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第30章 勤于思考,善于观察:观察篇(4)

快乐作文一点通:文章中出现了很多精彩的动词,小作者运用这些精彩的动词把金蝉蜕掉壳的过程描写得细腻、有趣!给人以丰富的想象空间。

马儿吃草

下午,我放学回家,一眼就看到院里停了一辆大马车。

大马车刚拉完什么东西,现在是空的,一匹棕色的大马正在静静地吃草料。我们几个小伙伴便围了上去,看大马是怎么吃草的。大马吃的是切碎的干草,里面只掺了很少的豆子。

大马干了那么重的活,吃的却是这么不好的东西,我觉得大马很辛苦。

大马吃草的样子很有趣,厚厚的嘴唇一掀一掀,很大的白牙就露了出来。大马把草料嚼得“咔嚓咔嚓”响,吃得真香甜。我看大马的牙那么白那么整齐,就忍不住说:“这马的牙倒省事儿了,不用刷都这么白!”小朋友们听了都哈哈大笑起来。

这时苹苹看着看着,就伸手去摸大马的耳朵。大马猛地一抬头,蹄也蹬了一下。苹苹吓得“哇”地大叫一声:“大马要吃人了!”我们全害怕了,忽一下都跑得没影了。

快乐作文一点通:听听他们的话多有趣啊!看看从他们脑子里蹦出来的想法多奇妙啊,写作文时写真实的心理和朴实的语言,会令你的文章闪烁着童趣。小朋友们你们学会了吗?

蚱蜢呼吸

蚱蜢是怎么呼吸的呢?带着这个疑问,我做了一个小实验。

我捉了几只蚱蜢,放到盛满水的碗里,只见它们六只脚在水里乱划着,拼命挣扎,想顺着碗壁爬出水,可碗壁很滑,怎么也爬不上去。还是一只小蚱蜢聪明,爬到一只大蚱蜢上,大蚱蜢成了“船”。

过了一会儿,我发现蚱蜢的大腿和腹部都附着许多小气泡。难道蚱蜢的呼吸器官就在腹部?我捞起一只大蚱蜢,仔细地观察起来,发现它腹部两侧各有一排微细的小孔,大约有10对,这大概就是蚱蜢的呼吸器官了。多么奇妙的动物世界呀!

快乐作文一点通:小作者利用自己的奇思妙想把蚱蜢变成了船,小朋友,这样奇妙的想法你有吗?开动你的脑筋吧!说不定你的脑子里也会涌出许多奇思妙想的。多动脑,多动手,你也会成为小作家的!

老鼠偷鸡蛋

几天来,我家的两只鸡产完蛋后,迟些去捡,就会少一个,有时甚至两个都会不翼而飞。“蛋是谁偷的呢?”家人议论纷纷,我决定进行“侦察”。

我发现鸡窝的底边有个破口,还观察到有动物活动的痕迹。也许“贼”就是它!可是,它是怎么偷蛋的呢?还得查个究竟。

我做了一个机关,在鸡窝破口处牵绳拉丝,织成网子,系上铃铛,只要它碰到丝网,铃铛就会报警。开始几次失败了,原因是“贼”听到铃铛响便逃之夭夭,我无功而返。

接下来的几天我一有时间就去鸡窝侦察,功夫不负有心人,我终于发现“贼”是怎么偷蛋的啦!

原来,竟是三只老鼠。这回它们不逃了,瞧,它们出了洞,贼头贼脑地向四周望望,见没什么动静,便蹑手蹑脚地走近鸡窝咬破绳网。先是两只老鼠进窝,把蛋滚向破口处。咦?另一只为什么翻身躺在鸡窝破口下呢?正疑惑,刚才那两只老鼠已把蛋滚到它的肚皮上了。接着,它抱紧蛋,蛋就像在小船里一般安全。然后一只鼠咬着它的尾巴在前面拖,另一只鼠在后头推,这样直到墙角鼠洞口。“啊……”这下终于真相大白了。

于是,我立即行动,准备捕获“盗贼”。为此,我做了布置,借来了一个捕鼠笼,里面放一个蛋,再在笼里机关上钩上一块喷香的卤肉作诱饵。等鸡下过蛋后,我把笼子放在鸡窝边。果然,三只老鼠鬼鬼祟祟地来了。闻到香味,两只老鼠一下子蹿进笼里去抢肉,结果被捕,另一只仓皇逃回洞去。爸爸和我用钢筋搅洞,它仓皇逃出,被爸爸一脚踩死。我们用水泥堵了鼠洞。

就这样,这桩悬疑未决的“鸡蛋疑案”真相大白了!我活捉了两个“盗贼”,当场毙了一个“逃犯”,捣毁了一个“盗贼”窝点,收获确实不小。

快乐作文一点通:这篇文章观察细致,描写生动。小朋友们,老鼠怎样偷鸡蛋,你见过吗?看了作者的描述,终于明白了:原来是狡猾的老鼠采取合作战术,先滚再抱,又拖又推地把蛋偷走了呀!多么生动有趣的描写啊!小朋友们,你们学会了吗?

