率的作用。

家长:有些家庭物质条件不错,孩子想要什么东西,父母都能帮他支付。这样的家庭是不是对孩子的挫折教育就比较难实现呢?

崔宇:其实这种有求必应的行为是很不利于孩子的成长的,即使条件再好,家长也不要过分满足孩子的物欲,让他知道有些东西他不经过自己的努力是得不到的。

家长:那要是家庭条件不好的呢?感觉这样家庭的孩子很容易自卑。

崔宇:如果家庭条件不好的话,等到孩子懂事的时候,就要让他了解家庭的情况,告诉他不要因为家里条件不好、别的小朋友有的东西你没有而自卑,多给他讲一些穷人的孩子早当家、名人童年时是怎么对待苦难挫折这一类的励志故事,让孩子及早明白,精神上的富有比物质富有重要得多,想要的东西只要通过自身的努力,就有可能得到。

兴趣班的优和忧——家长理性,更需要耐性

家长:崔老师,前几天我儿子放学回来递给我一张单子,说上边有的课你统统找地方找学校给我报名,我要参加。我拿过那张单子一看:书法、乒乓球、电子琴、国画、英语口语……我特别犹豫,大多数孩子都不愿意上兴趣班,可我儿子却主动要求,而且还要求了这么多,我真不知道我该高兴还是该担忧啊。

崔宇:有的孩子不想报班,家长拼命张罗;有的家长不赞成孩子报班,可孩子却主动请缨,兴趣班算是让家长伤透了脑筋啊。您没问问孩子为什么突然要报这么多兴趣班吗?

家长:问了。我当时觉得很奇怪,就问他为什么突然要上这么多的兴趣班,孩子跟我说,他们学校经常组织这些比赛,可又没有专门的课程,为了参加比赛得到名次,他们班里好多同学都去外边报班“补课”去了,所以他必须也得同样“大补”,不然就太没面子了。

崔宇:出于这种心理去主动报班的孩子,他不是由兴趣所致,而是由一种好胜或者可以说是一种虚荣心致使的,您要理智一些。

家长:是啊,我也怀疑他是否能坚持,而且担心他学不到东西反而给心理造成极大压力和困扰,可孩子既然都说了,您说我是顺从孩子给他都报了,让他自己看着办,还是给他从中选一两个报好呢?

崔宇:我觉得您首先应该要摆正孩子的心态,告诉他,兴趣班可以报,但不可抱着功利主义和跟风主义来报。人一辈子不可能把什么都学会了,也不能一口吃成胖子,要是为了面子给自己无谓地加码,这是不对的。把道理给孩子讲明白了,让他自己做出选择,如果他真的有兴趣的话,可以给他从中挑出一两个来让他去学,然后问他能不能坚持把这个兴趣班上好,当孩子表态以后,要充分表明相信他,就可以了。

家长:现在很多家长都给孩子报班,恨不得自己的孩子领先于人,赢在起跑线上,谁都不想自己的孩子落在别人后边。

崔宇:确实很多家长都存在这种心态,但这种想法本身就是一个极大的误区,起跑点的赢不是真正的赢,终点的胜利才是真正的胜利啊。

家长:您说得太有道理了。那么您觉得现在给孩子报哪些兴趣班是可以的,哪些是可报可不报的呢?

崔宇:我个人觉得,有些课外的兴趣班是用来学习的,比如现在很多学校里不开书法课,书法是中华民族的传统文化,中国人最好能学点书法,不一定非要成为书法大师、成为名人,但学点书法,在生活上能受益。像我们平时写字,因为上学的时候就没有这方面的训练,所以有时候我们自己写的字就不愿意让别人看,您是不是有这个感觉?这是因为,中国的文字跟国外的文字不一样,中国文字本身就有一种灵魂在里面,学书法不是要功成名就,而是借此学习我们中国文化的精髓和魂魄。

家长:现在都在倡导学国学、背古诗,您觉得有没有必要让孩子背点古诗呢?

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