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第33章 创造辉煌的人生——主动学习习惯的培养(2)

做笔记是一种十分有效的学习方法和记忆方法,养成记笔记的习惯对孩子的学习益处良多。其实记笔记十分简单,只要告诉孩子,按照一定的要求做就行了。

凡是学习拔尖的孩子,一般都是一个有心人,不管是在学习上还是生活上。

而做一个有心人,其中最为明显的一个特点,就是能随手做一些笔记——只要是能略略掀动心扉的细节,不管观察到什么,还是读到什么,或者是想到什么,哪怕是一句话,一个字,都随手记载在一个精心准备的小本子上。

文艺复兴时期的大画家达·芬奇就习惯于在自己随身的一个小本子上,记录一些数字、图形、文字甚至自己不可思议的想像,这些都是他伟大梦想的一个一个细节,他的成就就是由这些细节来构成的。

英国著名政治家、作家丘吉尔即使打仗的时候,也注意随手记载一些自己感兴趣的东西。正是这种随手笔记的良好习惯,使他不仅成为一个伟大的政治家,而且使他成为一个著名的作家,他的巨著《第二次世界大战史》就是如此写成的。

一位教育专家深有体会地说:“记得从小学三年级开始,我就形成了记笔记的习惯,到现在为止,这些笔记本已经有人那么高了。当对某一个问题陷进思维的困境时候,我就会找出那些在我看来几乎和生命一样重要的‘灵感资源库’,随便翻翻通常就可以豁然开朗。”

培养孩子养成认真做笔记的习惯,应注意以下几点:

①在适当分类的情况下,不必界定应该记什么内容,只要记了就可以。

适当分类应结合个人爱好进行,例如文学、艺术、数学、外语等,记录的内容不必限制,只要能让孩子若有所思的,都可以是记录的内容。

②记录的方式不必限制。

可以是文字,也可以是自己按照想像画的草图,也可以是数字,更可以是按照自己的喜好随便涂画。特别是对于年龄小一些的孩子,更是应当鼓励他创造自己喜欢的方式记录,父母不必担心他们会浪费本子。

③为了使孩子主动、热情甚至酷爱去做这件事情,并为化成为孩子的习惯,父母可以与孩子共同设计本子的样式。例如每一本都可以有一个正规的“书名”,如《若有所思——曹维心灵笔记》、《心灵的空间——梁邦达数学感悟文集》、《爱的故事——孙笑笑语文小故事集》等等,发挥孩子的想像力,编出一个好的名字来,这样可以让孩子爱上一件几乎是“创作”的事情。

求知需要积累,积累需要方法。“好记忆不如烂笔头”,做笔记无疑是快速积累知识的不二法则。

习惯82.培养孩子主动提问的好习惯

善问的孩子才善于思考,但是有很多孩子都不爱提问。作为家长,首先要做的是帮助孩子认识到自己不爱提问的原因,有的放矢,对症下药,帮助孩子养成勤学善问的良好习惯。

每个孩子提问都是因为自己不懂才问,学习本身是一个人不懂到懂的过程,只有把自己不懂的问题提出来之后,才能得到老师的帮助。

有的家长认为只要学习好就行了,会不会提问没有什么关系。其实,这种观点是错误的,学问,学问,要学也要问。很多东西问了才能长进,有的问题自己苦思冥想不得其解,可有时经别人轻轻地一点拨往往就豁然开朗了。所以,要培养孩子善于提问的好习惯。

孩子们从提出问题到解决问题的过程,充分调动了孩子的积极性,能使其更好地掌握知识,开动脑筋。有的孩子不善于提问是因为学习没有系统性,没有打好基础,跟不上班级教学的进度。他们可能什么都不懂,不知从何问起,理不出头绪,想提问,又不知道问什么。还有些孩子是因为不求甚解,不爱动脑筋,心想这些问题反正别的同学都会问到,只要注意听就行了,懒得提问。还有的同学因为胆小,不敢在老师和同学们面前表达自己的思想,生怕自己提出的问题被老师和同学笑话,怕别人都懂就自己不明白,让别人觉得自己很笨。

