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第16章 我不想做温室里的幼苗!--尽早教孩子学会独立自强(1)

自信、自强的人永远都不会被困难吓倒,即使身处逆境,也会保持积极的心态迎难而上,不断进取。孩子在成长过程中会遇到很多困难,如果我们教会他自信、自强,让他具备独立自主的能力,那不论如何大的风雨,他都会屹立不倒。

41. 我一定要自强!--引导孩子做一个不断进取的强者

自强不息是我们中华民族的传统美德,几千年来,我们的民族历经磨难,艰苦奋斗,用自强不息的精神创造出璀璨的东方文明。孩子作为我们伟大民族的继承者,我们从他小时候就应该培养他自强的精神,引导他做一个不断进取的强者。

可在现今社会,由于物质生活的极大丰富,我们的生活水平不断提高,自强这种在困苦中才能大放异彩的精神已经被很多人都遗忘了。我们娇惯孩子,什么都舍不得让他做,不想让他吃一点苦。于是孩子懒惰、懦弱,遇到困难绕道走,不思进取,整天浑浑噩噩……我们这是在扼杀孩子,是在折断他的翅膀,不能让他像勇敢的海燕在暴风雨中自强不息,不断进取。

那我们怎样做,才能让孩子成为一个不断进取的强者呢?

l帮孩子树立奋斗的目标

没有理想,没有奋斗的目标,孩子也就没有了进取的动力,当然他也就学不会独立自强了。因此,我们有必要帮孩子树立奋斗目标,为他指明奋斗方向。可每个孩子的具体情况都不一样,我们要切合实际情况,不能把他的目标订得太高,让他觉得渺茫,从而失去信心;但我们也不能把目标订得太低,让他觉得伸一伸手就能够得着,从而失去努力进取的兴趣。

所以,只有帮孩子树立起符合他实际水平的,需要他经过一番刻苦努力才能实现的具体目标,才能让他真正变得自强不息,不断进取。

l要对孩子“狠”一点

著名教育家陶行知说过,“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干”。所以,我们要让孩子拥有自强的精神,要想让他能在人生的道路上不断进取,就必须让他自己的事情自己做,我们再也不要插手他所有的事情了。

我们要对孩子“狠”一点,“逼”着他自立自强起来。

山鹰妈妈把巢穴筑在了悬崖峭壁上,当巢穴里的小山鹰长出翅膀后,山鹰妈妈就会狠心地把它赶离巢穴,扔下山崖,不再喂养它了。尽管小山鹰一次次艰难地飞上来,想要重新回到温暖的巢穴,可最后都会被它妈妈扔下去……

山鹰妈妈不爱自己的孩子吗?不是。可如果它不这样狠心地“虐待”小山鹰,它就永远也学不会飞翔,永远也不会拥有强健的翅膀,永远也不会自强起来自己独立去生存。这是山鹰妈妈对孩子真正的、理智的爱。

所以,为了孩子能自立自强起来,能学会独立生存和生活,我们要向山鹰妈妈学习。当孩子又在向我们撒娇而不想做一些他本可以做的事情时,我们要狠下心来拒绝他。否则,孩子最终会变成让人不齿的“啃老族”,永远躲避在我们的“羽翼”下而无法独立起来。

l不要再把孩子当成弱者

我们总会觉得孩子还很弱小,无时无刻都需要我们的照顾和保护。其实,孩子并不向我们想象得那么较弱,他的内心是很坚强的。因此,我们不能总是把孩子当弱者看,否则就不利于锻炼他坚强的意志,不利于培养他的自强精神。