燕子喂食

今天早晨,阳光明媚,万里无云,我和表姐兴致勃勃地在跳橡皮筋。忽然,从教学楼的楼梯旁传来了一阵阵“吱吱”、“叽叽”的声音,我和表姐循声望去,原来在楼梯旁的房顶上,有一个燕子巢。也许燕子妈妈出去找食了,留下几只毛茸茸的小燕子在巢里,“叽叽”叫个不停,大概饿了吧。“表姐,我们去看看燕子妈妈怎样喂食吧。”我说。

几只小燕子看到我们走近,惊恐地叫着,仿佛说:“你们不要伤害我们。”为了不使小燕子受惊,我和表姐就躲在楼梯上,等燕子妈妈回来。不一会儿,小燕子的叫声渐渐弱了,一定是肚子饿极了。“燕子妈妈回来了。”表姐说。我回头一看,燕子妈妈风尘仆仆地飞回来了。

“叽叽叽、叽叽叽”,三只小燕子顿时又尖声叫嚷起来,伸长了脖子,张大粉红色的嘴巴,好像在说:“妈妈,妈妈,我饿了!我饿了!”燕子妈妈也“叽叽叽”回应了几声,好像在说:“乖孩子们,别着急,妈妈给你们喂食来了。”

燕子妈妈用两个爪子抓住了虫子,然后用她那尖尖的嘴巴咬住虫子的皮,抬起头使劲地扯,我仿佛能听到“嘶——嘶——”的声音。她每扯断一条虫子,都要花费一点精力。过了一会儿,一条条蠕动的虫子都被扯成了两半。燕子妈妈再吐出唾沫和虫子一起搅拌。顿时,每条虫子都成了一个小粘团。

随后,燕子妈妈用嘴叨着小粘团,想喂小燕子们吃。谁知小燕子们一点都不守纪律,你推我挤,都拼命地想靠妈妈近点,燕子妈妈有点不知所措了。有个较大的小燕子,用尽全身力气把其他的燕子挤到一边,小燕子们“吱吱”直叫,也许是被挤疼了。“近水楼台先得月”,燕子妈妈就把小粘团先给这个“小霸王”吃。小燕子“巴啧、巴啧”津津有味地吃起来,还不住地摇头晃脑,仿佛在说:“真好吃!真好吃!”其他的燕子也凑到前面,伸长脖子吃。燕子妈妈用翅膀抚摸着孩子们的头,好像在说:“乖孩子们,好好地呆在窝里,妈妈再去给你们找食吃。”接着便张开翅膀飞走了。

快乐作文一点通:这篇文章观察得十分仔细,想象也十分大胆。孩子的文章就应该是这个样子的。小朋友们,你体会到这样的乐趣了吗?只要你也能够仔细地观察,敢大胆想象,你一定也会找到许多乐趣的。

斗鸡

家乡的第二届艺术节开幕了,爸爸妈妈和我一起到人民公园玩。

呵,人民公园可真热闹,行人、车辆来来往往,孩子们高兴地笑着,跳着,叫着;路边鲜红的柱子上盘着五爪金龙,闪闪发光;几辆装饰得漂漂亮亮的彩车在公园的林荫路上缓缓驶过……到处都洋溢着欢乐的节日气氛。

最精彩、最有趣的要数斗鸡了。

一群人围成圈在看斗鸡。两只雄赳赳、气昂昂的大斗鸡“咯咯咯”地摆开了战斗的架势。这两只斗鸡,一只是花色的,羽毛黑白相间,尾巴长长的,像披着战袍,显得很威风;另一只是黄色的,尾巴很短,虽不那么威风,却精神抖擞。两只斗鸡都几乎没有鸡冠,脑袋上仅有一个红色的小肉疙瘩。它们低着头,伸长了脖子,眼睛死死地、一眨不眨地盯着对方。

