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第35章 法则21:与人分享赢得快乐(2)

自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。今天,父母把爱藏一半给一半,明天,孩子就会有足够的勇气和能力面对种种困难和挫折,他们正是在逆境中学会坚强的,学会生活的来之不易,才会懂得珍惜生活,才会成为生活的强者,那么父母如何做到把爱藏一半给一半呢?

第一,父母要有正确的认识。对孩子来说,爱是滋润他健康成长必不可少的精神营养,但要防“营养过剩”,父母必须学会控制自己的情感,例如饭桌上要让孩子懂得与别人共同分享美味食品,在家里应让孩子承担起他应有的责任,不要袖手旁观,这种责任感对于他的将来是一笔不小的财富。

第二,父母要有正确的心态。孩子的成长谁也代替不了,孩子未来的路是靠他们自己走出来的,我们应该给孩子成长创造条件,而不是包办代替,这需要理智的爱。

第三,父母要更科学的爱。表达爱的方式是多种多样的,我们的孩子不仅需要直接的爱,更需要含蓄的爱、科学的爱、深沉的爱。把爱藏起一半是父母的明智之举,为了孩子将来能自食其力,我们要把爱藏在心底,让孩子适当吃些“苦”,受些“累”,忍受一些挫折,这是人生的必修课,我们切不可忽视这重要的一课。为了孩子一生的幸福和快乐,我们要学会如何爱他们。

孩子步履蹒跚走路免不了摔跟头,聪明的父母会显出不以为然的表情,因为他们知道孩子的能力,希望给他一个战胜自己的机会;面对挑食的孩子,理智的父母会毫不留情地把饭碗端走,决不迁就孩子,不会再次下厨为他调制可口的饭菜……因为他们清楚地看到过分的迁就溺爱会妨碍孩子的健康成长。

学会与人分享

人是否感到快乐,并不是由财富的多少来决定的。由衷的快乐是来自分享与付出的,让周围的人都能因分享而快乐,这才是一个人所拥有的真正的快乐。让孩子懂得分享,就是交给孩子快乐和幸福,有了快乐和幸福,孩子的一生会更精彩。

【情景再现】

嶙嶙是个内向文静的4岁小女孩,话语不多,喜欢一个人玩。在社区开展的游戏活动中,她经常会同时拿很多玩具,或用裙子兜着,或放在自己的周围。她常常大声“警告”企图拿她玩具的小孩,“这些都是我的!你不能拿走”。如果其他孩子拿走了她的玩具,她就会追在后面,直到把玩具抢回来。如果嶙嶙和其他孩子因为玩具问题而闹起了别扭,嶙嶙妈妈就会把嶙嶙拉到一边,给她另一个玩具:“宝贝,乖,不要去理他们,你自己一个人玩”。

“这些都是我的”,“你们不准碰”,“你不能和别人玩,只能陪我一个人玩”……孩子总是喜欢“独霸”他所喜欢的东西。当孩子开始认识到“我”、“我的东西”“我要”的时候,你会发现很难从他手中骗取东西,他会把食物或者玩具紧紧地攥在自己的小手里,眼睛则非常警惕地盯着你,如果你试图忽视他的独占欲,他会号啕大哭以示抗议,弄得你不知所措。

现在家庭结构比较简单,孩子就是家里的小皇帝、小公主,爷爷奶奶、外公外婆宠着、疼着他们,爸爸妈妈也都是一切围着孩子转,孩子心中只有自己,一个人将好吃的、好玩的独占了,在家里称王称霸惯了,和伙伴交往的时候,也都以自己的需求为出发点,把最好的、最喜欢的留给自己,拿到后就不愿再拿出来与他人分享。

现在的父母,生活水平提高了,观念也变化了,大多数家庭都选择只要一个孩子,没有兄弟姐妹,也失去了街坊邻居的玩伴,孩子变得越来越孤独。父母又常常将竞争压力衍射到孩子身上,在孩子很小的时候就由父母陪着参加各种各样的兴趣班或辅导班。这都让孩子缺乏同伴交往,导致他们以自我为中心,不顾及他人感受,很少关心他人的需求,不能与同伴和睦相处,不懂得分享。

【情景再现】

周末,周红带女儿去麦当劳。女儿一边吃,一边开心地跟周红聊学校的事情。不知不觉她把一只鸡腿吃完了,顺手又抓起一只鸡腿直往嘴里送。周红问:“好吃吗?”她说:“好吃。”周红看她吃得津津有味,鼻尖上还渗出了细细的汗珠,全然没有顾及到周红当时在想什么。那时,周红多么渴望女儿问:“妈妈,你吃不吃?”!可女儿快吃完第四只鸡腿了,还一直没有说。周红终于忍不住了。

周红故意问:“你开心吗?”她头也不抬地说:“开心。”说完后仍然啃着手里的鸡骨头。于是周红说:“如果我们俩一起分享那四只鸡腿,你或许会更开心!”女儿不解地问:“为什么呢?”“你想想,如果妈妈吃了鸡腿,肯定也有一份开心和快乐,我会把我的感觉告诉你,你就拥有两份开心和快乐了。”女儿眨着大眼睛望着周红,似懂非懂的样子。

周红带她走到花坛边,让她闻盛开的桂花,告诉她:“一朵花儿把自己的香味散发出来,让周围的土地、阳光和空气一起分享花的香味,周围的土地、阳光和空气也会给予花儿更多更充足的养分,花儿就会开得更鲜艳。”女儿恍然大悟:“我还不知道分享也能使人快乐!”

