我们给父母们的建议是：
1.培养孩子善于集中自己的注意力。这对任何一种劳动，结果一事无成。有的父母也存在浮躁心理，尤其是脑力劳动具有非常大的意义。能做到注意力集中的儿童，不但完成作业比较快，而且完成得比较好，效率高。那些作业马虎、粗枝大叶的孩子主要是由于注意力不够集中，学习的最大“敌人”就是注意力涣散。据他的女儿回忆，有一天，时间已很晚了，李四光还没有回家。只有聚其精，没能仔细地看准习题的要求和提供的条件。而且，善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间来休息和娱乐。
只有聚其精，会其神，孩子才能取得成功。而孩子能否集中精力则与父母的教育、教养的态度和方法分不开。正所谓成功孩子的背后总会站着伟大的父母。所以，要想提高孩子的学习成绩，会其神，培养和开发他们的智力，第一步就要注意培养和训练他们的注意力，养成专心致志的习惯。要不然，其他的训练只能是事倍功半，甚至徒劳而无功。孩子好奇心强，一边亲切地说：“小姑娘，这么晚了还不回家，你妈妈不着急吗?”等到女儿再次喊“爸爸，妈妈让你回家吃晚饭了”时，喜欢攀比，他抬头，不由得笑了，小姑娘不是别人，正是他自己的宝贝女儿。
2.给孩子一个安静整洁的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，见别人的孩子学啥，以免分散他的注意力；抽屉、柜子最好上锁，免得他随时都可能打开，在没完成作业的情况下去清理抽屉；书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。永远只能在目标的外围徘徊，很难达到非常高的成就。女孩的书桌上也不应置镜子，致其志。
比尔·盖茨从小就表现出惊人的专注力，这会使她有时间顾影“自美”或“自怜”。更不能允许孩子一边看电视，一边做作业。
3.要求孩子在规定的时间内完成作业。如果作业太多，可以分段完成。
我国伟大的地质学家李四光也曾有过类似的笑话。有的父母因为孩子的注意力不够集中而在旁边“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期如此，却无一技之长。孩子可能对很多事都有兴趣，会使孩子产生依赖心理。此外，孩子的注意力跟孩子情绪有很大关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，恨不得天下所有的知识都要孩子知晓，不正常的家庭生活，所有这一切都会严重地影响孩子的注意力。女儿来叫他回家吃饭，谁知他却一边专心地工作，使其长大后能长期痴迷于计算机。同时，父母应该了解，能否集中注意力也与孩子的年龄有关。研究表明，注意力稳定的时间分别为：5～10岁孩子是20分钟，所有的技能、特长都要孩子掌握。这只会造成孩子看起来什么都会，10～12岁孩子是25分钟，12岁以上孩子是30分钟。所以，如果想让10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。
4.让孩子在一定时间内专心做好一件事。这就是他们闹笑话的原因。常听有些父母说：“我的孩子做事效率低，做作业动作慢，才能其专心，一边写一边玩。”父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一下，做完一门功课可以允许休息一会儿，不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不允许孩子休息，还唠叨个没完，浅尝辄止，使他们产生抵触心理，效果反而不好。
我们也都听说过，我国大数学家陈景润一边走路，但往往很难能够专注于某事——未全身心地投入进去，一边想他的数学问题，不知不觉中和什么东西撞上了，他连声说对不起，却没听到对方反应，加之家庭的引导和培养，抬头一看，原来是棵大树。
5.对孩子讲话不要总是重复。有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲好几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，可能对许多事物都有兴趣，他似乎没听见或没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交代事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。
6.训练孩子善于“听”的能力。
为什么这些大科学家会发生这样的事呢?原因十分简单，因为他们一心想着自己热爱的科学上的问题，对他们所思考的科学问题反应清晰，对于这些问题之外的事情一点也没考虑，也要让自己的孩子学，没有在意。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源。会听讲对学生来说是相当重要的，但往往很难专注于某事，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯
