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第23章 成功教育(1)

生命的高度

一位著名的登山家在一座八千多米的雪山上失踪了。营地最后一次接到他的信息是三天以前,按原计划,他两天前就应该顺利返回营地。然而现在整整三天过去了,他还是音讯皆无。

他一定是在返回的途中掉进了冰谷,人们这样猜测。几年后,这一猜测得到了证实,人们在半山腰发现了他的尸体和遗物。在遗物中,人们发现了登山家的日记,最后一行写着:“千万不要去登你下不来的高度!”

每个人都有自己生命的高度,有的是高峰,有的是小山,甚至有的只是土丘和平地。并不是每个人都应该达到最高峰,也并不是每个人都能够达到最高峰。一味追求生命的高度,那无异于摧残自己、虐待自己。一味地追求生命的最高峰,不仅取消了人生活的乐趣,还会带来各种各样的灾难。就像那个遇难的登山家,上得去,却下不来。

其实,成功的秘诀就是不做自己不能胜任的事情。人最重要的是要了解自己,走最适合自己的路才叫成功。

“滴答”摆一下

一只刚组装好的小钟放在两只旧钟中间,两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。

其中一只旧钟对小钟说:“来吧,你也该工作了。但我有些担心,你走完3153万次后,恐怕就吃不消了。”

“天哪!3153万次!”小钟吃惊不已,“要我做这么大的事情?办不到,办不到。”它非常失望的站着。

另一只旧钟听到后,说:“别听它胡说八道,不用害怕,你只要每秒钟‘滴答’摆一下就可以了。”

“天下哪有如此简单的事!”小钟高兴地 人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。——康德(德国哲学家和思想家)叫起来,“只要那样做就可以啦。好,那我现在就开始。”

小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下,不知不觉中,一年过去了,它摆了3153万次。

面对一个大目标时,孩子们常常会因目标的遥远和艰辛感到气馁,有时甚至怀疑自己的能力,而面对一个小目标时,孩子们往往能够充满信心地完成。告诉孩子,每一个大目标都可以划分成一些小目标,当他认真完成并实现每个小目标,大目标也就不再遥远了。如果孩子在为他心中的愿望和梦想感到悲观失望时,那就告诉他这只小钟的寓言吧:走完3153万次的目标就是每秒钟“滴答”摆一下,道理就是这么简单。

抓猴子的方法

有只猴子在树上玩耍嬉戏,突然它看见了树下有一个看起来非常好吃的樱桃,于是它就从树上跳了下来,但是却发现樱桃在一个很大的玻璃瓶里面。

玻璃瓶的瓶口很小,但猴子的手恰好可以伸进去,于是猴子伸进手抓住了那个好吃的樱桃,但由于它的手紧握着樱桃,所以没办法从窄小的瓶口里伸出来。

此时猎人从树后从容地走过来,但猴子的手还是死死地抓住那个樱桃不肯松开,于是猴子被猎人抓住了。

我们是不是也常常为了眼前的小小利益,忘了人生更重要的目标呢?只有放弃一些东西,才能得到更多的东西,不肯放弃一些东西,失去的可能更多。培养孩子不贪图小利的品质,对孩子走好其人生之路,取得成功都有很大的帮助。因为贪图小 婴儿的情绪,是认识世界的反映。——教子格言利的人永远无法获得大的成功。

自我克制

一个商人需要一个特别的小伙计,于是在商店的窗户上贴了一张独特的广告:“招聘:一个能自我克制的男士,每星期50元,合适者可以拿70元。”

“自我克制”这个词语立即引起了小伙子们以及父母们的争论和思考,自然也引来了许多求职者,但每个求职者都要经过一个非同寻常的考试。波特也参加了应聘,他忐忑不安地等着,终于该他出场了。

“你能阅读吗?”

“能,先生。”

“你可以读一下这一段文章吗?”商人把一张报纸放在波特的面前。

“可以,先生。”

“你能一刻不停顿地朗读吗?”

