**珍藏着的有几件宝贝，除了毛主席着作和一名连长送给他的钢笔外，还有一条红领巾。这条红领巾是**在上小学时戴过的红领巾，它跟随着**，从家乡到鞍钢，从鞍钢到部队，每当看到这条红领巾，他就会想起成为少先队员的那天，辅导员说过的那句话：“红领巾是五星红旗的一角，是用无数革命先烈的鲜血染红的……”
**所在连队的驻地附近有几所小学，这些学校的学生见到**时，都会亲切地叫他“**叔叔”。每当看到学生们那幸福的笑脸，**的心里就有股暖流涌出来。
**从1960年10月开始，曾担任过两个小学的少先队组织的校外辅导员，这两个小学是抚顺市建设街小学（现为“**小学”）和本溪路小学。**是受到部队驻地少先队员的邀请，以及连队党支部的委托去当的。
**认为，教育孩子树立无产阶级革命思想，做共产主义接班人是整个社会的责任，也是自己义不容辞的责任和义务，所以他愿意去当学生的知心朋友，带领孩子们健康成长。
**自从做了校外辅导员后，也便经常去学校，每当他穿着崭新的军装，走进学校时，都会被一群学生围起来，他们欢呼雀跃，不停地叫着：“**叔叔好！”“**叔叔，我有很多问题想问你！”“**叔叔，给我们讲个故事吧！”
这时候，**总是坐在学生们中间，先是耐心地听孩子们讲他们的故事和烦恼，然后再一个个给他们解答帮助。等到孩子们都满意了，这才应孩子们的要求，再给他们讲革命先烈的故事，讲一些好人好事。
同学们最爱听**讲毛主席青少年时在韶山的革命活动，**讲起这个故事来，也是激情澎湃，同学们个个都听得聚精会神。
**平时的工作和学习都很忙，但只要有时间，不管刮风下雨，他都会去学校，和老师及孩子们谈心。当然，在孩子们的功课上有了疑问时，**也总是耐心地为他们解答。
有一天，本溪路小学一个学习小组正在为一道算术题犯难，**正好去了。**看着他们一个个愁眉苦脸的样子，便问他们怎么啦。几个孩子谁都不好意思说。**看出了他们的心事，笑着说：“是学习上遇到难题了吧！不懂就要问嘛，没什么不好意思的！”
“**叔叔，你真厉害！你怎么知道我们学习上遇到问题了？我们是有道算术题不会。”孩子们开始叽叽喳喳地说了起来。
“好，我马上就给你们讲解！遇到问题就应该说出来。要有‘不耻下问’的精神。”**说着话，拿起笔来开始给他们讲解。讲完后还问他们听懂了没有。在场的有几个孩子听懂了，但还有一个年龄比较小点的女孩却低着头不吭气。
**看出她没有听懂，便又耐心而细心地为她讲了几遍，直到女孩真正听懂了，脸上露出了微笑，**这才放下笔来。
还有他做辅导员的一个学校，有个三年级的小朋友，学习成绩虽然不错，人也很聪明，但他却经常仗着自己的聪明、学得快，做事马马虎虎，那字写得就像“鬼画符”一样。
**注意到，这个小朋友之所以写字像“鬼画符”，主要是他喜欢歪着脑袋写字。为了纠正他的坏习惯，**经常找他谈心，让他坐直身体。为了让他把字写得端正一些，**还用自己的津贴买了钢笔字帖送给他，并一笔一画，手把手地教他写字，直到他完全改掉了歪着头，写字潦草的习惯，写字时也坐得端正了，字也工整好看了为止。
除了在学习上帮助孩子们，**还非常注意同学间的友谊，并经常帮他们解决学生间出现的矛盾，教他们学会团结友爱。
有一次，本溪路小学组织学生们参加积肥劳动，因为工具不够，老师便让两位女同学去**所在的连队借。
两个女孩借好工具后走在回去的路上，正好被**看见了。**发现她们两个一前一后，中间隔着很大一段距离，便有些奇怪。因为这两个女孩**认识，而且也知道她们原来是很要好的朋友，可以说是无话不谈，甚至不管干什么都要一起去。
“这么好的两个朋友，怎么不一起走呢？难道她们闹什么矛盾了？”