所以,当在公交车上又有人给孩子让座位时,我们可以委婉地谢绝对方;当我们带着孩子买东西时,我们可以让他来帮忙拎东西……

l有意让孩子经历一些困难

我们适当地给孩子制造一些困难,可以刺激孩子要自强的决心。比如,当孩子做作业遇到难题时,我们不要急着去帮他解决,要先鼓励他自己去钻研,去想解决的办法;当孩子放假自己一个人在家时,我们可以在保证安全的前提下,鼓励他自己去做一些吃的;当孩子有机会参加野营训练时,我们要让他尽量依靠自己的力量,完成所有野营训练的项目……这样做,既可以锻炼孩子的生存技能,也可以培养他的自强精神,让他有能力成为生活的强者。

l让孩子凡事再坚持一下

这天,一位妈妈带着丽雅来到儿童游乐场玩。当丽雅看到许多小朋友都在玩“踩梅花桩”的游戏时,她也跃跃欲试起来。

可当丽雅在摇摇晃晃的梅花桩上走到一半时,她害怕了,退缩了。她大声地对站在旁边的妈妈说:“妈妈,我不玩了,您把我抱下去吧!我害怕!”妈妈鼓励她说:“别怕!你只要踩稳了,再坚持一下,马上就要走过去了!你看,许多小朋友都排在你的后面等着玩呢!坚持就是胜利。”

丽雅听了妈妈的话,又回头看了看等在后面的小朋友们,鼓起勇气,坚持走完了梅花桩。当她从梅花桩上走下来时,她欢快的扑进了妈妈的怀里,高兴的直喊;“我胜利了,我胜利了!”

丽雅的坚持让她依靠自己的力量,坚强地走完了摇摆的梅花桩,也让她尝到了胜利的喜悦。就像丽雅的妈妈一样,当孩子做事想要打退堂鼓时,我们要鼓励他,让他再紧持一下,他最终会取得胜利的。

凡事能再坚持一下,对于要自强的人来说非常重要,因为半途而废、有始无终是懦弱的表现。所以,我们要想让孩子成为具有自强精神的人,就要让他学会凡事再坚持一下。

42. 我要相信自己!--培养孩子的信心,相信自己是最棒的

自信就是相信自己,这是一种良好的心理素质,是一个人奋发向上的动力,也是他事业成功的基础,更是他实现梦想的必备基础。孩子也不例外,只有当他具有了自信心,才能积极主动、勇敢坚强地去面对成长中遇到的各种挫折和困难,才能尽早学会独立自强。

如果孩子不能相信自己,那他会表现出懦弱、胆小、恐惧等不良心理。他不敢面对新事物,不能主动与他人交流,这不但让他失去许多学习和锻炼的机会,还会让他越来越不能相信自己,甚至产生自卑心理。

楠楠上4年级了,学习成绩一般,而且有个很不好的习惯,就是每天都得在妈妈的指导下才能把作业做好。他总是不相信自己能把所有的题目都做出来,所以只要他一写作业就要求妈妈陪在他身边,以便他不确定时能立刻问上两句。

妈妈为此很苦恼,因为在楠楠写作业时她什么也做不了,而且她觉得楠楠学习不好和他不能独立完成作业,没有自信心有很大关系。

这位妈妈认为的是有道理的。其实,对于像楠楠这样的孩子,我们要想改变他,让他能独立自主的学习,最有效的方法就是把他的自信心培养出来,让他自己能相信自己。那么,我们应该怎样做呢?

l尊重孩子,让他相信自己能行

“你不行,这你做不了”、“小孩子不许多乱动”、“你能懂什么”、“等你长大了再说吧”……我们经常能听到一些妈妈对要做事情的孩子说类似的话。这些话既是我们不信任孩子的表现,也是不尊重他的行为。这会让想做事的孩子很沮丧,觉得自己受到了轻视,而且他会由此怀疑自己所拥有的能力,认为自己真得像妈妈说得那样什么也做不了。

所以我们平时千万不能说这些轻视孩子,不信任孩子的话,而是应该把他当做与我们平等的人,让他参与家务劳动,允许他对家事发表意见,鼓励他自己去作决定。

l不要对孩子有过高的要求

成龙成凤是我们对孩子的期望,因此我们总是不顾孩子自身的特点和能力,主观地对他高标准严要求,急于求成,想让他一步登天。这不但给孩子加上了沉重的心理包袱,还让他在屡次失败中丧失掉信心和希望,变得自我怀疑,甚至自卑起来。