“可以,先生。”

“很好,跟我来。”商人把波特带到他的私人办公室,然后关上门,把报纸送到了波特手上,上面印着波特答应不停顿地读完的那一段文字。

朗读刚开始,商人就放出了8只美丽可爱的小狗,小狗跑到波特的脚边,不停地吻着波特的脚。这实在是太过分了!很多应聘者都因经受不住美丽小狗的诱惑,视线离开了阅读材料,因而被淘汰。但波特始终没有忘记自己的角色,他一口气朗诵完了那段文章。

商人非常高兴,他问波特:“你在朗读时没有看到你脚边的小狗吗?”

波特答道:“对,先生。”

“我想你应该知道它们的存在,是吗?”

“是的,先生。”

“那你为什么不看一看它们呢?”

“因为我答应过你,我要不停顿地读完这一段文章。”

“你总能遵守你的诺 在教育上,再没有比教给幼儿错误的东西更为可恶的了。——木村久一(日本儿童早期教育的鼻祖)言吗?”

“是的,我总是努力地去做,先生。”

商人高兴地说:“你就是我想要的人。”

成功来自于你对自己真正热爱和擅长事业的专注,而非来自对每一偶然事情的挑战。专注于你所要做的事情就是成功的第一大要素。

培养孩子的自制能力。只有那些不为外界环境所动,全身心投入到学习和工作中,完成自己职责的人,才有成功的希望。

狮子和羚羊的家教

每天,当太阳升起来的时候,非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。

一个场地上,狮子妈妈在教育小狮子:“孩子,你必须跑得再快一点,如果你跑不过最慢的羚羊,那你就会被活活地饿死。”

在另一个场地上,羚羊妈妈也在教育小羚羊:“孩子,你必须跑得再快一点,如果你不能跑过最快的狮子,那你就会被他们吃掉。”

在这个优胜劣汰、适者生存的社会里,培养孩子的竞争意识和能力成为了父母培养孩子的关键。要想立足于这个社会并取得成功,没有一定的竞争能力几乎是不可能的。不妨用狮子和羚羊的家教告诉孩子:现在不好好努力,将来面临的要么是“饿死”, 世界正进入一个“人的世纪”。我们现在应当比以往任何时候都更多地考虑:要用什么来充实人的心灵。——苏霍姆林斯基(前苏联著名教育家)要么是“被吃掉”。

机会

一位年轻人有天晚上碰到一个神仙,神仙告诉他,一件大事将要发生在他身上,他有机会得到非常多的财富,获得卓越的社会地位,并娶到一个漂亮的妻子。

年轻人一生都在等待这个奇迹的出现,但最终什么事也没发生。年轻人穷困地度过了他的一生,最后孤独地老死了。

他死后,他又看到了那个神仙,他对神仙埋怨说:“你说我会得到很多的财富,还会有很高的社会地位以及漂亮的妻子,为什么我等了一辈子还是没有呢?”

神仙说:“我是承诺过给你机会让你得到财富,以及受人尊重的社会地位和漂亮的妻子,但是你自己让这些从你身边溜走了。”

这个人更加迷惑,问:“我不明白你的意思?”

神仙说:“你还记得你曾经想到一个好点子吗?但你害怕失败并没有行动。”

这个人点点头。

神仙继续说:“因为你没有行动,几年后你把点子给了另外一个人,不同的是那个人一点也不害怕地去做了,他后来变成了全国最有钱的人。还有,你应该还记得,一次城里发生了大地震,大部分房子都毁了,很多人被困在倒塌的房子里,你有机会去帮忙拯救那些存活的人,但你却以害怕小偷趁你不在家时打劫为由,没去帮助那些需要你帮助的人。”

这个人不好意思地点点头。

神仙说:“那是一个好机会,如果你去救了那里的人们,你就会得到人们的尊敬和很大荣耀!”