斗鸡开始了。只见两只斗鸡互相扑过来扑过去,展开了一场恶战。

起初,花鸡十分厉害,有时竟跳到黄鸡的背后,用利爪牢牢抓住黄鸡的羽毛,“坐”在对方的背部狠啄。不一会儿,黄鸡显得不行了。这时,花鸡以为自己胜利在望了,就心不在焉起来。黄鸡突然发起猛烈反攻,连啄带踢,花鸡渐渐体力不支。忽然,黄鸡向花鸡脖子啄去,花鸡急忙躲闪。黄鸡抓住机会,趁机跳到花鸡背后,乘其不备,一下叼住对方的鸡冠。花鸡心一慌,招数乱了套,黄鸡乘虚而入,把花鸡啄得倒在地上,站不起来。

“骄兵必败”,通过斗鸡,我懂得了这个道理。斗鸡真有趣!

快乐作文一点通:小作者把斗鸡的场面描写得十分精彩,仿佛让我们看见了两只好斗的大公鸡!还点出了斗鸡的“精神”,不仅仅是一场体力的较量,更是一场智慧的较量。这样写文章就很有深度了!小朋友们,你们学会了吗?

小狗照镜子

晚上,我们全家在看电视,小狗毛毛又开始照镜子了。它两只前爪按在镜子上,左看看,右看看,歪歪头,用小舌头舔舔镜子里的小狗,镜子里的小狗也舔了舔镜子。毛毛向后退,镜子里的小狗也向后退。毛毛歪了歪头,镜子里的也如此。毛毛实在气愤极了, “汪汪汪”地叫个不停,可镜子里的小狗并没有被毛毛吓倒,也叫了起来。毛毛气得很,向后退了几步,就向镜子冲去,只听“当”一声,它的头撞到镜子上。毛毛“嗷嗷”地钻进妈妈的怀里,“诉说”着委屈。我们全家人都笑得前俯后仰。

快乐作文一点通:小作者把小狗照镜子的动作描写得十分有趣。比如它在镜子面前那又按又舔,又叫又跳的,动作是不是非常可笑又可爱呢?小朋友们,你见过这样顽皮、可爱的小狗吗?那也赶紧来写一写吧!

我们在每天的学习生活中,肯定会有许多趣事,也会遇到一些困难;肯定会学到很多知识,有很多收获,也会有很多感触。这些,我们都可以留在自己的作文里,记下自己的学习经历。

比如,你阅读、学习了一篇文章,读完了以后或许你会有许多感触,也可以把它写下来。这种写学习感触的文章要注意以下两点:首先,要写清楚你情感的触发点。如果是书中的某一个人物,某一个情节,应该简要地对它加以叙述,因为这是引发你感触的基础;其次,要重点写出你的感触。在阅读学习的基础上,某些东西可能引发了你的联想,让你联想到了自己,联想到我们生活中的一件事,联想到某种社会现象。这些联想与我们的感触密切相关,是和我们的感触融合在一起的,和我们的生活密切联系在一起的,所以应该是我们所写的重点。如果我们的感触很多,就要注意有所取舍,选择其中的一个方面,把自己的感受写清楚。

又如,你学会了一项本领,那么,你是怎么学会的呢?学习的过程中你遇到过什么困难吗?这次学习让你有什么收获呢?你肯定有很多话要说。只要选择好一个角度,抓住自己感触最深的一点,把它记下来,就可以了。

读书和学习心得是对我们学习过程的一个记录,是我们学习后的一个回顾和思考,对我们的学习很有帮助,我们应该坚持写好自己的读书和学习心得。

读《谁动了我的奶酪》有感

在这大千世界中,无论人、物、事,都在不断地变化,社会也在不断地前进,不断地变化。如果一个人不能及时适应这种变化,就会被这个不断变化的时代所淘汰,要知道地球始终是在不停地转动的!这几天我读了一本名叫《谁动了我的奶酪》的书,更加深刻地明白了这个道理。

书中的奶酪指的就是生命中想要得到的东西,如一份好的工作、一个健康的身体、一份友好的人际关系……但当这些东西没有了、变化了,被人破坏了时,也许有的人只会声嘶力竭地喊叫:“谁动了我的奶酪?”但这本书告诉我,你要跟着“奶酪”的变化而变化!

在语文期末考试时,我早早地做完了基础和阅读部分,拿到作文纸开始写作文。作文的题目是《我的……》,是一篇写人的文章,我拿起笔开始“刷刷刷”地写起来。

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