第18章 家族聚会(3)

事实的确如此。正是由于约翰夫妇平时不管孩子，实行“无为”而治，才使得自己的孩子有了许多的自由，也使他们产生了许多自己的兴趣与爱好。没有家庭作业的时候，女儿会一边查字典一边读安徒生童话、格林童话、伊索寓言和其他的一些有趣的故事，有时家长问她为什么爱读这些书，她就告诉家长说因为她的同学们都爱听她讲故事。约翰夫妇的女儿还爱画漫画，她把家长、亲人、老师同学都画到她的画里，她说这样是很有趣好玩的。家长过生日时，她送给母亲一张她自己画的漫画作为生日礼物，那张画面上她画了一个小老虎，用头顶着一本厚厚的书，然后递到一头戴着眼镜的大牛面前。女儿跟母亲解释说：“我是虎，你是牛，你平时爱看书，所以我送给你一本厚厚的书。”

约翰夫妇的女儿生性是自由的。家长告诉她，做女儿的是可以跟自己的家长讲理的，每当她做错了事，家长从来不打骂她，而只是与她讲道理，一直到她自己明白是自己做错了为止。

家长也从不因为考试成绩好而去奖励女儿，因为他们要让女儿明白，学习的好坏其实是自己的事，既然学习是自己的事，那又凭什么要家长给她奖励呢？

约翰夫妇联系当前家庭教育的现状，一针见血地指出：现在有太多太多的家长望子成龙心切，他们是一心想让自己孩子成才，于是就替孩子做出一切属于孩子自己的选择，也陪着孩子做一切，结果使他们的孩子认为学习仿佛是家长的事，是自己在为冢长完成这一切学习的。这样下去，本来是望子成龙的家长，相反却剥夺了孩子的学习自由，又把孩子应负的责任担在了自己的肩上，到头来，他们的孩子肯定很难成龙，因为任何没有奋发向上的愿望的孩子的将来是不可能腾飞的。

他们呼吁：家长应该把“望子成龙”的心情改为“让子成龙”的心态。给孩子创造一个良好的环境，同时给孩子树立一个比较好的榜样，让孩子能有更多选择的自由，也让孩子有更多的责任感，设法去激发孩子的“成龙”热情，激发孩子的潜在的创造力和学习欲望，让孩子自己去渴望成龙，这样一来，孩子才能真正成为一条“龙”。

父母常常无法知道自己对于孩子新的天空有几分把握，因为他们不知道自己是否仍会受孩子的尊重。其实，为人父母的如果能够越早体会到让孩子自主的艺术，那么就越能够当称职的父母。奉劝天底下的父母要给孩子空间，让孩子拥有适度的自由。

专家建议：

对孩子的功课不用督促得太勤，否则反而使孩子心生反感。

让孩子随心所欲地接触各科各类知识。

适时引导孩子的广泛热情与兴趣。

关乎孩子的事情，要与孩子商量，以平等的语气。

切记孩子的发展方向不能由你主观去定。

规则越少越好

11岁的梅妮·奥斯陆星期六想和同学去逛百货商场，然后看场晚上七点的电影，大约九点半以后再回家。奥斯陆太太不知道该如何回应梅妮的要求，“五年级的孩子可以自己去逛百货公司、看电影吗？”

“妈！求求你让我去嘛！”梅妮不停地说服妈妈，“其他的同学都去过了，只剩下我。她们都笑我像个小木偶一样，什么事都不会自己做！”“可是，让你们自己去逛商场我真的很不放心。”妈妈回答。

“大家都这样，为什么我就不行！”梅妮开始掉眼泪。

“梅妮，我先打电话给爱丽莎的妈妈，”奥斯陆太太希望有更多时间和资讯来做决定，“你和爱丽莎是好朋友，我想看看她妈妈是怎么决定的。”

“你打电话来真好，”接到梅妮妈妈来电，爱丽莎的妈妈说，“爱丽莎和梅妮一样，吵个不停，说的话也都一样。我之前打过电话给坦妮亚的妈妈，她的情形也一样。”

“那我们是不是该一起商量，看怎么处理这件事情比较好。否则，听孩子说起来，我们好像很不近人情，把她们当木偶一样操控在手里。”梅妮妈妈笑着说。

最后，妈妈们决定让孩子们星期六去逛百货商场两个小时，晚上如果要看电影，必须有一个大人陪同。这样，孩子有某种限度的自由，大人也比较安心。

“妈！这种规定太无聊了吧！”梅妮不以为然。

“宝贝，规定就是规定。你可以决定遵守它，去逛街看电影；或者干脆不去。你自己想一想。”奥斯陆太太平静地回应。

梅妮决定遵守规则和同学去逛百货商场。可惜有大人在场，她们没有尽兴。

现在的父母们，把大把大把的规则往孩子身上压，而那些可怜的孩子连这些规则的十分之一都记不清楚，更不必说去实行了。

管多紧才算太紧？放多松才算太松？这是许多学龄儿童的父母最无法解答、最难以挣脱的噩梦。

孩子呱呱坠地之后，我们就千方百计地要保护孩子。我们担心孩子受苦，并且教导孩子在任何地方都要保护自己。这是一种自然的呼唤，让我们会时时刻刻为孩子着想。

当孩子长大时，我们还事事都要保护孩子的话，这可能会让她们感到失望。

我们对于生命中可能碰到的挫折无须预设立场，但是我们也不需要特别去掩盖它。不管我们想出什么办法，让孩子不受伤害，她们还是会有自己的选择，并且到最后，孩子对于我们的努力都会有所抱怨或是反抗。所以，不管你多么小心，到最后，孩子都会觉得你在控制她或是不信任她。