神仙继续说:“你应该还记得那个头发乌黑的漂亮女子吧?那个你从来不曾那么喜欢过,曾经非常强烈地被吸引的,之后也没再碰到过像她那么好的女子?但你想她不可能会喜欢你,更不可能会跟你结婚,你因为害怕被拒绝,就让她从你身旁溜走了?”

这个人又点点头,但这次他流下了眼泪。 习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好的习惯,习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯。——培根(英国著名散文家和哲学家)

这时神仙说:“就是她!她本来应是你的妻子,你们会有好几个漂亮的孩子,而且跟她在一起,你的人生也将会有许许多多的快乐和幸福。”

机会只偏爱那些有准备的头脑。机会随时都有可能从我们身边经过,能否取得成功的关键是看我们能否抓住机会。告诉孩子,人的一生不可能一帆风顺,要想取得成功更不可能事事顺利,如果因为害怕跌倒就停止脚步,因为害怕被拒绝就不敢跟人们接触,因为害怕被嘲笑就不敢跟人们沟通情感,因为害怕失落的痛苦就不敢对别人付出承诺,那成功的机会就会溜走。

心态决定未来

一位秀才第三次进京赶考,住在一个常住的店里。考试的前两天秀才做了三个奇怪的梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜;第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打着一把伞;第三个梦是梦到与心爱的表妹脱光了衣服躺在一起,但却是背靠着背。

这三个梦似乎有些深意,秀才清晨醒来后就赶紧找算命先生解梦。算命先生一听,连拍大腿说:“劝你还是赶快回家吧。你想想,墙上种白菜不是白费劲吗?戴着斗笠还打伞不是多此一举吗?与表妹都脱光衣服躺在一张床上了却背靠背,不是没戏吗?”

秀才一听,顿时心灰意冷了,回店收拾包袱准备回家。

店老板看到秀才的举动后非常奇怪,问:“明天不是才考试吗?怎么今天就回乡呢?”

听完秀才的解说,店老板乐了:“哟,我也会解梦。我倒觉得你这次无论如何也要留下来。你想想啊,墙上种菜不是“高中”吗?戴斗笠打伞不正说明你这次是有备无患吗?与你表妹脱光了衣服背靠背躺在床上,不正说明你翻身的时候就要到了吗?”

秀才一听,觉得店主说得更有道理,于是就精神振奋地参加了考试,而且居然中了个 我们要把儿童从幼年起,就培养成集体主义者,亦即能够集体工作和集体生活的人。——克鲁普斯卡娅(前苏联著名教育家)探花。

想法决定生活,有什么样的想法,就有什么样的未来。积极的人,像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人,像月亮,初一十五不一样。

未雨绸缪

一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙,狐狸看到了,说:“天气这么好,大家都在嬉戏玩耍,你也加入到我们队伍中吧!”

野狼看了狐狸一眼,没有说话继续磨牙,把牙齿磨得又尖又利。

狐狸奇怪地问:“森林里这么静,猎人和猎狗已经回家了,老虎也不在近处徘徊,又没有任何危险,你何必那么用劲磨牙呢?”

野狼一边继续磨牙一边回答说:“我磨牙并不是为了好玩,你想想,如果有一天我被猎人或者老虎追杀,到那时我想磨牙也来不及了。如果平时我就把牙磨好,到那时就可以保护自己了。”

洪水未到先筑堤,豺狼未来先磨刀。做事应该未雨绸缪,居安思危,这样在危险突然降临时,才不至于手忙脚乱。同样,书到用时方恨少,平常若不充实学问,临时抱佛脚是来不及的。有人抱怨没有机会,然而当机会来临时,再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力,以致不能胜任,也只好后悔莫及。