**笑着把两个女孩叫到了身边，两个女孩还是互不理睬，把头偏到一边。**瞅瞅这个又瞅瞅哪个说：“怎么啦？生什么气啦？两个人的嘴巴都撅得都能挂个油壶了！”
两个女孩红着脸低下了头。
“你们不是很好的朋友吗？怎么回事？谁先告诉我？”**仍然微笑着，看着她们。
两个女孩大概觉得没有办法隐瞒**了，便互相看了一眼，一个个地说了起来。**一听，原来两个人只是因为借铅笔和橡皮的事闹了别扭，已经有一周互不搭理了。
**先是哈哈哈地笑了笑，接着严肃地说：“就为这点小事呀，这可不好！你们以前是多么好的朋友啊，怎么能为这么一点小事就闹别扭呢？等你们长大了，国家还需要你们团结一致去建设呢，现在都不团结友爱了，以后可怎么齐心合力为国家做贡献？两个好朋友都互不理睬了，还怎么为人民服务？”
两个女孩的脸更红了。她们互相偷偷瞄了瞄对方，想和好又不好意思先开口。**看出了她们的心事，各拉一个同学的手，把两只手拉到一起说：
“拉拉手好朋友！一拉手可就谁也不准生气了！”
两个女孩互相又看了一眼，不好意思地笑了，但两只手却也紧紧地拉在了一起。
“好吧！回去吧！以后可不能闹别扭了！有什么事情可以找我，我帮你们解决！”**说。
“谢谢**叔叔！”两个女孩说完，牵着手，拿着借来的淘粪工具高高兴兴地离开了……
1961年春节的一个早晨，建设街小学的几个小朋友一起去街上看扭秧歌。走到一半路时，他们看见一个肩上挑着粪筐，手里拿着铁锹的解放军叔叔，正低着头往前走，走近一看是**。
“**叔叔，过年好！”几个小朋友一起喊。
“小朋友过年好！你们是去看扭秧歌吗？”**朝锣鼓喧天的地方看看问。
几个小朋友点了点头，其中一个朝**挑着的粪筐里看了一眼，急忙捏住了鼻子，往后连退几步。
“**叔叔，你是在干吗？拣粪吗？多臭呀！”他说。
**笑着说：“粪是臭，但对农民伯伯来说却是宝，捡点粪可以支援农业嘛！”
“过年了还要捡粪呀！”另一个小朋友说。
“支援农业是不看时间的，再说了，过年大家都放假，空闲的时间多！趁放假多捡点。这样既能支援农业，也能让街道更干净点！”**说着，又跑到了路边的一堆马粪前。
几个小朋友互相看了一眼。其中一个说：“那我们也和**叔叔一起去捡吧！秧歌明天还可以看！”
其他几个小朋友一起应了声好。那个刚刚还捏住鼻子的小朋友跑得最快，他夺过**手里的铁锹，向另一处牛粪处跑去，**看着他的小身影，脸上露出了欣慰的微笑。
“你们不去看扭秧歌了？”**笑呵呵地问。
“不看了，支援农业比看扭秧歌重要！”几个小朋友齐声喊。
**赞许地笑了，边走边说：“这就对了，你们应该从小就养成热爱集体、热爱劳动的好习惯，只有这样，长大了才能更好地为人民服务啊！”
就这样，一个下午的时间，**带着这几个小朋友，走遍了街道的每个角落，捡到了满满一担子粪。
回家的时候，流着汗的孩子们觉得比看了一场扭秧歌还过瘾，对“为人民服务”几个字也有了更深刻的理解。
本溪路小学五年级有个“孩子头”。这个“孩子头”聪明又活泼，学习成绩也很不错，但却非常调皮，有时候做出的事令同学和老师们都很头痛。“孩子头”时常领着一帮低年级的学生，带上木制的手枪和玩具刀，跑到学校附近的花园里冲冲杀杀，有时候还会爬到树上去折一些树枝做帽圈，然后戴着头上，美其名曰是在学电影里解放军叔叔野战。在市民们把这些情况告诉了老师后，老师把“孩子头”叫到办公室批评教育了一番，但“孩子头”从老师那里出来后依然我行我素。
