第八章2跟上时间的步伐
时间是人的第一资源，谁善于运筹时间，谁就找到了通向学习成功的阶梯。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古今中外的学者无不信仰时间贵于黄金的“黄金原则”，无不讲究时间运筹方法。钟表之国瑞士的温特图尔钟表博物馆的古钟上刻有名言：“如果你跟得上时间的步伐，你就不会默默无闻”。
生命是由一分一秒组成的，充分利用时间等于延长了生命。苏轼关于静坐读书的诗句有“无事此静坐，一日为二日，若活七十岁，便是百四十”。爱迪生在79岁生日时，宣称自己已是135岁的老人，因为他常常是一天干两天的工作。浪费时间对自己无异于慢性自杀，对别人无异于图财害命。马克思指出，一切节约归根到底都是时间的节约。
每个人都应牢记：时间给勤奋者以智慧，给懒汉以悔恨。放弃时间的人，时间也放弃他。当时间老人走过他身旁，要主动向他要时间。没有一种不幸可以与失去时间相比，学生应该学会避免这种不幸。每个教育工作者都要经常告诫学生：要在珍惜时间上建立功勋，要抓住偷光阴的贼，切不可当时间的凶手。
那么怎样来运筹时间呢?
(1)加强时间管理，力戒放任。对时间要加以管理，不能任其自流。要学会理财，也要学会理时。这就需要制订用时计划，编制时间预算。要拿出时间用来安排自己的时间表。通过安排时间来赢得时间。要消除无所事事的时间。高尔基说过，不知道明天该做什么的人是不幸的。
(2)“兵贵神速”，力戒拖拉。要加快生活节奏，说干就干。***说，世间最可宝贵的就是今，最易丧失的也是今。这个“今”，不但指今天，而且指现在。今天、现在就是每个人成就事业的里程碑。不但要抓住今天，还要抓住现在。鲁迅就强调：赶快做，马上做，从现在做起，与其说明年喝酒，不如立刻喝水。
(3)提高单位时间的学习效率，力戒疲沓。学习效果，主要不靠加大时间量，而靠提高时间利用率，在用时上以质胜量。空话和瞎忙是效率的大敌。爱因斯坦坚决反对空话，他的著名公式是：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，这个Z就代表少说空话。有些科学家是以“闲谈莫过五分钟”为座右铭的。瞎忙毫无价值，美国作家梭罗说得好，一味忙是不够的，问题是在忙什么!
(4)善于化零为整，聚合时间。巧用时间的边角料，积累点滴时间以成大业，这是用时的聚合原则。正像马克思说的，财富就在可以自由支配的时间中。有人说“20小时是银的，4小时是金的”。20小时指的是工作、睡眠各8小时，再加吃饭、文娱、社交4小时。剩下的4小时则是用时挖潜弹性很大的主攻阵地。
(5)缩小时间计算单位，见缝插针。达尔文从不认为半小时是微不足道的时间。俄国军事家苏沃洛夫主张：一分钟决定战局。童第周也说，一分时间一分成果。前苏联历史学家雷巴柯夫说，用分计算时间的人比用时计算的人，时间多59倍。学生学习应该争分夺秒，寸阴寸珍。
(6)最佳时间最佳利用，按质用能。每个人的最佳时间有所不同，因为生物钟有个体差异。
生物钟不同，最佳用脑时间也不同。一般分为三种类型：猫头鹰型(夜型)，夜晚精神好；百灵鸟型(昼型)，白天劲头足；混合型，混有二者特点。
最佳用脑时间要最佳利用，这是按质用能原则。不同质的时间能源，安排相应不同的学习内容。精力最好的时间从事最费脑的学习，集中攻坚。用较长时间从事耗时较多的学习活动，一气呵成，以免中断后重新进入角色慢而影响效率。学生编制学习时间预算表的时候，要将各项学习任务拉出清单，区分轻重缓急、必须做的和可做可不做的；根据程序优化原则，优先将最佳时间用于关键性的、时间性强和先行性的学习项目。
