90后，出生于我国改革开放以来高速发展的年代。他们的言行举止备受关注，甚至饱受社会各个方面的批评和指责。诸如，非主流、脑残、自私、爱炫等一度成为了90后的标签。那么90后群体真是如此吗？他们的价值观究竟是怎样的？本书经过深入调查，进行总结以期还90后一个正确的评价。
90后大学生的人生观及调查案例分析
所谓人生观是指对人生的价值、态度和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。具体到90后大学生，他们的人生观反映这个时代青年人群的诉求和精神世界，所以了解他们的人生观具有重要的意义。
一、人生观的基本内涵和分类
人生观是指人对生存的目的、意义以及社会行为和道德约束的根本看法和态度。人生观是世界观的重要组成部分。人生观主要通过人的行为和态度、人生价值表现出来。每个人的人生观在成长阶段均有可能发生变化，每个人的人生观随着经历的不同会有不同的表现和看法。但人的人生观有积极的也有消极的，有正面的也有负面的。比如，周国平的《人生哲思录》中曾道出他的人生观，即："我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。我从来不把成功看作人生的主要目标，觉得只有活出真性情才是没有虚度了人生。所谓真性情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另一面是对外在功利的看轻。一个人在衡量任何事物时，看重的是它们在自己生活中的意义，而不是它们能给自己带来多少实际利益，这样一种生活态度就是真性情。一个人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。这爱好完全是出于他的真性情的，而不是为了某种外在的利益，例如为了金钱、名声之类。"
马克思主义认为，在自然经济条件下，在奴隶社会和封建社会中，人生观的特点是"自我牺牲"；在商品经济条件下，在资本主义社会中，人生观的特点是"利己主义"；在社会主义公有制生产方式下，人生观扬弃了"自我牺牲"与"利己主义"，坚持社会主义与个人发展的辩证统一。所以马克思主义认为，人生观的形成，并非仅仅局限于自我的需求，而是社会发展到一定阶段的产物，社会关系是人生观形成的现实基础。个人与社会是密不可分的，人的生存离不开社会，一切个人的社会活动均无法脱离于社会而独立存在。因此人生观是建立在社会形态基础上的。"人是社会的人，社会是人的社会"。马克思指出："一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展"。在社会实践活动过程中，人与人的交往是无法避免的，在一定的生活环境中相互产生影响，并在交往中实现自身的发展。马克思主义人生观提倡以集体主义为核心，反对片面的个人主义，要个人利益与集体利益相结合，共同发展。因此，科学的人生观就是要以集体主义为核心，以人民服务为目的，确立远大的人生理想信念，追求高尚的人生价值取向，保持积极进取的人生态度，能够承担起人生责任，还要遵循现代社会的人生规范，从而选择正确的人生道路。正确的人生观对于正确的人生道路有积极的导向作用。
人生观的分类，在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观：①享乐主义人生观。它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。②厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。③禁欲主义人生观。它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源，主张灭绝人欲，实行苦行主义。④幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。⑤乐观主义人生观。它认为社会发展的前途是光明的，人生的目的在于追求社会的文明和进步，在于追求真理，对人生抱着积极乐观的态度。⑥共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所做的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。