要给孩子多大的保护及多少的自由，这是父母一生的功课。父母扶着孩子从爬到站，你都会看到这些过程。你要一直扶着孩子以避免她倒下来吗？你在孩子每次跌倒时都为她准备好保护垫吗？或是你在远远的地方看着她？

请记住，孩子不是用规矩约束就可以教得好的。规则总有被忘记的时候。对于孩子必须学会的事情，你应该利用一切机会，如果可能甚至要有意创造机会，给她反复地练习，使好的习惯在她身上固定下来。这就是一个培养习惯的过程，习惯一旦养成，就会反映在孩子的一言一行当中。

负责教育孩子的人应该悉心研究儿童的天性，并且应该经常去实际地尝试一下，看看哪一条路最适合她们。此外。还要仔细观察孩子的本性，看看需要怎样对它加以改良，看它适合于长成什么样子。他应该了解孩子所缺乏的是什么，而那些缺乏的东西能不能通过努力获得，再经由练习去巩固——而且那些东西值不值得付出努力去获取。在大多数时候，我们所能做到，也是听应该做到的，乃是在于尽量利用自然赋予的一切条件，在自然本身的基础上去改良。

专家建议：

允许孩子拥有更多的自由。孩子到了学龄时期，不妨适度给她一些空间，教她为自己负责（例如：可以骑脚踏车去同学家，到了先打电话回家报平安等等），等她渐渐长大，才会懂得如何安排更多的自由、接受更大的挑战。

赞美孩子适度运用自由。如果孩子可以独立进行活动，注意安全又不造成他人困扰，记得称赞她。

信任孩子。如果孩子知道你信任她，她会比较努力地维持你对她的信任感。

讨论限制。如果孩子要求更大的空间，和她一起讨论，并找出折衷的方法。

订立明确的范围。如果孩子要求更多的自由，在答应她的同时，要让她明确地知道自由的范围。

我最不喜欢的

伊芙是个生活刻板严谨的人，极有规律，无论发生什么事，作息时间从不改变。但是她，却有一个最不安分的女儿梅利莎。

梅利莎是个好奇心强的女孩，成天都在不停地动，不知疲倦地做游戏，玩闹，发出种种声响。她与母亲是两个极端，因此母女之间的战争一天之中不知要发生多少次。

有一次，梅利莎把祖母刚送给她的万花筒拆开了，想看看里面究竟藏了些什么，这自然会招致母亲的愤怒。拆东西可算是梅利莎最大的爱好了，凡是让她感到好奇的东西，都逃不过被拆的命运，当然她也逃不过挨罚的命运。可是无论母亲怎样罚她，她的这个毛病始终也改不了。

还有一次，梅利莎竟然把啄木鸟挂钟给拆开了，要知道这座挂钟是梅利莎故去的祖父留下来的遗物。母亲一直十分珍惜，现在这座钟被大卸八块，零件散落了一地。母亲被气得暴跳如雷，不由自主打了梅利莎一下。

“从此以后，不许你乱拆东西，不许大声唱歌，不许胡闹……”伊芙一口气给梅利莎下了好多条死命令，并威胁梅利莎如果违犯命令就要受罚。

那天梅利莎抽抽咽咽地哭了很久。从此她失去了往日的活泼劲儿，眼睛里充满了9岁的孩子不该有的忧郁神情。

孩子是活泼好动的，她们就是要有事可做，至于做的是什么她们是无所谓的，如果外来的鼓励或阻挡是相等的话，跳舞和跳房子对她们来说是一样的。可以说，孩子学习她们应该学的事情时，惟一而巨大的阻碍就是：命令她去做，把学习当作任务要他去完成，因此去羞辱、斥骂，让她战战兢兢地去做。或者，她们本来也是愿意做的，但是你叫她做得太久，使她感到疲倦。这么做的话就太侵犯孩子所极端看重的、与生俱有的自由了。她们对于日常所玩的游戏之所以会真正爱好，全是因为她们在游戏中感到自由。而一旦这种自在没有了，你就会发现，一会儿工夫她们就丢下这件事，去做别的事去了。那些能让她们尊重、自认为不如的人作出的榜样对她们尤其有吸引力。假如她们看见别人做事的方式能对她们透露出那是年龄较大、地位比她们高的成人的特权，那么她们的野心以及想和那些在她们之上的人并驾齐驱的愿望就足以促使她们去愉快地努力求上进了。这是她们自己的欲望所发动的快乐——她们得到了她们最喜欢的自由，这对于她们就是一个不小的鼓励。

对于教育者最重要的是这样的认识：用烦琐而不必要的命令使儿童的习惯固定化，把孩子造就成一台只会听话却不懂思考的机器，这是在教育中应该予以坚决禁止的，这才是教育应遵循的最高原则。

专家建议：

父母亲要有一个开放的心胸，不必对孩子做过多的管束。

通过你的态度和行为，表现出你对孩子好奇的容许。

孩子会经常破坏一些东西，你要有足够的耐心。

对孩子的新奇想法及发现给予赞赏和鼓励。