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第12章 魔法作文大变身:一整篇(8)

有一个寒冬的早晨,天气非常冷,更糟糕的是天正在流“眼泪”。本来身上穿那么多的衣服走起路来就很慢很难了,再加上下雨天路又滑,真是难上加难。娇小的我背着沉重的书包顶着风雨一步步艰难地走着。终于来到了学校,你们看一看,麻烦又来了是吧?学校门口积满了泥水,老师们用小石砖搭成了一座小石桥。我小心翼翼地,一步一步地走着。突然,一不小心,双脚落进了泥水里。黑乎乎的泥水渗进了我的球鞋里。哇塞!这水真冷啊!我身不由己地发起抖来。唉,真是倒霉透顶了。我只好拖着又湿又脏的球鞋来到了教室。那时,已是上课的时间,老师已经到了教室。我吞吞吐吐地说:“报……告。”老师没有出声,我不由地感到一场“暴风雨”即将来临。可是,后来发生的事情远远超出了我的想象。老师先布置作业给同学们,然后拉着我冰冷的手走向她的宿舍。到了她宿舍里,她打来一盆热水,一边给我洗脚,一边嘘寒问暖。我突然间觉得一股暖流在我心中流动,又觉得惭愧万分,无地自容,不敢抬头看她。因为我以前经常“虐待”她,破口大骂她为驴老师。我慢慢地抬起头来,她那笑容可真是“良药”,让人心安呢,也让我敢看她了,不难过了。放学后,我飞快地跑向卢老师的宿舍。谁料,来到宿舍,屋内空无一人,只看到桌子上摆着一双鞋子与一双袜子。我一眼就认了出来,这是我的东西,我很快地换上了鞋子与袜子。突然,我一转念:怎么这么快就晾干了呢?后来,有一位与她同舍的老师告诉我,是卢老师花了很长时间才烘干的。我听了,十分感动。

啊!卢老师,原来您是那么的和蔼可亲、平易近人,您是我最尊敬的人。我长大后,也要像您一样当一位辛勤的园丁,培育祖国花朵。

快乐作文一点通:写出人物的精神品质是一篇优秀写人文章的关键。小作者最尊敬的卢老师在一个寒冬的早晨,帮“我”换去已被泥水浸湿了的球鞋,并花了很长时间把它们烘干,这让原本对她印象不太好的“我”,从此改变了对她的看法。文章结构完整,条理清晰,文字语言虽朴实无华,但却将卢老师爱学生的品质表现得淋漓尽致,正是这种品质让“我”也树立了“长大后,也要当像卢老师一样的好老师”的愿望。

闪光的影子

是谁像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人?是谁像粉笔一样,教会别人,消耗自己?又是谁像园丁一样,培育一代又一代的人才?对,是我们敬爱的老师,是您那闪光的影子时刻在鼓舞着我。

当深夜来临时,别人已进入梦乡,可老师的窗边却彻夜明亮,那是老师专注地在批改作业,整理明天的教案。每当我走过老师的窗前,真想说一声:老师,您辛苦了!可又怕打扰她,只好怀着感激的心默默地走开。

我清楚地记得有这样一位老师,她姓王,我们都称她王老师。王老师留着短发,显得非常干练,对工作认真负责,同学们都很喜欢她。

有一次,我忘记带作业了,当时心里十分害怕老师批评我,没想到老师带着微笑说:“我相信你。”话语不多,却让我非常感动,心想:老师多好啊,我一定要好好学习。

还有一次,正在上课,我突然流鼻血了,当鲜红的血滴到本子上时,王老师赶快跑到我身边,毫不犹豫地从兜里掏出干净的手帕,捂在了我正在流血的鼻子上。王老师这一举一动,如一股暖流涌遍我的全身。在水龙头下,王老师用她那温柔的手轻轻地拍着我的额头,如妈妈一般,此时,我真想叫一声:老师妈妈,谢谢您!王老师像这样关心同学们的事还有很多、很多……

王老师要调走了,同学们都很失望,王老师却慈母般地安慰我们:“孩子们,我走了以后,会有更好的老师来教你们知识,一定要好好学习,长大了为祖国的发展多做贡献。”说完,老师的眼圈红了。望着老师远去的背影,我的泪水流满了双颊。

