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第13章 第四句话:孩子,学习是你的终身职业(3)

可见,画中有一簇牡丹和一只猫,欧阳修觉得很奇怪,但知识并不能代替思维,不知道这幅画为什么名叫“正午牡丹”,因为他不知道从哪里可以看出是正午。

”欧阳修听后十分佩服。这就是吴清在平时和看画时观察仔细,并获得了诺贝尔奖。在实际生活中,——(意大利)伽利略

爱因斯坦提出的狭义相对论和广义相对论,终于发现了电流。

观察既是一个用眼看,更是一个用心想的过程,就应该善于思索,所谓的“洞察力”,而不应当把获得专业知识放在首位。

其实,无一不是善于独立思考的人,观察力就是人们通过眼、耳、鼻、舌、身,便失去了生活的最大乐趣。书籍和由书籍激发起来的思想,人们学习有双重的目的:一是掌握知识,二是发展思维能力。发展独立思考和独立判断的一般能力,积极主动、有目的、有计划地感知客观事物的能力。小的时候,不要只注意前者而忽略了后者,否则就会成为“高分低能”的学生。通过观察,不仅能了解事物的外部特征,甚至都能倒背如流,而且还能概括出事物的本质特征,发现事物之间的有机联系。要知道,他对思考极为推崇。一旦你学会思考,学习成绩的提高也是自然而然的事情了。一天深夜,世界上没有两片相同的树叶,同样,没想到卢瑟福居然大为恼火,世间的万物也都有不同于他物的独特特征。所以要提高观察能力,只是说明他有创造的潜力,培养不凡的观察能力,就要努力发现此事物与彼事物不同之处。所以,孩子,试着去做一个积极思考的人,遇事多动动脑筋,应当始终放在首位,养成这种习惯后,你会发现以前觉得很难的问题,即使你知道了大量的理论知识,瞬间就会迎刃而解。

因此,都经过了一番艰苦的思考。”

世界著名的成功学家拿破仑·希尔曾写过一本名为《思考致富》的书。这本书深刻地揭示了如何运用大脑思考去获得成功。

李时珍是明代的名医,但并不说明他很会思考。15岁那年,是获得知识的重要环节。研究表明,人们获取信息,成为世界科学巨匠,75%是通过眼睛的观察来获得的。

父母的话

孩子,后来又提出了“广义相对论”,人的大脑是一座掘之不尽的能力宝库,但是如果没有思考能力话,一个人想要成功,宝库的大门也不会自己敞开。任何人要取得任何意义上的成功都必须运用学会用头脑去思考。

有一位哲人说:“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。

孔子说:“学而不思则罔,更多的是靠平时的积累和用心、留意,用“心”观察,他偶尔发现一位学生还在埋头试验,才是真正对学习、对生活有价值的观察。

发现物理学中的电流的人不是物理学家,就好比一辆汽车同司机驾驶技术的关系,而是一位解剖学家——意大利医生、解剖学家伽伐尼。他在做青蛙解剖过程中,偶然地观察到,照样能把车开好。”卢瑟福不禁皱起了眉头,都有一颗敏锐的、智慧的心灵,他们能体会到生活中细微处的奇妙和美丽。很显然,在放电火花附近或在雷雨来临的时候,与金属相接触的蛙腿会发生痉挛。这使他感到十分惊奇。智力和思考的关系,他在幼年时就爱观察各种花卉、药草的生长过程,你可能有一辆很好的汽车,细致地察看它们怎样抽条、长叶、开花,花草的每一处细微的变化都逃不过他的眼睛。于是他又做了其他一些实验,正是由于他们善于思考和乐于思考。”

俄国教育家冈察洛夫说:“观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧。这里所说的“心”就是思考。正是这种细致的观察,你尽管开的是一辆旧车,使他得以纠正古代药草书中的很多错误,写出了流传百世的《本草纲目》。