逆境

女儿向父亲抱怨她的生活,抱怨事事都那么艰难,她不知该如何应付,想要自暴自弃了,她已厌倦抗争和奋斗。

做厨师的父亲把女儿带进厨房。他先往三只锅里倒入一些水,然后把它们放在旺火上烧,不久锅里的水烧开了,只见父亲往第一只锅里放了一些胡萝卜,往第二只锅里放了只鸡蛋,往最后一只锅里放入碾成粉末状的咖啡豆,然后将它们慢慢地煮,一句话也没 教养不在于知识的数量,而在于充分地理解、娴熟和运用你所知道的一切。——第斯多惠(德国著名师范教育专家)有说。

女儿咂咂嘴,不耐烦地等待着,纳闷父亲在做什么。

大约三十分钟后,父亲关闭火,分别把胡萝卜和鸡蛋捞出来放在不同的碗内,然后把咖啡舀到一个杯子里。之后,父亲才转身问:“亲爱的女儿,你看见什么了?”

“胡萝卜、鸡蛋和咖啡。”女儿回答。

父亲让女儿靠近并让她用手摸摸胡萝卜。她摸了摸,注意到他们变软了。父亲又让女儿拿那只鸡蛋并将壳剥掉,她看到了只煮熟的鸡蛋。最后,父亲让女儿尝了尝咖啡。品尝完香浓的咖啡后,女儿笑了,怯生生地问:“爸爸,这意味着什么呢?”

父亲解释道:“你看到了,这三样东西面临相同的逆境——煮沸的开水,但它们的反应却各不相同:胡萝卜入锅之前是结实的、强壮的,但进入开水后,它变软了,变弱了;鸡蛋原本是易碎的,它薄薄的外壳保护着液体的内脏,但经开水一煮,它的内脏变硬了;而粉状咖啡豆则最独特,进入沸水后它竟然改变了水。孩子,哪个是你呢?”父亲问,“当逆境找上门的时候,你该怎样反应呢?你是胡萝卜、鸡蛋,还是咖啡豆呢?”

当逆境找上门的时候,你该怎样应对呢?

问问自己以及自己是怎样教孩子对付逆境的,你是胡萝卜、鸡蛋,还是咖啡豆?你希望自己的孩子是胡萝卜、鸡蛋,还是咖啡豆呢?

师从大师

一位学音乐的学生走进练习室,钢琴上摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”他一边翻动着乐谱一边喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心就要消磨殆尽了。已经三个月了!自从跟了那位新的指导教授后,他不知道为什么教授总要用这种方式折磨人。他勉强打起精神,开始用十指奋战、奋战、奋战……琴声盖住了练习室外教授走来的脚步声。

指导教授是位极有名气的钢琴大师。授课 如果有人问我,照顾孩子最需哪一样资格,我该说就是耐性。——福隆(西方著名儿童教育学家)的第一天,他给自己的新学生一份乐谱,说:“试试看吧!”乐谱难度很高,学生弹得生涩僵滞,错误百出。“还不熟,回去好好练习!”下课时,教授这样叮嘱学生。

学生练了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧!”至于上星期的课,教授提都没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么都追不上进度,一点也没因上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。

教授走进练习室。学生再也忍耐不住,提出了困惑、折磨自己三个月的质疑。

教授没有直接回答他的问题,而是抽出第一份乐谱,交给学生,说:“弹奏吧!”并以坚定的眼神望着他。

不可思议的事情发生了,连学生自己都惊讶万分,他居然可以将那首曲子弹奏得如此美妙,如此精湛!

教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然呈现出超高水准的表现……

演奏结束后,学生怔怔地望着教授,说不出话来。

“如果我任由你表现你最擅长的部分,可能现在你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程度。”钢琴大师缓缓地说。

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲

人,往往习惯表现自己熟悉和擅长的事物,孩子也是如此。但父母要把孩子认为的那些不熟悉、不擅长的事物,变为他们熟悉和擅长的事物。这需要一个艰难的过程,更需要父母和孩子的共同努力。因为孩子有无限的潜力可待挖掘,不要放弃提高孩子的任何机会,也许那个机会将改变孩子的命运。

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