老师,一个多么亲切的字眼。我们的严父,我们的慈母,我们的导师,像火红的太阳,在我们心里燃烧起成功的希望;您犹如一轮明月,在黑夜间为我们把道路照亮;您仿佛是那启明的星星,指引我们走向辉煌。

敬爱的老师,假如我是一位诗人,我将赠您金色的诗篇;倘若我是一位画家,我将精心描绘您伟大的身影;如果我是歌唱家,我一定会高歌您的光荣事迹。啊!伟大的老师,您那闪光的影子将永远留在我的心间。

快乐作文一点通:写人的目的在于表现人物的思想性格,用人物的品质来教育感染读者。因此,要选定人物突出的品质来表现。小作者的这篇文章不负众望,通过“我忘记带作业本,王老师对我充分信任”、“王老师不怕脏,用自己干净的手帕为我捂住流血的鼻子”和“王老师要调走了,但仍然鼓励我们好好学习”这三件事,刻画出了一个爱生敬业的老师形象。语言虽不华丽,但给人真实自然的感觉,文章的结尾更是将自己对老师的敬爱之情提升到了新的境界。

Ms.林,我想对您说

Ms.林,在我眼里您是那么的年轻、漂亮、和蔼可亲。上课时您是一个严格的老师,下课时您就像我们的朋友,常和我们说说笑笑。

我很喜欢上您的英语课。因为,上您的课不仅能学到新的英语单词和一些有趣的英语对话,还因为您的幽默、风趣,使我觉得很轻松快乐,“陌生”的英语似乎与我越来越亲近了。可是,我有时又有点怕英语考试,我想,可能是因为我没有把英语单词背熟弄懂,所以不自信吧!

在新的学期里我要更加认真地上好每一节英语课,学好英语,做您的好学生。

Ms.林,明天就是教师节了,我想对您说:祝您节日快乐,身体健康,工作顺利,永远美丽!

快乐作文一点通:小作者的语句朴实、自然,感情真挚,如果能把英语老师上课时的动作、语言、神情都细腻地加以描绘,那英语老师的形象会更加突出,而你的情感也会更加深刻。

“很好,但是”先生

班主任江老师年事已高,这不,新学期学校给我们换了位班主任,年纪很轻,还是个男的。你瞧,他瓜子脸,高鼻梁,坚毅的下巴,紧抿着的嘴唇,一双锐利的眼睛闪烁着希望的光芒。可惜他个子太矮,要不是系着领带,外人准以为是我们的同学呢!

开学第一天。

大概新鲜吧,同学们都端端正正地坐着,听老师自我介绍:“我姓林,是森林的林,家离溪口林场不远,那里有山林小溪,空气很好,但是我更希望我们县城绿树成荫,也希望同学们上课时发言举起的手像小树林……”

掌声中,几个屁股底抹油的淘气鬼身子开始扭动,还互相暗使眼色。不好,他们的“探底”行动开始了。这一切,没有逃过老师锐利的眼睛:“有几位男同学在做室内操,这很好,‘生命在于运动’嘛!但是我建议你们锻炼自己的意志。”老师说完,抿紧了嘴唇,教室重又恢复了安静。

“这位老师不好惹!”课间休息时,同学们三个一群、五个一伙议论起来。“林老师大概当过多年班主任吧!”“我看他老喜欢用‘很好,但是’什么的,说不出啥滋味……”

更奇的是第三天的语文课。

“《沿着红军走过的路》这篇文章有几个自然段?”太简单了,我甚至不屑举手。“你说。”林老师指了指把手举得高高的李振兴。李振兴抓着后脑勺,面红耳赤地站起来:“这一课有……有6个小节。”“轰”的一声同学们笑起来,有同学喊起来:“是7个小节。”林老师没有笑,大声地说:“很好,你能积极举手发言,但是请你胆子再大些,学习再仔细一些!”

“很好,你能大胆提出问题,但是希望你多读课文!”“你的思维敏捷,作业完成得快,这样很好,但是希望你把字写得更漂亮!”