所以,我们不能过高地要求孩子,而是应该从他的实际情况出发,制订适合他的标准和目标,让他能在成功的喜悦中找回自己失去的信心和希望,从而能更加相信自己。另外,我们也不要总是拿孩子去跟他人作比较,更不能拿衡量他人的标准衡量孩子,否则也会让孩子在不停的攀比中丧失掉信心。

l多肯定孩子,让他能正视失败

我们在孩子做事失败时对他的批评和否定,很容易让他丧失对自己的信心,令他气馁,甚至一蹶不振,因为失败本身对孩子来说已经是一个不小的打击了,如果我们再批评、否定他,无疑就是“火上浇油”。

所以,在孩子做事没能成功时,我们不能太注重结果,而是应该多看一看孩子做事的过程,在其中找出他的优点或他做得好的一面,并对这些加以肯定。我们可以对他说,“孩子,你能独立去做这件事,妈妈就已经很高兴了”、“孩子,虽然你失败了,但你付出过,努力过,还积累了很多经验,所以事情并没有白做”、“孩子,失败乃成功之母,千万别气馁哟,继续努力吧”……我们这种肯定和鼓励的态度会让孩子重拾信心,并在失败中重新站起来,不断向着成功的方向去努力奋斗。

l充实孩子的文体生活

充实孩子的文体生活,也是培养孩子信心的有效方法,尤其是对那些学习不太好的孩子来说,多一项爱好,他就多了一个可以展现长处的“舞台”,也就多了一个让他可以找到信心的机会。

所以,我们可以让孩子学习画画、乐器、舞蹈等,还可以让他学篮球和武术……只要是他爱好的,能坚持下来的,我们都可以让他去尝试。这样,时间一长,孩子不但会变得多才多艺,更会让他对自己充满自信。

43. 我想得到您的鼓励!--对孩子进行恰当的鼓励与表扬

过多的批评可能会让孩子变得自卑,也可能会让他变得叛逆;而过多的赞扬和物质奖励又会让他骄傲自满、目中无人,有功利心。所以,只有恰当的鼓励和表扬,才是让孩子自强、自信的“法宝”,才是使他不断向前的推动力,更是他在成长过程中不可缺少的精神营养。

明宇是个非常优秀的孩子,不但学习成绩好,在其他方面他也有良好的表现。他是校乐队的小提琴手,还是校篮球队的主力,另外他画的画还经常得奖……这让他家的亲戚朋友都很羡慕,直说明宇的妈妈会教育孩子。当他们问起明宇的妈妈是如何教育明宇时,她说:“其实我也没有什么特别的好办法,就是对他进行恰当的鼓励与表扬。”

是呀,其实我们只要能充分地信任孩子,给他恰当的鼓励和表扬,孩子就会回报给我们意想不到的惊喜和荣誉。

但我们要特别注意一点:鼓励和表扬孩子一定要恰当,要选好时机,要让他感受到我们的真诚。否则,孩子不但不会接受我们的鼓励和表扬,还会觉得我们很唠叨,很假,甚至会错误地认为我们是在讽刺他。

那我们具体怎样做,才能给予孩子恰当的鼓励与表扬呢?

l表扬和鼓励孩子要找准时机,态度要诚恳

表扬和鼓励孩子要讲究方法,不能随随便便,更不能敷衍了事,一定要让我们的表扬和鼓励起到事半功倍的效果。

首先,鼓励和表扬孩子的时机要找对。比如,当孩子在日常生活和学习中遇到困难时,我们可以通过鼓励和表扬让他自己去解决。我们可以对他说:“我相信以你的能力,一定会把这件事做好的。”或者说:“你在这方面一直表现得很好,继续努力吧!总有一天你能取得好成绩。”等等。

其次,鼓励和表扬孩子的语言要恰如其分。当我们要鼓励和表扬孩子时,一定要注意我们所使用的语言和语气。我们要尽量使用平和的语气,简单凝练的语言准确地表达我们的意思,不能让他觉得我们是在讽刺他。

最近,学习原本不太好的晓港在家教的帮助下学习成绩有所提高了。这天,当他高高兴兴地把他认为还不错的考试成绩交给妈妈时,妈妈说了一句话:“成绩还不错,继续努力,看来请家教挺管用的,要不以你的脑筋考成这样还真不是一件容易的事情!”

