登陆注册
1522500000012

第12章 巡天遥看一千河

1975年11月26日,中国的航天人最难忘的日子!这一天,我国第一颗返回式遥感卫星发射升空,准确进入预定轨道,在太空飞行了47圈后,顺利返回地面,中国成为世界上第三个掌握卫星回收技术的国家。

要抓得住

早在60年代,党中央决定把返回式遥感卫星作为发展重点,技术上要做到“抓得住,跟得上,回得来”。

发射返回式遥感卫星要解决一系列复杂的技术问题,首先要有足够推力的运载工具,以及功能完备的卫星本体和可靠的航天测控网。对于返回式遥感卫星的发射任务来说,除了要求运载火箭有足够的推力,还得有精确的制导和控制能力,它既有一般卫星在空间飞行的能力,又要具有按程序接受地面控制、完整地返回地面预定区域的能力。从总体结构上讲,全星分为再入舱和仪器舱两大舱段。再入舱就是返回体,仪器舱在完成任务后,留在轨道上运转。它主要包括十几个大系统:结构、温度控制、姿态控制、程序控制、遥测、星上跟踪和返回等系统。没有这个庞大复杂的系统,送上去的卫星就会成为一个无法控制而又不能完成科学探测任务的人造天体,“抓得住,跟得上,回得来”,也是一句空话。

对于返回式遥感卫星而言,除需要技术指标很高的遥感仪器,保持高精度的测控及安全可靠的回收系统外,还需要选定合适的回收区域,并配置地面、空中有机结合的回收设备和试验队伍

1972年5至6月间,发射部队会同参与火箭和卫星研制工作的10多个单位,在四川盆地回收区内进行了第一次联合空投试验,投放了两颗模拟星,一颗结构星。当地上万名群众参与,研制单位的数百名技术人通力合作,上上下下统一协调,一个月的时间里,进行了3次模拟合练,发现并排除了数百个技术性问题,基本达到了预期目的。

要回得来

1974年8月,第一颗返回式遥感卫星和长征2号运载火箭测试合格,于9月12日运抵酒泉卫星发射中心,加注推进剂,定于11月5日点火发射。

11月5日1点左右,戈壁滩上寒风阵阵,发射程序进入到了“一分钟准备”。

发射场上的空气几乎凝固了!人们只听到自己心脏的跳动声和“咔!咔!咔!”的秒表声!所有的心都在聆听最后呼叫——

“点火!”

指挥员一声口令,闪电一般,划过人们的心地!打破沉静的期盼!只见发射台一阵红烟喷起,火箭起飞!

“哒!哒!……”6秒后,忽见卫星俯仰摆动起来,姿态失衡!20秒,安全自毁系统爆炸!

在场所有人的心呀!随着“点火”而慢慢升空,又随着“嘣!”的声闷响而立刻破灭!这是一次多么痛苦的承受呀!

第一次发射失利后,中央领导同志立即作出明确指示:“不要颓废,继续奋斗,一定要达到目的”。

全体航天人慢慢从沉重的心情中解脱出来,认真细致地查找原因,经过将近一年时间的努力,重新拿出了一个质量可靠的卫星,再次运往酒泉卫星发射中心。

发射中心和七机部的13名领导组成临时党委,负责现场指挥。各系统人员齐心协力,团结战斗,大家只有一个决心:一定要将卫星送上天!一定要把卫星收回来!人人从紧从严工作,暗暗地写下自己誓言:“不带一点问题上天”。

11月26日11时30分,实现期盼的时刻终于到了!远远望去,载着返回式遥感卫星的长征二号运载火箭,整装待发,它好似一支怒拔的利箭,直指九天!

“点火!”

一声令下,卫星好似一匹蓄力已久的骏马,挣开羁绊它的发射架,从紫红的烟雾中奋力升腾!升腾!再升腾!……在空中,它像一个听话的孩子,按照人们设计好的程序,进行自动完成关机、二级点火、分离等一系列动作后,把卫星一直送入了预定轨道。

“发射成功了!”

“我们的返回式遥感卫星发射成功了 !”

人们欢呼着!跳跃着!诉说着!拭着热泪眺望着!

卫星入轨后,各卫星地面观测站密切监视和收集卫星运行信息,分析卫星运行情况。一天、两天、三天,卫星完成了“上天、入轨、遥感、返回”的全过程,按预定计划顺利返回地面!

巡天遥看一千河!中国人遥看天河之梦实现了!

同类推荐
  • 影响中国学生的经典成语故事之四

    影响中国学生的经典成语故事之四

    成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位,而且富有深刻的思想内涵,简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义,当然,也有中性的。“影响中国学生的经典成语故事”汇集了众多的成语,详细地讲解了其释义及相关出处,使读者在增长知识的基础上、享受阅读带来的乐趣。
  • 培养孩子好习惯的经典故事(青少年心灵成长直通车)

    培养孩子好习惯的经典故事(青少年心灵成长直通车)

    本书包括脚底的茧、幸福是劳动,劳动最光荣、成为一只美丽的蝴蝶等经典故事。
  • 焦金流石:旱灾与高温的防范自救

    焦金流石:旱灾与高温的防范自救

    本系列主要内容包括“自然灾害”、“火场危害”、“交通事故”、“水上安全”、“中毒与突发疾病”、“突发环境污染”等,书中主要针对日常生活中遇到的各种灾害问题作了详细解答,并全面地介绍了防灾减灾的避险以及自救的知识。居安思危,有备无患。我们衷心希望本书能够帮助青少年迅速掌握各种避险自救技能。
  • 汤姆·索亚历险记(青少版名著)

    汤姆·索亚历险记(青少版名著)