渐渐的,林老师的雅号--“很好,但是先生”在同学中叫开了。不知怎么的,同学们都爱上语文课,因为我们总能及时得到“先生”的鼓励,愉快地了解自己的不足。

一天中午,“很好,但是先生”在讲台上托着腮,皱着眉写着什么。我怀着好奇心悄悄站在他身后,看见他正在写文章,题目好像是“正面引导”什么的。“先生”发现了我,转过头笑着说:“你能这样亲近我,关心我,很好,但是有心里话要爽快地说噢!”

快乐作文一点通:“言为心声”。写人物总要写到语言,语言是思想的直接流露,是人物个性的鲜明标志。作者抓住了新老师喜欢用“很好,但是”的特点,以此为题,构思精巧,并以此串起了几件事,生动地刻画了一位青年教师的形象,字里行间流露出对老师的无限崇敬和爱戴之情。

朱老师的目光

朱老师的美中不足就是眼睛小点儿,但是眼小聚光,炯炯有神。你若仔细一瞧啊,嘿,朱老师的目光还会说话呢。

自习课上,我有一道题不会做,急得抓耳挠腮,东张西望,眼一斜,瞟到同桌学习委员费新安的作业本上,正准备“偷袭”,朱老师的目光射了过来,似乎在说:张毅,吃别人嚼过的馍没味道,要独立思考认真完成……顿时我的脸火辣辣的,羞得我心里直发烧。朱老师,我懂你的意思,我改。

一次语文单元测试,我没有考好,心里很难受,精神总是振作不起来。朱老师看出了我的心思,用热情、慈祥的目光看着我,鼓励我不要泄气,继续努力,争取下次取得好成绩。老师的目光,使我心里好舒服啊!

几年来,我觉得朱老师的眼睛一直在说话,鼓励我们奋发向上。

难忘,朱老师的目光。

快乐作文一点通:小作者很会抓住人物的肖像特点和眼睛的内在神韵来写。通过两次联想,把朱老师对学生既严格要求、善于诱导又热情慈爱的精神世界真实地展示了出来。

老梅--我的老师

我们语文老师叫“老梅”。

今天的作文课讲的内容是“观察”。“老梅”举了例子说:“有的同学就是不喜欢仔细观察,什么人都是‘一双大大的眼睛,两个圆圆的酒窝’,就不能有小眼睛、没有酒窝的人啊?你们看,我的两只眼睛就是一大一小,酒窝也是逗号形。”一边说还一边比划给我们看,大家都笑得前俯后仰,“老梅”也哈哈地笑了。

上“老梅”的课,我们向来这样无拘无束,非常活跃。他总是有意无意地提些问题,有时还故意讲错,让我们纠正,大家一点儿也不感到紧张。我们讲错了也不怕,他从不责怪,反而笑着说:“错得好,一错就把问题提出来了。”没多久,就连胆小的同学也能够举手发言了。

说来也奇怪,就是在这笑声中,我们班的纪律不知不觉地好了,作文水平提高了,班干部的工作能力也加强了,很多事自己就能做主,黑板报办得也不错,全校评比时,我们班还得了二等奖呢。

我们渐渐地喜欢“老梅”了,和他在一起就像知心朋友在一起,无话不谈。

快乐作文一点通:写人作文就应当从外貌、语言、思想等诸多不同的方面来刻画人物形象,这样才能使之丰满具体。小作者紧紧抓住写人的技巧,从“老梅”的语言上下功夫,表现了一个形象鲜明、并且受学生爱戴的教师形象。

写写我的同学和小伙伴们

在学校里,同学们陪你度过了难忘的学习时光;玩耍时小伙伴们陪你度过了愉快的欢乐时光。

同学之间的友谊是最真挚的。你的同学曾经怎样帮助过你?快写下来吧。

他是班里公认的搞笑大王,总是给班级带来无尽的欢乐,关于他的“事迹”有一箩筐,写一写他的故事吧。

她总是爱帮助同学,有时为了别人的方便宁愿牺牲自己。她真是我们学习的榜样。

她是班里学习最认真的同学,总是按时完成每一次作业,老师经常表扬她,我也要向她学习。

他是我们班的班长,事事都管着我们。不过在他的管理下,我们班评上了优秀班级,班长功不可没啊!