后来,周红有意识地培养女儿的爱心,在她面前,周红从来不掩饰自己对家人和社会的关爱。餐桌上,周红给爱人夹菜;购物时,周红总会给老人捎去一份;每当希望工程捐款、向敬老院献爱心,周红都鼓励女儿积极参与。渐渐地,热情、助人的良好品质更多地体现在女儿身上。

周红女儿的年龄是一个特殊的时期(一般为孩子小学阶段),即人生的第一个反叛期,独立意识开始觉醒,这个时候对“占有”的意识也在不断的增强。如果父母的教育方法不是引导而是强迫孩子,那么,孩子根本就不会去“分享”,多半会遭到大哭和抵抗。

当孩子喜欢独占玩具时,父母应该鼓励孩子与小伙伴积极交往。让孩子知道,不仅和爸爸妈妈,爷爷奶奶在一起玩,是快乐的,还有那些一起玩耍的小伙伴。慢慢地,孩子就会愿意与其他孩子游戏了。同时也喜欢和别的孩子一起分享了。当孩子表现出与他人分享的行为时,父母就应该及时鼓励表扬,让孩子感受分享的快乐。

【情景再现】

《金色的房子》这个故事里的小姑娘因为自私而失去了朋友,当她与小动物们共享她的漂亮的金色房子时,她又得到了新的朋友。衫衫在听《金色的房子》故事的时候,表现出很认真仔细的样子,爸爸就及时走过去对他进行教育,从而让衫衫明白:分享是快乐的,但必须先约束自己自私的行为,知道好吃、好玩的东西都不应该一个人独享,与人分享才能得到真正的快乐。

在孩子眼里,有时玩具比食物更重要,所以分享玩具是孩子获得分享体验的重要方面,在对衫衫的教育中,衫衫的爸爸也比较重视这一方面。

分享是孩子应该养成的一种良好品质。从个体发展来看,每个孩子都要同他的同龄人进行交往,不会分享的孩子往往与同伴的交往也不会顺利,不容易被同伴所接纳,很难融入集体之中,继而会使孩子感到孤独,性格变得封闭、不善言谈。而懂得分享的孩子则容易与孩子们打成一片,并在其中感受到快乐,进而使孩子的性格变得越来越开朗、合群、自信。因此,从这个方面来说,培养孩子的分享品质是非常重要的。那么父母怎样才能让孩子学会分享呢?

第一,日常生活法。从家庭生活中做起,从身边的人开始做起。父母可以结合一些具体的事例,例如,当全家人在一起吃苹果时,父母可以有意识地把水果与爷爷奶奶分享,和孩子分享。同时也告诉孩子,可以把他自己手中的苹果和爷爷奶奶一起分享,并夸他是一个懂事的孩子,使他体验到积极、快乐的情绪。

第二,故事引导法。父母可以充分利用孩子喜欢的故事人物,来讲一些他们如何通过分享来交到朋友的故事,如我国传统故事中《孔融让梨》就是有关分享主题的故事,非常具有教育意义。

第三,参与集体法。集体活动中容易培养分享的习惯,在集体活动中的人际交往会使孩子反思自己与别人的行为,思考一个人自私会怎么样?如果想得到别人的东西,分享是不是一种最好的方法?这样就会使孩子自我引导学会分享。因为分享往往是相互的,如果不能够把自己的物品与别人分享,同样也就得不到别人的物品。

第四,不强迫法。孩子的分享行为必须是一种自发行为,通过分享来达到体验良好情绪的目的。如果是父母强迫孩子进行分享,孩子体验不到的是一种良好的情绪。所以在孩子不愿意进行分享的时候,父母要及时观察,如果是因为物品数量缺乏,或者物品对孩子有特殊的意义,父母可以理解孩子,然后在此基础上引导孩子。也有的孩子不愿意与人分享是因为他自我中心意识的限制,所以不能够理解“我的”为什么要给别人呢?在这种情况下,父母就要理解孩子这种思维限制,通过具体事实来引导孩子学会分享。

总之,分享是一种良好品质,能够帮助孩子体验到积极的情绪,帮助孩子学会人际交往。但在现代社会中,独生孩子中普遍存在着不愿意分享的行为,妨碍了孩子情绪智力的发展,所以父母必须意识到这些小习惯如果不及时改正,将来可能会蕴藏着大问题。

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