    一个最顽皮男孩惊险百出的成长历险记。本书是一部懵懵少年的成长之歌,海阔天空的梦想的惊险、跌宕的故事情节间闪烁着光芒。正义的伸张、情感的力量,深深打动着孩子们的心。三个顽皮的男孩鼓足勇气划着木筏离开家,到孤岛去露营。流尚不息的河水刻录着男孩们的成长足迹。男孩们飞扬的勇气与雄心,与他们曲折惊险的寻宝历险,共同构成了这部默、紧张、扣人心弦的小说。
  • 微生物密码(世界科技百科)

    微生物密码(世界科技百科)

    本套青少年科普知识读物综合了中外最新科技的研究成果,具有很强的科学性、知识性、前沿性、可读性和系统性,是青少年了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科谱读物,也是各级图书馆珍藏的最佳版本。
热门推荐
  • 洛克菲勒给子女的一生忠告

    洛克菲勒给子女的一生忠告

    一本书真实记录了洛克菲勒创造财富神话的种种业绩,从中我们可以学到很多商业方面的智慧。我相信,现代许多商业类书籍的很多观点都出自这里,只是形式上不同而已。阅读本书,你还可以学到洛克菲勒的处世哲学。相信这位在世98年的商业巨人,肯定有着别人所不可替代的处世思想与智慧。如此,即使把此书看做成就财富人生的圣经也不为过。它将向你展示一位商业巨子如何从无到有创造财富,又如何抓住每一分钱来赚取更多的财富的。
  • 凤眼菩提

    凤眼菩提

    “菩提十书”之《凤眼菩提》:有一种凤眼菩提子串成的念珠,每一粒上面都有美丽优雅的眼睛。这美丽的凤眼菩提子除了念的清净,还启示我们应有独特的非凡之眼、美丽之眼、智慧之眼、悲悯之眼、宽容之眼来观照无常的人间。《凤眼菩提》是林清玄继《紫色菩提》后更深入探寻般若智慧的作品,让烦恼都化成智慧的清气,使我们活得自在光明,不怀丝毫遗憾。
  • 关于这个世界,你不快乐什么

    关于这个世界,你不快乐什么

    我发现我不快乐很久了,彻底不快乐的那种。理论上,我应该快乐,可是我真的不快乐。我想唱歌,可是不记得一句歌词,唱难听了,自己还先脸红了。我想跳舞,可是刚跳上几步《江南style》,就又想起了我们江南的那个姑娘。我想出去转转,可是该死的北国天气让我在寒风中哆嗦,将我的皮肤吸干得像木乃伊。
  • 醉花阴

    醉花阴

    打黑除恶这种事,本就困难重重,褚未染竟然还能趁机发展出一段恋情?难怪褚凤歌要说:这小子,长本事了!
  • 影响中国学生的经典寓言故事之六

    影响中国学生的经典寓言故事之六

    影响中国学生的经典寓言故事,编选了经典的故事,让学生从中明白道理,学会成长,体会人生。
  • 佛养心,道养性:用佛的境界道的胸怀点释人生

    佛养心,道养性:用佛的境界道的胸怀点释人生

    从淡泊、立身、烦恼、随缘、平常、 包容、谦逊、信念、精进、学问、交友、生活等方面 ,以清新的语言和生动的故事,多角度、多层次地阐 述了佛家和道家博大精深的思想,揭示生活妙理,点 破世俗迷障,以睿智的机锋给世人以深刻的启示,为世人指明人生的方向,是滋润心田的一泓清泉,是治 疗苦病的一剂良方。
  • 东宫有本难念的经

    东宫有本难念的经

    宝庆十九年春,大佑国皇太子大婚,大将军之女入主东宫。一个不是淑女的将门千金遭遇一个不是文韬武略的中庸太子,到底是佳偶天成,还是冤家路窄?成婚一年不足,太子忽然休妻。迷影重重,生死茫茫,这样一来,还是不是大团圆结局?
  • 尼洛亚特狂歌

    尼洛亚特狂歌

    由于父皇暴毙,阔别故国11年的第七公主慕艾拉归来主持大局,随即她就被卷入了激烈的争权漩涡里,而此时出现在她面前的苍金骑士狄瓦诺,身上笼罩着的重重谜团更为让她在意。到底狄瓦诺在图谋着什么,抑或他与皇帝之死以及王国动荡究竟有着怎样的联系呢?这首注定席卷尼洛亚特整个大陆的血火狂想曲,此时正在以让人无法自拔的激昂旋律演奏着……这一切都在《尼洛亚特狂歌》中揭开了谜团。
  • 花田妖宠

    花田妖宠

    午后,花田里磕磕瓜子,晒晒太阳,睡个小觉,花妖生活如此惬意!让我做花仙?听起来不错!原来花仙的职务不是舒舒服服地躺在宫殿里睡大觉,而是烈日炎炎下种田;挥舞小皮鞭催收成!呜呜,陛下是坏人!【温馨小贴士】轻喜风小甜文,给亲们忙绿之余缓缓压,欢迎点击进入花田妖宠的世界,祝大家品赏愉快O(∩_∩)O~
  • 热情、魅力、责任:班主任工作漫谈

    热情、魅力、责任:班主任工作漫谈

    怎样增进师生关系呢?首先教师要尊重学生的人格和尊严,真正的关怀、鼓励和赞美学生,并且尽可能多地营造师生互动的机会,以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求,学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一,就是要尊重学生的尊严,并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀,并时时想着要鼓励学生,赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美,也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘,多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行,有些教师会和同学约定特定的时间,和学生一一单独地谈话,这样既可增加对学生的了解和认识,也增加了师生间沟通的渠道和情感。