坐享其成到最后只能吃到烂果子。孩子的命运掌握在他们自己手里，也掌握在父母手里。如果不希望孩子日后吃坐享其成的亏，那么，请在孩子还小的时候，就断了他这个坐享其成的机会。
命运在自己手中
一次，去拜访一位事业上颇有成就、婚姻也非常美满的朋友，闲聊中谈起了命运。
我问：“世界上到底有没有命运？”
他说：“当然有啊。”
我继续问道：“那命运究竟是怎么回事呢？既然一切都已命中注定，那辛苦奋斗又有什么用呢？”
他没有直接回答我的问题，而是笑着抓起我的左手，说：“先让我给你看看手相。”随后，他给我讲了一些生命线、事业线、爱情线等诸如此类的话。
然后他又对我说：“把手伸好，照我的样子做一个动作。”
只见他举起左手，慢慢地并且越来越紧地握起了拳头。最后，他问：“握紧了吗？”
我有点迷惑，答道：“握紧啦。”
他接着问：“现在那些命运线在哪里？”
我机械地回答：“在我的手里呀。”
他继续追问：“命运在哪里？”
我如当头棒喝，恍然大悟：命运在自己的手里！
他平静地说：“无论别人怎么跟你说，也无论‘算命先生’如何给你算，记住，命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里！这就是命运。当然，你再看看你自己的拳头，你会发现你的生命线有一小部分没有被握住，还留在外面，这又能给我们什么启示呢？命运绝大部分掌握在自己手里，但还有一小部分掌握在‘上天’手里。古往今来，凡成大业者，‘奋斗’的意义就在于用其一生的努力，去只要父母不放弃对孩子的希望，孩子就有救。——铃木镇一（日本著名教育家和音乐家） 争取。”
这是个很有意思的小故事。如果你不张开手，那么，再厉害的算命先生也算不准你的手相。
命运在自己手中，把用这个故事告诉孩子。
狐狸的成长
森林里，一只母狐狸养了一窝小狐狸，待小狐狸长到能够独自捕食时，母狐狸就统统把它们赶了出去。
小狐狸恋家，不肯出去。
母狐狸毫不留情，对小狐狸又咬又追。
小狐狸中有一只瞎了眼睛，但母狐狸也没有给它任何特殊的照顾，照样把它赶得远远的。因为母狐狸知道，没有谁能永远养育它们。
从这一天起，小狐狸们便长大了，那只瞎了眼睛的小狐狸也终于学会了靠嗅觉来寻找食物。
动物的世界是一种生存的世界。老虎的孩子是老虎，仍然会扑食其他动物。人却不一样，富不过三代，父母的优良品质也许并不能很好地遗传给孩子——为什么？根据目前的情况看，父母往往是溺爱有余，自立培养不够，因此，还是需要多放手、放心。
天下没有免费的午餐
从前，一位聪明的老国王召集了一些聪明的大臣，并给他们布置了一个任务：“我要你们编一本《古今智慧录》，留传给子孙。”
聪明的大臣们工作了很长一段时间后，最后把一本洋洋12卷的巨作交给了国王。
国王看了看，说：“我相信这是古今智慧的结晶，但是它太厚了，我怕人们读不完就厌倦了，你们回去再把它 我制造火药的兴趣是从我父亲那里来的。——诺贝尔浓缩一下吧！”
聪明的大臣们又工作了很长一段时间，几经删减后，将书变成了一卷。但是，国王还是觉得太长，又命令他们浓缩。于是，大臣们又把一卷书浓缩为一章，然后缩为一页，再变为一段，最后就变成了一句。
国王看到这句话时，脸上露出了得意的神情，高兴地说：“各位先生，这真是古今智慧的结晶啊！全国各地的人一旦知道了这个真理，我们大部分的问题就可以解决了。”
这句话就是：天下没有免费的午餐。
在儿女教育问题上，我们从孩子成长的角度向父母们建议：从小培养孩子的自立精神，使他们具有独立性，这是对孩子一生负责，是对孩子最大的爱。请告诉孩子，天下没有免费的午餐。
父母的勇气
锻炼孩子的勇气，其实常常是对父母勇气的考验。如果父母自己都对困难和一些危险性的活动非常害怕，那他们又怎么能培养出勇敢的孩子呢？
有时父母不想让孩子面对一些困难，仅仅是担忧孩子的安全，为了以防万一，却牺牲了孩子锻炼自己的机会。其实，父母更多的是害怕自己不能承受由此带来的沉重打击，为了保护自己的情感不受到伤害，就加倍地保护孩子，使孩子变得缺乏勇气。
孩子因着凉得了感冒，父母急忙把孩子送到医院看医生。医生说，孩子需要打针，说话时，医生当然很平静，因为他每天都要给许多病人打针。但是，孩子的父母却不由自主地皱紧了眉头。还要打针，孩子多么可怜啊！虽然孩子是第一次听说“打针”，但是一看到父母紧皱的眉头和一脸的紧张，再看一眼忙碌着摆如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。——教子格言弄着针头和药品的医生，孩子的心猛地抽紧了，哇哇地哭了起来。