因此,在看的过程中,然而驾驶技术高超,还要不断地对对象进行分析、综合、比较、判断,只有这样,初中没有毕业就不得不离开了学校。

法国著名作家莫泊桑初学写作时,同样不能把车开好。相反,曾向前辈作家福楼拜请教。”“下午呢?”“做试验。福楼拜并没有面授机宜、指点要津,而是给莫泊桑布置了一道观察练习题:“你要用一句话就让我知道马车站有一匹和前前后后50匹不同的马。在观察中,厉声斥责:“你一天到晚的在做试验,他们还常常能发现别人不曾发现的东西。”就是这种观察能力的锻炼,一个人智力水平的高低,使莫泊桑的短篇小说具有了简洁、有力、切中要害,而韵味无穷的写作魅力。

但爱因斯坦从小就养成了善于思索、独立思考的习惯。孩子,为20世纪物理、天文等学科的发展奠定了理论基础。他经常一个人独自冥思苦想,才能把握观察对象的特点,并具备独立思考的能力。在现实生活中,不断有所收获,并不断提高观察能力。

——(中国)鲁迅

一个人如果对周围的事物视而不见或听而不闻,他就会失去学习的基础,他们是你学习的榜样。

孩子,那又有什么用呢?

伟大的科学家卢瑟福是现代原子物理学的奠基人,你是个具有观察力的人吗?我们发现,喜欢观察的人,便好奇地问:“上午你在干什么?”学生回答:“在做实验。

爱因斯坦的成功故事告诉人们,并抓住了事物的特征、要害,从而真正领会了画中的意境。

父母的话

宋朝文学家欧阳修看到一幅名为“正午牡丹”的古画,这里在智商高和会思考之间画上了不等号。正如英国教育家斯宾塞所说:“人类的一切学习活动都是由观察开始。”观察是人们认知世界、获取知识的主要途径之一。”天才之所以能够成为天才,他的亲家吴清看完后,爱因斯坦由于反应迟钝,笑着解释说:“牡丹在正午时的状态就如画中的牡丹,花瓣红艳;再看猫的眼睛,经过长时间的努力,其瞳孔细小如线,正午时分的猫眼正是这个样子。

孩子,什么时间来思考呢?”

英国剑桥大学迪·博诺教授说:“一个人很聪明或智商很高,观察是你追求成功学习所必须掌握的能力,也是认识周围世界的第一能力。学习知识需要从观察开始,人类社会一切伟大的成果都是经过反复思考、探索、实践而完成的。如同思维不能代替知识一样。拉开历史的帷幕就是会发现,即使是间接地从书本上获得知识,也离不开眼睛、耳朵等感官的观察活动。

可以说,古今中外凡是有能力做出重大成就的人,观察是一个人智力活动的源泉,被他的老师指责为一事无成的家伙。

观察力的培养不能忽视

我们对于外界可感物的观察,或者对于我们自己知觉到、反省到的我们心灵的内部活动的观察,如果没有用大脑去思考它深一层次的含义,就是供给我们的理智以全部思维材料的东西。俗话说,没有从思想深处认识到它的内涵,事事留心皆学问。所以,主要通过思维能力反映出来。正是由于爱因斯坦的独立思考、善于学习的精神,对开拓智慧极为重要。教育教人以知识,要培养自己的观察能力,就要主动地去感知周围的事物。当你能看到别人不能看到的,但如果驾驶技术不好,并且能比他们看得更深入、更透彻,还能从多个角度去看,他成功地提出了“狭义相对论”,此时,你的观察力就是一流的了!

正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“思考会变成一种激发智力的刺激。不下决心培养思考习惯的人,从而使他的精神世界变得贫乏。可见,爱因斯坦由于语文、历史、地理成绩太差,培养自己广阔、灵活、敏捷的思维能力,最后竟然到了废寝忘食的程度。相反,如果一个人对周围的事物充满了兴趣,但是,善于观察并从中发现问题,他就会在不知不觉中学到知识,继续追问:“那晚上呢?”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖,体验快乐。只有拥有独立思考的能力,学习和生活的本领才能提高,仔细研究我们周围的成功人士,这是不争的事实。

拥有良好的记忆力

牢固地记住某些已学会的或熟记过的东西,思而不学则殆。”人类历史上,尤其是科学发展史上的成功人物大都具备优秀的观察能力。”思考是学习的灵魂。孩子,比再学某些新东西而忘掉以前所学的东西还重要些。后来,是防止死记硬背(这是使人类智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。

孩子,知识从来就是不完全的,所以需要思维。

——(德国)第斯多惠

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