**从老师哪里知道这件事后，便在“孩子头”再次带着小同学们一起冲进公园后，也去了公园。在“孩子头”准备爬树时，**从后面捂住了他的眼睛，并对旁边的其他小同学挤了挤眼，让他们别说话。**让“孩子头”猜猜自己是谁，“孩子头”一听**的声音就知道了，高兴地说：“是**叔叔！是**叔叔！”
**把蒙他眼睛的手取掉，然后问他拿着木头枪和玩具刀干什么。“孩子王”说：“我们在学解放军打仗！”
另一个男孩也高兴地指着树上的树枝说：“叔叔，我们还要用树枝做一顶帽圈！就像电影里的解放军叔叔那样。”
**点了点头，问同学们：“你们喜欢当解放军吗？”
同学们重重点了点头，“孩子头”则大声说：“我长大以后一定要当解放军！当和你一样的解放军！穿军装！”
“那为什么要当解放军呢？”**又问。
“当然是打仗喽！”“孩子王”仰脸对着**说。
“那为什么要打仗呢？”**继续问。
“打……打坏蛋呗！打了坏蛋保卫祖国！”
**看着他，笑着说：“对，解放军是要打坏蛋！是要保卫祖国。但解放军也是要保护老百姓的。你们知道解放军打仗的时候为什么要戴帽圈吗？”
“为了不被敌人发现呗！”“孩子头”大声说。
“对，那是为了掩护自己，为了不被敌人发现。不过，解放军叔叔是用野外的树枝，还有很多是用野草来编织的帽圈。可现在你们呢？你们折的却是公园树上的树枝，这些树枝都是大家辛辛苦苦种植出来的，如果被你们折了，老百姓不是没办法遮阴了吗？那树不是就死了吗？这些树木可是国家的财产，你们这样做，就是破坏国家财产，知道吗？这让老百姓看到了，他们会怎么说？他们肯定会说，‘这些解放军，怎么不保护国家树木还要害死这些树木呢？这什么解放军啊！’”
**的话说完了，同学们都低下了头看着脚尖。“孩子头”更是不停地挠着头，说他以后再也不到公园里来折树枝了。
“这就对了，你们不是喜欢听解放军叔叔的故事吗？我现在给你们讲故事吧！”**坐在树下说。
孩子们都围在了**的身边，听**给他们讲***、邱少云、刘胡兰的故事……
做同学们的思想工作是**的强项，循循善诱是他的主要方法。
有一次，**看到建设街小学有个学生的作业本比其他学生的薄很多，有些好奇，便拿过来检查，才发现这个学生的作业本被撕掉了很多页。**问他怎么回事，这个学生说，因为他把作业写坏了，所以就撕掉重写，这样写写撕撕，撕撕写写，慢慢地，作业本就剩这么薄薄的几张了。
**亲切而耐心地问：“这纸是怎么来的你知道吗？”
同学摇了摇头。
“是造制工人们经过很多道手续，千辛成苦造出来的纸。这么雪白的一张张纸，浪费了多可惜呀。”
**说完，又带着着这位同学去看他的“百宝箱”，看到“百宝箱”里放着的东西。这位同学吃惊地问：“叔叔，这些东西都是从哪里来的呀！有什么用？”
**说：“这些东西可都是叔叔捡回来的！它们的用处可大着呢，比如像这布条可以擦车、擦桌子，这钉子用的地方就更多了。还有这小铅笔头，稍稍处理一下，还能用很久呢。”
“这么小的铅笔头，拿都拿不起来，怎么用啊！”同学不相信地说。
“你看着！”**说完，拿出百宝箱里的一载竹子，然后把铅笔头塞在了竹子筒里，一支长长的“铅笔”出现在了同学的面前。
“你试试，看能不能用！”**说。
同学握着竹子筒，飞快地在纸上写着。
“**叔叔，你太厉害了！这个铅笔比我的长铅笔都好用！”同学惊喜地大叫。
**笑了：“是呀，毛主席教导我们要艰苦奋斗、勤俭节约！别看这些东西小，可是也能滴水成河哦！”
同学不好意思地说：“**叔叔，我以后写作业的时候一定认真写，也再不撕作业本了！”
“好！这才是毛主席的好孩子！这支笔就送给你了！”**摸着他的头说。
**正是用他的一言一行，感染和影响着经常接触他的孩子们，他像一位辛勤的园丁一样，培育着新的一代的茁壮成长。
1962年5月，抚顺市委发给**了一张奖状，上面写着：奖给少先队优秀辅导员**同志：保持光荣，继续前进。
