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第82章 1音乐可以改变孩子的气质

第二十一章用艺术的阳光沐浴孩子的心

美丽的人生中,唱歌、跳舞这些艺术生活是不可或缺的。斯特娜夫人说:“艺术能激发人的创造灵感。对拓展他们的创造力有利无弊。”孩子也可以在自由、陶醉、愉悦的艺术环境下,“秀”一回自己,甚至可以暂时地发泄不快,生活的乐趣尽在其中。

1音乐可以改变孩子的气质

一位哲学家曾经说过:“音乐往往能够造就出天才。”当然,他所说的天才已经超出了音乐的范畴。但值得肯定的是,音乐可以改变一个孩子的气质,因为孩子在接受音乐教育中不仅为他成为音乐家提供了可能,也为其他方面的发展创造了极佳的条件。

孩子与音乐似乎天生就有不解之缘,而音乐又是启迪儿童智慧的“心灵体操”。聪明的父母可以充分挖掘和启发孩子与音乐的“缘分”,使他在音乐艺术美的熏陶中,获得一生受用不尽的财富。

音乐是表情达意的艺术,孩子恰恰具有喜形于色、感情外露的特点,他们很难以用言语表达他们内心的情感和体验,而音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正抒发了孩子的内心感受,所以孩子发自内心地喜欢音乐,以至于常常情不自禁地随着音乐手舞足蹈。

天真活泼的孩子对音乐天然的热爱和向往让我们确立了这样的信念:每个孩子都需要音乐,每个孩子都有接受音乐文化的愿望和要求。音乐的启蒙就是满足并激发孩子对音乐的兴趣,发现和培养孩子的音乐才能。

孩子需要音乐,那么音乐对于孩子的生活和成长又有什么意义呢?

一直以来科学家们不断研究音乐,认为它是一种心智“体操”,像玩乐器、练唱、听音乐等可增强身体协调力,对时间的敏感、专注的能力、记忆的技巧、视觉听觉的发展以及对压力的控制都有帮助。音乐与右脑有关,而右脑掌管情绪与感觉,所以玩乐器、唱歌、听音乐有助于宣泄情绪。当我们听到好听的音乐,情不自禁就会手舞足蹈,这是因为音乐刺激了我们的脑神经,使我们活跃起来。日本著名的音乐家和教育家铃木镇一,在自己的教育法著作《早期教育与能力培养》一书中特别强调了兴趣对于孩子的重要性。他提倡用音乐开启孩子“天才教育”的大门,曾轰动了全世界,而且他用实践证明了才能不是天生的,任何一个孩子,只要教育得当就能成功。

音乐对心智发展的积极效果,从很多实践中都可以看出来。实验证明音乐会刺激新生儿的活动。美国耶鲁大学小儿科仙思教授的一项研究指出,接受有规律的音乐刺激的新生儿,他们的智商比未接受刺激的高出27~30点。但是家长该如何让孩子跟音乐进一步接触呢?

1要为孩子创造一个音乐环境。随着人们生活水平的提高,现代化的视听设备逐渐进入了家庭生活,这为培养孩子的音乐素质,提供了物质条件。家长可以充分利用音响、卡拉OK机和电视机,对孩子进行音乐教育,此外家长还可以带孩子参加一些音乐会、文艺晚会,或者利用茶余饭后的空闲时间,让孩子表演一些音乐节目,也可以亲自为孩子演唱、演奏一些音乐节目。孩子稍大一点,家长还可买一些乐器,让孩子学习演奏。

2培养孩子在音乐伴奏下做动作、跳舞。在音乐伴奏下做动作或跳舞,可以发展孩子的节奏感,陶冶性情。家长可以教孩子按音乐节拍、速度和情绪做动作,通过运动神经去感知和表现音乐艺术美。

3教孩子唱歌。家长教孩子唱歌,应当从教歌谣开始。让孩子从掌握语言的韵律节奏,逐步过渡到掌握音乐的韵律节奏。

总而言之,就像诗人歌德曾说过的那样:“为了不失去神给予我们对美的感觉,必须天天听点音乐……”因此,让孩子接触音乐是很重要的。虽然不能让每个孩子都成为音乐家,但至少可以培养孩子的气质,也丰富了他们的艺术生活。

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