马克思主义人生观认为评价一种人生观是进步的、革命的，还是落后的、反动的，根本标准就是在于看它是否符合社会发展的要求。
总之，人生观，是人对于人生的价值、意义，及个人立身处世的态度的一种看法或见解。谚语云："人心不同，各如其面。"由于各人的环境感受的不同，所以对人生的见解亦各异。譬如说，有人认为人生快乐，有人认为人生痛苦。有人积极进取，有人消极悲观。这些，究竟孰是孰非呢？关于这些，多少思想家、哲学家、宗教家都想找出一个答案，然而众说纷纭，莫衷一是，并且都没有说出它的究竟来。对于人生观的发展，如果我们以人生观的形成作为心理发展成熟的主要标志的话，那么，现当代大学生的大学时代正是人生观形成并稳定发展的关键时期。大学生随着生活经验的增加，认知能力的不断提高，尤其是抽象思维能力的发展，他们在心理发展水平上已基本达到要求，逐步形成了对人生目的、人生态度和人生评价较为稳定的看法。并且，他们对人的本质、作用、人生道路和人生哲学等问题，已经自觉从理论上通过论证去寻求答案，而不满足于人生问题的一般描述和泛泛之谈。他们能对已经学得的人生价值判断进行重新审视，以便形成经过自己探求、具有自身特性的人生价值观，并使之系统化和体系化。
二、人生观与世界观的联系与区别
人生观与世界观是相统一的，有什么样的世界观就有什么样的人生观。人生观与世界观有着密切的联系，世界观是人们对世界包括自然、社会和人的思维的总的看法和根本观点，是在一定的实践活动的基础上形成的关于对世界的认识问题。世界观的内在问题包含了人生观，因此正确的世界观是人生观的基础。人生观是世界观在人生问题上的应用和表现。人们对人生的意义的正确理解是构建在对世界发展变化及发展规律的正确认识的基础之上的。在这个意义上说，人们只有把握了社会主义必然代替资本主义这个发展规律，才能具有共产主义的理想信念，才能树立起为人民服务的人生观。同时，世界观不同于人生观，人生观是人类对自身的反思，人生观发生变化也影响着世界观的变化。正确的人生观积极地影响着世界观，对世界观的巩固、变化起着积极的作用。一个人曾经树立正确的世界观和人生观，但在实践活动中，没有抵御住拜金主义、享乐主义等极端个人主义的诱惑，从而放弃了科学的人生观，放弃了正确的人生信念，就会使自己的世界观随之颠覆。
总之，世界观包含人生观，是人生观的理论基础，给人生观以一般观点和方法论的指导；而人生观则是世界观在对待人生问题上的体现，是世界观的有机组成部分并且对世界观有反作用。世界观和人生观又有区别。世界观研究的对象是宇宙中自然、社会、人类思维的本质和一般规律，它要回答的问题是思维与存在的关系，世界的本质是什么。人生观则要研究人的本质、人生的价值，它要回答的问题是个人与社会的关系、人为什么活着，怎样生活才有价值。它为人们提供关于人生的指导原则。世界观与人生观在研究对象、基本问题和社会作用三方面是不同的，不能把两者混为一谈，不能以世界观代替人生观。最重要的是人生观的核心问题是认识与处理个人发展同社会进步的关系，即私与公的关系问题。马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和生产关系的产物。由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然不同。
三、90后大学生人生观现状
正确的人生观可以为大学生提供强大的精神动力，帮助大学生走出人生的困惑，战胜逆境。人生观包括人生目的、人生价值和人生状态。人生目的是做人的导向，是选择人生道路的指南，有助于大学生树立正确的道德观和政治观，对他们如何把握人生方向有着指导作用。人生价值和人生态度就像标尺，起着价值判断的作用，随时调节人的行为。所以分析90后大学生的人生观现状，可从这三个角度进行分析。为了更有效，更深入地研究90后大学生人生观现状，本书针对这三方面做了问卷调查，并将调查结果进行分析整合。共发放问卷500份，回收有效问卷450份。调查主要涉及汉语言文学、计算机、音乐艺术等专业的90后大学生。450份有效问卷中，男生共201名，女生249名。城市户口占60%，其中来自独生子女家庭的占70%。主要调查内容涉及90后大学生的人生观、婚恋观、就业观等。
（一）人生目的方面
人生目的作为人生观的基本内容，是指人们所追求的贯穿于自身一切活动的有动力作用的最终目标。它要回答的是人为什么活着的问题。对人生意义和价值的不同理解，形成不同的人生目的。人生目的是人生观的核心，人生目的决定走什么样的人生道路、持什么样的人生态度以及人生价值标准的选择。