等医生一针扎下去，孩子顿时哭得更加厉害，因为父母的表情告诉孩子这件事特别严重，而孩子也就是在父母不停的关怀和呵护声中哭得死去活来。
其实，如果父母对打针这事表现得非常平静，那么孩子也极有可能不以为然，表现出勇敢的精神。如果父母告诉孩子打针并不可怕，在很短的时间内就可以结束，而且打完针之后身体就会康复，孩子是可以从容地接受这一事实的。
在爬一个小山坡时，儿子显得特别胆小，他一步一回头，不停地看着他的爸爸，特别想让爸爸抱他上去。爸爸似乎有意要锻炼他一下，并不看他，只是埋头继续向上爬。因为爸爸明白，虽然这是儿子第一次爬坡，但他能够爬上去，这是锻炼儿子胆量和技巧的一个绝好的机会。
但是，妈妈却不同，她担心儿子会摔下来，又害怕他磨破了细嫩的小手。妈妈一会儿嘱咐他一声，一会儿看看儿子，一会儿又让走在前面的爸爸慢点儿等等儿子。
最终，儿子害怕了，不再往上爬了。最后，还是由爸爸把他抱了上去，他没有达到试着爬高的目的。
其实，儿子本来是能够胜任的，如果他的妈妈不是提心吊胆地显出非常害怕的样子，儿子是能够爬上去的。这是一次让儿子自己认识自己能力的机会，但却被妈妈无意识地剥夺了。
正如我们成年人厌烦被约束一样，孩子有时候是很反感父母老是像放风筝一样用绳子牵着他们。他们希望父母不要老是过分细腻地表现出那种关心，这样在别的孩子面前他们会觉得自己很没有能力。甚至当他们看到别的孩子放心大胆地自己玩，而自己老是被父母陪着会感到非常厌烦，觉得父母多事，有时候甚至会产生逆反心理。
父母用不着过分地担惊受怕，孩子也用不着父母过多地给予呵护，后退一步，给孩子一定的空间，只需要鼓励尊重，让孩子懂得父母很相信他们，父母会随时给予孩子爱的支持。
要锻炼孩子的勇气，其实常常是对父母自身的勇气的考验。父母要敢于放手，大胆地鼓励孩子们去做他们能做的事，让孩子知道父母对他们有信心，这样，他们就能成为勇敢的孩子。 父母要试着鼓励孩子探索一些未知领域。——爱迪生
变长的线
上课铃声响了，老师走进教室，用粉笔在黑板上画了一根线后，说：“哪位同学能够在不动这根线的基础上，让这根线变短一些呢？”
学生们苦思冥想，不觉都皱起了眉头。
“既要把这根线变短，又不能动这根线，这怎么可能呢？除非上帝亲自来。”调皮的孩子们笑着说。
“不用上帝亲自来，你们每个人都可以做到！”老师平静地说。
“我们都可以做到吗？”孩子们有些诧异。
“不错，你们每个人都可以做到！”说着，老师转身用粉笔在黑板上画了一条更长的线后，问：“现在看起来，原来的那根线是不是短了？”
“是啊！这真有意思。”同学们说。
“同学们，记住，让别的线变短的方法就是变长自己的线！”老师语重心长地说。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。依靠自己的努力，达到自己的目的。
约瑟夫的怪异发型
一天，11岁的儿子约瑟夫对美国著名教育家芭芭拉说：“妈妈，我想把头发的一侧留成双条式的发型。”
作为一位比较传统的妈妈，芭芭拉非常不喜欢儿子留那样的发型。但她知道，一个发型并不危及儿子的道德、健康甚至生命，而且头发剪掉还会重新长出来的。于是，她平静对儿子说：“说实话，我不喜欢那种发型，而且凭妈妈的经验，我觉得周围大多数人也不喜欢那种发型。不过，如果你已经决定了，我可以忍耐。同时，我也希望你知道，你可能需要忍受其他人对你发型的非议。 作为父母，我们应该注意发现孩子的兴趣并鼓励孩子不断取得进步。——皮尔·卡丹”
于是，芭芭拉就带着儿子去了理发店，在美发师给约瑟夫洗头的时候，美发师还不住地夸赞他的满头金发非常漂亮。当约瑟无描述完他想要的发型后，美发师非常惊奇地问芭芭拉：“把您儿子的头发的一侧剃成双条式，能行吗？”
芭芭拉回答道：“我并不喜欢这种发型，但他已经决定了。”
就这样，美发师剃去了约瑟夫一侧的头发，保留了其中的两条，并尽量使发型在第一天看起来好看一些。但是，第二天早晨，约瑟夫就试图恢复原来的正常发型。可想而知，他在第一天的遭遇肯定并不愉快。但是，约瑟夫再怎么努力，也已经无法改变现在这种怪异的发型了。后来，他的姐姐只好费力地给他的头发喷上发胶和摩丝，尽力帮他能够出去见人。在那一年中，约瑟夫又换了六、七种怪异的发型，不过，到了第二年，他就开始留传统的发型了，并且再也没有换过。
孩子必须学会自立。成年人是独立的个体，孩子也是。学习“自食其果”，是孩子学习自立的重要一课。
