其实，有的父亲和儿子之间之所以有鸿沟，完全是自己造成的，他把自己凌驾于孩子之上，说对了他得听，说错了他还得听，家长制作风十足是无法让孩子服气的。有个一分钟短剧是这样演的，爸爸打儿子，儿子委屈地瞪眼直盯着爸爸，愤怒地问：“你凭什么打我？就凭你是爸爸吗？”面对儿子，当爸爸的无言以答。
还有一些父亲为了保持自身的威严，很少向孩子透露自己的内心世界，反过来却要求孩子事事都必须让自己知晓，恨不得孩子是什么秘密都没有的“透明人”。这种不尊重孩子的做法也会让孩子感觉不平等，影响父亲对孩子的教育效果。
父母离婚后，张合就一直和父亲生活在一起。父亲十分关心儿子，从生活到学习，事无巨细，照顾得极为周到妥帖。但是，张合却感觉有些喘不过气。
张合每天回家都是父亲的一通盘问，他觉得父亲问自己的时候就像审犯人一样，眼神犀利，嗅觉灵敏。“怎么又晚了半个小时？是不是又跟疯子似的到处跑？”“爸，同学有道题不会，让我给讲讲，耽误了一会儿……”“什么同学，男的女的啊？”“爸，我就是给同学讲道题，您问那么多干什么？”“在哪儿讲的啊？什么题要讲半个小时啊？干吗找你不找别人啊？还说什么了？”
张合不敢也不忍心顶撞父亲，因为他知道离婚对父亲的打击很大，父亲心情一直很不好，好多事情都憋在心里，却还要在张合面前拼命压抑着。张合清楚父亲这样管着他是因为爱他，不希望他走错路。可是，张合更希望父亲能向他敞开心扉，跟他说说心里话，而不是像现在这样。
很多父亲都犯着和张合父亲同样的错误，他们常以教育者的身份自居，试图掌握孩子的一切。可孩子是活生生的人，需要父亲像对待真正的人一样对待他，不需要声色俱厉的训斥和查户口式的盘问。不被信任和尊重的感觉会生生隔断孩子想与父亲平等交流的心。
日本教育学家铃木镇一说：“孩子是一个独立的生命个体，他渴望与尊重、理解自己的人做朋友。家长是孩子第一个交往的人，如果他们能放下自己权威的架子，那么良好的亲子关系自然就会建立起来。”父亲放下权威的架子，与孩子做朋友。父亲也可以从孩子那里得到理解和尊重，当父亲遇到困难、受到委屈时，孩子也会像朋友一样来安慰他、理解他。这样无疑能增进孩子对父亲的了解，理解父亲为家庭的辛苦付出，从而激励他们更加努力地学习。
另外，青春期男孩的身心发展特点也要求父亲放下架子。青春期男孩在心理上有一段远离父亲的时期，这称为“心理闭锁期”，这是他们寻找自我、探索自我的表现，也是他们成长中必不可少的历程。这一时期的他们不仅产生独立要求，而且也体会到自身社会地位和社会作用的变化，他们有自己的理想、意识、情感、行为方式。父亲如果仍然高高在上，不注意孩子的感受，对孩子的问题采取指令、压服等对策，不仅易造成亲子对立，并且也会错失教育孩子、促使孩子成长的良机。
父亲要想逾越和青春期男孩之间的鸿沟，就必须放下架子去和孩子交朋友，去了解透视男孩的内心世界。父亲不妨遵循“家长=朋友+老师”这样的思维方式来试试，如果男孩能把父亲当成知己和一面镜子，彼此间的关系就会融洽一些。