在人生目的方面，本书参考淮南师范学院刘万伦教授的调查问卷，设计了几个问题。
问题1：作为大学生，您认为自己属于哪一类（）
A．对自己前途充满信心和希望B．对将来感到悲观C．过一天算一天，将来的事情将来再说D．期待未来，但是对未来却感到迷茫
从回收问卷情况来看，这项题目中，选择A的24%；选择B的15%；选择C的达到30%，而选择D的则占31%。从比例来看，对未来感到迷茫的比例最大。
问题2：你认为人生最重要的是什么（）
A．实现自我价值B．为了自己和家人的幸福C．为了国家的富强D．为了赢得个人名誉和他人的尊重E．赚取物质财富F．其他
在这项问题中，选择A的学生达到了53%，选择B的占到了22%，选择C的为7%，选择D的为6%，选择E的5%，其他占7%。
问题3：对未来是否有明确目标（）
A．对未来有明确的目标，并在努力实现B．没有明确的目标C．经常更换目标，目前还没有确定
在这道题的回答中，60%的学生选择了A选项，选择B选项的为30%，大约10%的学生选择了C。
小结：从上述图表所显示的比例来看，90后大学生对于人生目的更加务实，更加多样，这显示出了当代大学生强烈的现实主义的价值倾向。实现自身的价值成为了当代大学生比较普遍的人生诉求，这种人生诉求表现出的现实性已成为90后大学生未来发展的一个趋势。从调查来看社会对于90后的看法存在明显误区。90后大学生大部分具有明确的人生目标，只不过相对于其他年代的大学生而言，90后大学生更加注重自我意识的发展，相对于过去的集体主义思想为核心的价值观，90后大学生更强调自我的主体性，认为实现自我价值是大学生人生的主导思想，更加关注与自我联系密切的社会现实，更多地去追求一些较为明确的、务实的人生目标。
（二）人生价值方面
人生价值是人生观体系中一个重要的范畴，是价值体现在人生观领域的表现。人生价值评价是人们用一定的人生价值标准衡量他人或自己的人生实践活动对社会的作用时，所做出的定性定量的综合性评定。人生价值分为社会价值和个人价值。在一定意义上，对人生价值的考察可以从人生价值的评价和人生价值的实现两个方面进行分析。
马克思主义价值观既重视人的社会价值，又重视人的自我价值，认为人的社会价值和人的自我价值互相存在、辩证统一、不可分割。但同时指出，人的社会价值是人的根本价值，和人的自我价值并非并列关系。根据这一理论依据，并参考刘万伦教授的调查问卷，设计以下几个问题：
问题4：你认为人生价值是什么（）A．有利于他人和社会B．个人的追求和幸福C．人生的价值在于现实的利益D．其他
在这项问题的选项中，50%的学生选择了A，30%的学生选择了B，C选项有15%的学生进行了选择，选D的为5%。
问题5：你认为人生的价值重要吗（）
A．重要B．不重要C．非常重要D．说不清，不知道有什么用
针对这个问题，问卷高达80%的学生选择了非常重要，选择重要的约占19.8%。几乎没有学生选择D选项。从这个问题的回答可见，90后大学生对于人生的价值还是十分看重的。可见外界所传"90后大学生是混沌的一代"之类的言辞是非常不严肃也不可信的。
问题6：你认为下面的哪句话最符合你的想法（）
A．人生价值在很大程度上都取决于人生态度B．有梦想才会有理想C．只有运气和勤奋结合的人生才是完整的人生D．人活得怎样，关键是自己创造自己，外界对你的帮助是毫无意义的 问题6的回答，问卷显示答案比较平均，选择C选项的为33%，选择B选项的为30%，选择A选项的为25%，选择D选项的为12%。可见大学生对于外界的帮助还是比较看重的。90后大学生自幼在家中就是天之骄子，很多物质上的满足都是靠家长或亲人的帮助才获得的。故而，90后大学生对于外界的帮助还是十分看重的。
问题7：大学期间是大学生系统形成人生价值的关键时期，你该怎么办（）
A．多与外界交流，感受校外的生活B．天天泡在图书馆，多读书C．学习与实践合理分配，做到全面发展D．不必过于注重大学阶段，人生价值的形成是漫长的，大学阶段不是关键
对于这道题的回答，答案相对集中，选择C的高达78%，剩余选择在A与B中分散，在450份有效问卷中，没有学生选择D。可见，90后大学生对于大学生涯还是十分重视的，对于人生价值也是十分重视的。
问题8：你认为人生价值的实现主要靠什么（）
A．个人的本领和奋斗B．个人和社会的关系及亲人帮助C．有一定偶然性
