把一些物理概念、物理规律，根据其含义浓缩成简单的几个字，编成一个短语，以便记忆。例如，记光的反射定律时，把涉及的点、线、面、角的物理名词编成一点（入射点）、三线（反射光线、入射光线、法线）、一面（反射光线、入射光线、法线在同一平面内）、二角（反射角、入射角）短语来加深记忆。
记凸透镜成像规律时，可用“一焦分虚实，二焦分大小”“物近、像远、像变大”短语来记忆。即当凸透镜成实像时，像与物是朝同方向移动的。当物体从很远处逐渐靠近凸透镜的一倍焦距时，另一侧的实像也由一倍焦距逐渐远离凸透镜到大于二倍焦距以外，且像距越大，像也越大，反之亦然。
5. 口诀记忆法
如：力的图示法口诀。
你要表示力，办法很简单。选好比例尺，再画一段线，长短表大小，箭头示方向，注意线尾巴，放在作用点。
物体受力分析：
施力不画画受力，重力弹力先分析，摩擦力方向要分清，多、漏、错、假须鉴别。
牛顿定律的适用步骤：
画简图、定对象、明过程、分析力；选坐标、作投影、取分量、列方程；求结果、验单位、代数据、作答案。
6. 三多法
所谓“三多”，是指“多理解，多练习，多总结”。多理解就是紧紧抓住课前预习和课上听讲，要认真听懂；多练习，就是课后多做习题，真正掌握；多总结，就是在考试后归纳分析自己的错误、弱项，以便日后克服，真正弄清自己的优势和弱点，从而明白日后听课时应多理解什么地方，课下应多练习什么题目，形成良性循环。
7. 试验记忆法
下面介绍一些行之有效的物理实验复习法：
（1）通过现场操作复习
把试验仪器放在试验桌上，根据试验原理、目的、要求进行现场操作。
（2）通过信息反馈复习
就那些在试验过程中发生、发现的问题进行共同讨论，及时纠错，达到复习巩固物理概念的目的。
（3）通过是非辨析复习
在试验复习中有意在仪器的连接或安装、试验的步骤、读数记数等方面设置一些错误，目的是让自己分辨是非，明确该怎么做好某个试验。
（4）通过联系复习
在复习某一个试验时，可以把与之相关的其他试验联系起来复习。
地理知识的记忆方法
地理是中学课程中的重要部分，它涉及资源、能源、农业、工业等各方面。在每年高中地理会考中占60％。地理知识文多图少，枯燥乏味，学生也是觉得好学难记。针对这种现象，我们简单介绍几种记忆方法：
1. 口诀记忆法
例1：地球特点：赤道略略鼓，两极稍稍扁。自西向东转，时间始变迁。南北为纬线，相对成等圈。东西为经线，独成平行圈；赤道为最长，两极化为点。
例2：气温分布规律：气温分布有差异，低纬高来高纬低；陆地海洋不一样，夏陆温高海温低，地势高低也影响，每千米相差6℃。
2. 图像记忆法
用图像记忆法揭示地理事物现象或本质特征，可以激发中学生跳跃式思维，加快记忆。这种方法多用于记忆地理事物的分布规律、记忆地名、记忆各种地理事物特点及它们之间相互影响等知识。例如，高中地理下册第1章第二节中的我国煤炭资源分布，主要有山西、内蒙古、陕西、河南、山东、河北等省区。省区名称多，很难记。可以用图像记忆法读图，在图上找到山西省，明确山西省是我国煤炭资源最丰富的省，再结合我国煤炭资源分布图，找出分布规律：它们以山西省为中心，按逆时针方向旋转一周，即可记住这些省区的名称，山西以北是内蒙古、以西是陕西，以南是河南，以东是山东和河北。接着，在图上掌握我国煤炭资源还分布在安徽和江苏省北部，以及边远省区的新疆、贵州、云南、黑龙江。
3. 分解记忆法
分解记忆法就是把繁杂的地理事物进行分类，分解成不同的部分，便于逐个“歼灭”的一种记忆方法。如在高中地理下册第1章第一节中，要记住人口超过1亿的10个国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、日本、孟加拉国、尼日利亚和巴基斯坦，单纯死记硬背很难记住，且容易忘记。采用分解记忆法较易掌握，即在熟读这10个国家的基础上分洲分区来记：掌握北美、南美、欧洲、非洲各有一个：分别是美国、巴西、俄罗斯、尼日利亚。其余6个国家是亚洲的。亚洲的又可分为3个地区，属东亚的是中国、日本；属东南亚的有印度尼西亚；属南亚的有印度、孟加拉国、巴基斯坦。
4. 表格记忆法
就是把内容容易混淆的相关的地理知识，通过列表进行对比而加深理解记忆的一种方法。它用精炼醒目的文字，把冗长的文字叙述简化，使条理清晰，能对比掌握有关地理知识。例如，世界三次工业技术革命，可通过列表比较它们的年代、主要标志、主要工业部门和主要工业中心，重点突出，一目了然。这种方法有利于提高学生的概括能力，开拓学生的求异思维，强化应变能力，提高理解记忆。
5. 归纳记忆法
就是通过对地理知识的分类和整理，把知识联系在一起，形成知识结构，以便记忆的方法。它使分散的趋于集中，零碎的组成系统，杂乱无章的变得有条不紊。例如，要记住我国的土地资源、生物资源、矿产资源的特点，可归纳它们的共同之处是类型多样，分布不均；再记住它们不同的特点，就可以把土地资源、生物资源和矿产资源的特点全掌握了。
6. 形象记忆
地理知识的形象记忆是相对于语义记忆而言的，是指学生通过阅读地图和各类地理图表、观察地理模型和标本、参加地理实地考察和实验等途径所获得的地理形象的记忆。如学习“经线”和“纬线”这两个概念，学生观察经纬仪后，便能在头脑中形成经纬仪的表象，当需要时，头脑中的经纬仪表象便能浮现在眼前，以致将“经线”和“纬线”概念正确地表述出来，这就是形象记忆。由于地理事物具有鲜明、生动的形象性，所以形象记忆是地理记忆的重要方法之一。尤其当形象记忆与语义记忆有机结合时，记忆效果将成倍增加。