网友“真诚老子”说：“我曾主动向儿子坦白交待，我上学时也是名差生，由于讨厌理科，在一次考试时，面对难题，昏然大睡。我被老师推醒后，匆忙在卷上写下：‘我的大大不会，你的小小给分。’签名后，交给了老师，成为轰动一时的新闻。成人后，每思至此，懊悔异常。我对儿子说，天下父母爱好孩子，天下老师爱好学生，亘古不变。同为学生，快乐一天，愁苦也一天，为什么不快乐学习，做个好孩子，好学生呢？差生最苦，同学告状，老师不喜，父母不爱，没有尊严和欢乐，只有压力和烦恼。从那以后，儿子再也不上课睡觉，也不和老师顶嘴了。中考那年，他还考进了重点中学。”
作为父亲，要想转变青春期男孩的“不听话”、“对着干”等逆反心理和现象，就必须先让自己解脱传统的教子观念，不要用居高临下的姿态看待孩子。要运用同等、真挚与朋友般的态度与孩子沟通，这样，男孩才愿意向父亲流露心声，从不听话变为听话，从对着干变为高兴合作。
用“孩子世界”的眼光看待男孩
进入青春期后，男孩有了自我主张，与父亲的意见发生冲突是不可避免的事情。面对男孩提出的意见和要求，父亲应该站在男孩的立场上思考问题，而不是从自己的主场出发来判断这种意见和要求的合理性。
站在孩子的立场上思考问题，就是指当孩子的决策与家长的决策冲突时，不但要考虑孩子的情况，而且还能站在孩子的立场上思考问题。站在孩子立场上思考的实质，其实就是设身处地为孩子着想，理解至上。这是父亲与孩子一同进行心理体验的过程，会让父亲与男孩在情感上得到沟通。
有一个15岁的男孩对学校的心理咨询师说：“在家里，我没有幸福的感觉，最近常常会有离家出走的想法。”他的父亲反应：“小时候，儿子非常乖，不管大人如何打骂，从不与大人顶嘴。”男孩的妈妈说，现在的父子俩，根本不说话，就是说话也很快就会吵起来，接着就是父亲训骂儿子的声音。儿子说：“我中考没上线，爸爸想让我去重点高中学习，我想去普通高中学习，就因为这个，我们又发生了争吵；我喜欢打篮球、踢足球，可是，爸爸从来不会让我出去玩，每次都拿学习压我。我真不想再看见我爸爸了，还是外面好，至少没人在管我了。”而父亲却对儿子这样的不知足感到纳闷，他不断地对儿子说：“家里的条件这样好，为什么你就不能好好学习呢？凡是对你学习好的东西，书、电脑、学习机，我什么没给你买？你还是这个样子，真让我寒心！”
故事中父亲和儿子的争吵愈演愈烈，其根本原因就是父亲根本没有站在儿子的角度来考虑问题。其实，孩子是一个独立的个体，他也是有思想、有判断力的，需要发展自己的兴趣和愿望。父亲不能以自己的判断尺度来限制孩子，否则，孩子会因自己的愿望和兴趣得不到重视和满足而情绪低落。这种情绪低落的状态长期发展下去，会让孩子封闭自己的内心，不与家长沟通，更有甚者，甚至会让孩子出现自卑的心理现象。
父亲应该明白，大人的世界是大人的世界，孩子的世界是孩子的世界，这两个世界是不一样的。如果父亲硬要用大人世界的要求来对待孩子，势必会发生许多亲子关系上的问题和不愉快。因此，父亲应该学会放下自己的成见，试着用“孩子世界”的眼光来了解和认识自己的儿子。
刘明特别爱打游戏，他眼明手快，是个“CS”高手，在“传奇”里也有很高的级别，他的各科老师对他的评价都是“聪明”。
有一段时间，刘明的家庭作业经常都完不成。第一次，他告诉老师，他去大伯家里了，没来得及做完作业；第二次，他又说家里停电了，没办法做作业……就这样持续了一星期，老师发现他不对劲，就把这一情况告诉了他的爸爸。