听完妈妈这句话,晓港原本兴致勃勃的心情,一下子低落了下去。因为在他看来,妈妈说那样的话就是对他的讽刺。

如果晓港的妈妈这样说:“你的成绩真不错,看来还真得感谢一下那位家教,继续努力吧!孩子。”相信晓港就不会误解妈妈的意思,心情也就不会变坏了。

最后,我们鼓励和表扬孩子时,态度一定要诚恳,要让他感受到我们对他的重视,以及我们是为他着想的。比如,当孩子遇到挫折而有些灰心时,我们可以特意找个时间,和他坐下来好好谈一谈。告诉他现在的这点小挫折不算什么,千万不要为此丧失信心,一定要比以往更加努力,相信凭他的能力,他一定会战胜这小小的困难。

l用恰当的鼓励代替严厉的批评

当孩子犯了错,或是做事失败时,我们不要没完没了地批评他,也不能用尖刻的语言去讽刺和伤害他,更不能又打又骂让他丧失掉尊严和信心。我们要在指出他的错误或是不足之处后,耐心地劝导他,诚恳地鼓励他,这样才能让他真正认识到自己的错误或不足,以便能更好地吸收教训,不再犯同样的错误。

比如,他因为马虎而把考试弄得一塌糊涂时,我们要鼓励他把做错了的题全部都重新做一遍,让他能自己去发现由于马虎而出了错的地方,让他能切实感受马虎的危害性,这样才能让他真正记住教训,以免下次犯同样的错误。

再比如,他在竞争中失败后,我们要鼓励他,让他能相信自己的实力,不会因为一次的失败或不如意,就从此失去了前进的动力……

l用恰当的表扬代替盛赞和物质奖励

过多过高的赞美有时会让孩子迷失自我,认不清自己的实际情况,由此自大自满,骄傲浮躁起来。而频繁的物质奖励,又会让孩子的物质欲望越来越高。所以,我们只有用恰当的表扬,才能既可以满足孩子的成就感,又可以不让他被成功的喜悦冲昏头脑。

比如,当孩子在学习上达到了一个他既定的目标时,我们要肯定他、表扬他,但没有必要对他大加赞美,更不能给他物质奖励,以便让他能保持清醒,戒骄戒躁,积累好经验,并能满怀信心地向着下一个目标继续前进。

44.靠别人是不可以的!--告诉孩子:凡事都要靠自己

现在很多孩子都有严重的依赖思想,他不会照顾自己的生活,有的都十几岁了,还从来没有自己洗过衣服,叠过被子……他也不能为自己作出任何的选择和决定,因为他什么都不知道,什么也不懂。这样的孩子,通常被称为“书呆子”或“高分低能儿”。

情景喜剧《家有儿女》中有一节讲的就是这种高分低能孩子的故事:

有个孩子学习成绩异常优秀,被人称为“天才”、“神童”。主人公有心让自己的孩子向这位“神童”学习,就千方百计地请这位“神童”来家里做客,想让他给自己的孩子传授一些成功的经验。

可当主人公和孩子终于见到这位“神童”之后,他们决定决不能向他学习。因为“神童”完全沉浸在自己的世界里,满脑子都是书本。他不懂与人交流,不懂时事,不懂欢笑……完全就是一部学习的机器,而且最重要的是,他除了看书什么也做不了,完全全部都得依靠妈妈来打理。

最后主人公有感而发地说:“这哪里是 ‘神童’,完全是一‘废物’!”

虽然影视作品有夸张的成分在里边,但也说明,如果孩子凡事都要靠他人之手,都要别人来帮助,那他就真和“废物”差不多了。

如果我们不让孩子凡事靠自己,还要总是无条件地让他依赖我们,那当他走向社会,没有可靠之人以后,他会感到彷徨、无助、孤独,更会自怨自艾,难有所成。

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