7. 比喻记忆法
把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系八大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比做土霸王。
8. 谐音记忆法
把需要记忆的地理知识通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。如黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们”作谐音记忆。又如类地行星主要成分是氢、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作谐音记忆。
9. 荒谬记忆法
荒谬记忆法指利用一些离奇古怪的联想方法，把零散的地理知识串到一块在大脑中形成一连串物象的记忆方法。通过奇特联想，能增强知识对我们的吸引力和刺激性，从而使需要记忆的内容深刻地烙在脑海中。如柴达木盆地中有矿区和铁路，记忆时可编成“冷湖向东把鱼打（卡），打柴（大柴旦）南去锡山（锡铁山）下，挥汗（察尔汗）砍得格尔木，火车运送到茶卡。”
总之，地理记忆的方法多种多样，中学生根据不同的地理知识采取不同的记忆方法就可以达到记而不忘，事半功倍的效果。
政治知识的记忆方法
政治记忆的方法有很多种，这里简单介绍几种方法：
1. 谚语记忆法
谚语记忆法就是运用民间的谚语说明一个道理的记忆方法。
采用这种记忆方法的好处是：
（1）可激发自己的学习兴趣，促进学习的积极性，变厌学为爱学，变被动学习为主动学习。
（2）可拓宽自己的思路，提高自己思维的灵活性。
（3）能培养自己一种好的学习习惯，通过刻苦钻研，从而在自己的学习过程中克服一个个难题。
采用这种记忆法应注意以下几点：
第一，谚语与原理联系要自然，千万不能生造谚语，勉强凑合。
第二，谚语所说明的原理要注意准确性，千万不能乱搭配，不然就会谬误流传。
第三，谚语应是所熟悉的，这样才能便于自己的记忆。
例如，“无风不起浪”“城门失火，殃及池鱼”……说明事物之间是相互联系的，是唯物辩证法的联系观点。
如“山外青山楼外楼，前进路上无尽头”“刻舟求剑”等这些都说明了事物都是处于不停的运动、发展之中的，运动是绝对的，静止是相对的，这是唯物辩证法发展的观点。
2. 自问自答法
自己当教师提问，自己又作为学生对所提问题进行回答的方法，称之为“自问自答法”。
在学习过程中，对一些最基本的问题就可以用“自问自答法”进行。例如：
问：商品的两个基本属性是什么？
答：是使用价值和价值。
问：货币的本质是什么？它的两个基本职能是什么？
答：货币的本质是一般等价物。价值尺度、流通手段是它的两个基本职能。
自问自答法不仅可以用于基本概念和基本原理的学习中，对于一些较复杂的知识的学习也可用此法进行，而且效果也很好。
比较复杂的学习内容，经过自问自答，就会条理清晰，便于记忆和理解。所以，“自问自答法”是一种比较常用的理想的记忆方法。
3. 举一反三法
在学习过程中，对某个问题进行重复学习以达到记忆的目的的方法称之为举一反三法。
“举一反三”的记忆方法并不是说对同一问题简单重复二至四次，而是指对同一类问题从不同的角度，反复进行学习、练习、讨论，这样才能使我们较牢固地掌握知识，思维也较开阔，才能学得活、学得好、记得牢。
如对商品这一概念的理解，我们运用“举一反三法”，真正掌握了任何商品都是劳动产品，但只有用于交换的劳动产品才是商品；商品的价值是凝结在商品中无差异的人类劳动，如1件衣服能和3斤大米交换，是因为它们的价值是相等的。千差万别的商品之所以能够交换，是因为它们都有价值，有价值的物品一定有使用价值……如此从多种角度反复进行，就能牢固地掌握商品的基本概念及与它相关的一些因素，使我们真正获得知识，吸取精华。
4. 理清层次法
要善于把所学习的基本概念和原理进行分析，找出每一个层次的主要意思，这样就便于我们熟记了。
例如，我们学习“法律”这一基本概念，用“理清层次法”就较为科学。这个概念我们可以分解成这么几个部分：
（1）它是反映统治阶级的意志，维护统治阶级的根本利益的（法律不维护被统治阶级的利益）；（2）由国家制定或认可的（没有这一点，就不能称其为法律）；（3）用国家强制力的特殊的行为规则（国家通过法庭、监狱、军队来保证执行）。采用这种理清层次的方法，不仅便于熟记这一概念，而且也不易忘记。
5. 规律记忆法
这种学习方法就是要我们在学习中，注意找到事物的规律，以帮助我们牢记。在基本原理的熟记中，这种学习方法可谓是最佳方法。
例如我们根据对立统一规律就能熟记：内因和外因、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、矛盾的特殊性和普遍性、量变和质变、新事物和旧事物等都会在一定的条件下互相转化。
“规律性记忆法”能以最少的时间熟记最多的知识。
在政治课的学习中，如果能把上面介绍的几种学习方法融会贯通，交替使用，无疑对提高学习效果是有积极意义的。