他爸爸听了非常吃惊，这才明白，原来儿子每天告诉他“作业已经在学校完成了”都是说的谎话。爸爸非常生气，恨不得立刻去学校打儿子一顿。但他仔细想了想，决定跟儿子好好谈一谈。
回家后，刘明怯生生地站在爸爸面前，拿出一份“检查”，认真地念给爸爸听：“我错了，我保证以后再也不去网吧……”爸爸听完后，疑惑地说：“我并没有让你写检查呀。”“是班主任让我这样写的。”他小声地说。“那你是不是觉得自己犯了错误呢？”爸爸又问。“我觉得自己没有错！”他的声音变大了。
爸爸见他这么倔，强压着心中的火气，试着换一种方式和他谈话：“我想问你一个问题，你打游戏的时候，是不是特别关注游戏里每个人的命运，特别想知道以后会发生什么样的事情，所以就想一直打下去，无法回到现实中来？”
刘明听了，用很诧异的眼光看着爸爸，问：“爸，你怎么知道的？”“因为大人们也喜欢玩啊！打游戏可以训练一个人的反应力，也可以活跃思维，很多大人都喜欢打游戏。”爸爸解释说。“我也是这么认为的，我觉得打游戏可以让我更聪明，同学们也佩服我！”他得意地说。
“但是，你用回家该巩固知识的时间打游戏就不对！”爸爸开始严肃起来。“那要是我做完了作业，巩固了知识，是不是可以打游戏呢？”他期待地看着爸爸。“可以，因为那时候打游戏就是一种休息了，休息好是为了更好地学习！只是记住不要去网吧，一定要在家里。”刘明听了，脸上露出了笑容，说，“知道了，爸，我以后一定先完成作业再玩游戏，而且不去网吧了。”爸爸笑着点点头。
其实，青春期男孩本来就不会犯什么太大的错误，他特别希望父亲能够理解他的做法。父亲只要站在他的立场，就容易和他沟通，因为这样，他就不会觉得自己孤立无援，父亲也比较容易纠正他的错误。
站在不同的位置会看到不同的风景，处于不同的立场会产生不同的观念。父亲和青春期男孩之间不是主人与奴隶的关系，而是一种平等、尊重、关心和信任的友谊关系。作为父亲，应该学会换位思考的方法和技巧，当青春期男孩遇到问题时，能够迅速以他的位置和角度来看待问题、分析问题，才能有效地解决问题。不仅如此，换位思考还是父亲了解男孩真实想法，快速拉近和男孩心灵距离的有效方法。
别和“叛逆小子”硬碰硬
“现在的孩子青春期提前了，叛逆期也跟着往前赶。我儿子刚上初一，就处处顶撞我：‘你能不能不要管我’”，“我为孩子的学习操碎心，但这孩子在背后叫我‘独裁者’”，“这几年，我和儿子间的沟通一年不如一年，他就像个影侠，放学回来‘嗖’地闪进屋子，除了吃饭、上厕所，从不出来跟我和他妈说话……”
不少父亲面对青春期男孩不知所措，他们很是纳闷，为什么自己的儿子上小学时好好的，一上初中就变得特别的不听话，不仅经常和自己顶嘴，还经常和自己对着干，叫他做这个，他偏做那个。
其实，这是青春期男孩的逆反心理在作怪。男孩出现逆反心理，说明他的自我意识逐渐增强，也说明他在成长的道路上又前进了一大步。但是，怎样与逆反期的男孩处理好亲子关系，让他能够学习和健康同步增长，是让很多父母头疼的事情。
程志是某重点中学初三学生，他从小就是一个懂事的孩子，性格也很随和，很乐于助人，每到周六周日，就经常主动到爷爷奶奶家帮忙。可是，自从上初二以后，程志和父母，尤其是父亲的关系日趋紧张，经常为了一点小事吵架。程志的父亲说，孩子最近经常无缘无故朝他们发火，他感到非常苦恼：“也不知道为什么，孩子现在怎么变坏了。”