玩耍的时候,他总是带领着我们冲锋陷阵。

小朋友们,你们身边肯定有很多这样的人吧,赶紧记下来吧。

可敬的小干部

我刚走进教室,一眼便瞧见了三(1)班的乔乔同学。只见她手中拿着一把雨伞。我问她:“乔乔,这么早,你来我们教室干什么呀?”于是,乔乔告诉了我这样一件事:

上星期五的傍晚,外面下着瓢泼大雨。放学了,同学们都陆陆续续地撑着伞回家了。我班班长顾晖关了电灯,锁上了门,正准备回家,突然看见学校走廊中站着一个人。走过去一看,原来是三(1)班的乔乔同学。顾晖对乔乔说:“放学了,你怎么还不回家呀?”乔乔焦急地说道:“今天早晨,我急急忙忙来上学,忘了带伞。现在雨下得那么大,我可怎么回家呀!”顾晖听了,便对乔乔说:“别发愁,我把伞借给你。”“不行,不行,这样你就没伞了。”“没关系,我离家很近,跑一会儿就到了,伞还是你拿去用吧!”说完,便把伞塞给了乔乔,自己冲进了雨帘……

哦,原来乔乔是特地来还伞的。顾晖是多么可敬的一个小干部啊!

快乐作文一点通:作者通过一件事来赞扬“小干部”助人为乐的优秀品质,事件描述得非常清晰和完整。文中运用富有个性的对话描写,突出了人物的不同性格。用语言描写来刻画主要人物的形象,也是一种好方法哦。在我们的身边总有这样一些好人好事,虽然这些人不一定很优秀,做的好事也不是非常伟大,但他们的精神却感动着我们、支撑着我们,使我们对未来充满希望。在你的身边也一定有这样的好人,把他们记下来吧,让他们的高尚情操鼓舞更多的人!

班里的活宝

说起我们班上的宝贝蛋活宝可真多!他们的模样常常惹得全班同学哈哈大笑。你想知道本班的活宝都是什么样子吗?他们是谁吗?好吧,下面就让我来给大家介绍吧!

首先介绍我们班的“表演大师”张天勋吧。他可是我们班的头号活宝级人物,是我们班的滑稽大王。他的表演能力很强。今天,老师叫他到讲台前边读课文,还让全体同学注意观察他的一举一动、一言一行。只见他拿着书,大摇大摆地走到讲台前,先是皱皱眉头,然后清清嗓子,接着吸吸鼻子,最后提提裤子,这些动作做完了,他才歪着头大声读起课文来。

他一连串的滑稽动作引得同学们哈哈大笑。紧接着,老师让我们把他的动作都写下来,教室里顿时安静下来,只听见“沙沙”的写字声。

上星期课外活动时,张天勋表演了相声《大与小》。他那丰富的脸部表情,滑稽的动作,使我们笑得前俯后仰。班主任张老师也忍不住笑了。演完后,他一边说“谢谢大家”,一边将右手放在胸前,左手放在背后,一本正经地向大家鞠个躬。我们又哈哈大笑起来。

这位“表演大师”有时嘴还不饶人呢!一次,我脖子上围了一块白围巾,由于围了好几天,有点儿脏了,妈妈不在家,我也懒得洗。张天勋朝我看了一眼说:“我看你脖子上的‘哈达’也该洗洗了吧。”全班同学都朝我看,顿时哄堂大笑,我被弄得挺不好意思的。

“表演大师”经常给我们带来欢乐,但是我也要给这位“表演大师”提点意见,他经常在不该幽默的时候幽默,真希望他能改掉这个缺点。那样,他肯定能成为一个更受欢迎的人,成为一个真正意义上的“表演大师”。

“嘭!啊,啊!哎哟!”本班的“风云人物”又出现了,那就是陈荣。每次老师在台上讲课时,他就在台下说话,玩玩具,老师只好停一下,走过去叫他专心听讲。可老师刚走一步,他又讲话了,老师真拿他没办法。还有一次,我们在唱歌时,有人却哈哈大笑,原来是陈荣在头上绑了一根小辫子呢!害得我连唱都唱不出来。“小霸王”就是本班学生给陈荣取的外号,因为谁敢惹他,保证挨揍。

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