作为家长,首先要做的是帮助孩子认识到自己不爱提问的原因,有的放矢、对症下药。对不敢问、懒得问的孩子,父母应该给他们讲清楚善于提问对学习的好处,可以给孩子买一些名人传记,孩子会从这些书中发现,大凡学术上有成就的人都是在“问”上做出文章来的,如居里夫人、华罗庚、达尔文等。让孩子从思想上真正认识到只有敢问、善问,才能搞好学习,才能做成学问的道理。对于那些因为没打好基础,不会提问的孩子,家长可以帮助和鼓励他们从补习功课开始,学好基础知识,跟上班级教学的进度,鼓励孩子向班上善于提问的同学学习,解除思想顾虑,克服虚荣心,耐心地告诉孩子不懂就问是好学的表现,只有把自己不懂的问题提出来之后,才能得到老师的帮助,从而真正掌握知识。对那些想问但又不知如何问的孩子,家长应提醒他们注意掌握学习方法,善于去发现问题。如上课前做好预习工作,在不懂的地方做上记号,或者事先把不懂的问题写在纸上,在老师讲解的时候学会做笔记,勤动脑筋,学会问“为什么”。经过思考和查找资料都不能解决的问题,自以为找到了答案、但把握不大的问题以及那些对得出结果但过程不太明白的问题,都可以在课堂上向老师提出来。

提问应该产生在思考之后,不思就问或问后不思,就会滋长思维的惰性,对学习没好处。所以,家长应引导孩子思而后再问,问而后勤思。

习惯83.培养孩子主动多读书报的好习惯

对当今的孩子而言,电视、书报这两种媒体都不失为他们课外获取知识和培养乐趣的好渠道。教育专家告诫家长,让孩子多读书报的益处多于看电视。

有些孩子一到家,丢下书包就打开电视,把学习、读书报抛在脑后。有的家长对此根本不加限制,或者是限制不了,只好顺其自然。这显然不是一种好现象。

我们并不否认,电视节目以其图像、声音的直观可感性,节目内容的形象生动性以及较强的娱乐性等优势为中小学生所喜爱,也应该鼓励、支持孩子看一些健康有益的、能开发智力、启迪思维、增长知识的电视节目。特别是许多电视台专门为儿童安排的节目,形式多样,内容丰富,很适合儿童口味。在不影响孩子做功课和休息的前提下,针对孩子的年龄特点,让他们选择合适的电视节目观看,对他们而言,可以开阔视野、增加知识、丰富课余生活。如果家长能和孩子一道观看,边看边讲解,效果会更好。

但是,无论怎么说,对孩子而言,看书读报的好处,显然要优于看电视。看一则故事,读一本名人传记,看一本科普画报,读一张知识小报……,静心捧读,十分轻松、惬意,没有压力,也不必定任务,可以随心所欲,反正书报捏在手上,主动权完全在自己手里。遇上精彩的句子和段落,可以回头多欣赏咀嚼几遍;有心人,还可摘抄、剪辑,加以累积;需要时,便能信手拈来一用。如此自由灵活,何乐不为?喜欢读书的孩子是不会多挤占宝贵时间看电视的。

看电视与读书不同的是,观众是被动接受者,那屏幕上的一切,都是不可逆的。有时,对某部分或某句话非常有兴趣,可它转眼就过去了,想回头再重温一下已不可能了,因此得“专心致志”,目不可斜视、耳不可旁听、心不能旁骛。因此,久坐不动看电视痴迷的孩子,往往容易出现近视、失眠、懒动、反应迟钝等毛病。

阅读书报就不一样了,不用神经紧张地担心未读完的内容随时间溜走。读久了可闭目养神,也可以起身活动身体,以调节身心平衡,克服腻烦感。从这方面来说,读书报又远优于看电视。

有比较才有鉴别。明确了看电视与读书报的利与弊,为了孩子的成才,家长应该正确引导他们处理好看电视与读书报的关系。

报纸是孩子开阔视野的一条有利途径。但读报切切不可囤囵吞枣,一目十行。对于非常重要的知识,应让孩子剪贴下来,做好知识储备。

习惯84.培养孩子主动提高学习效率的好习惯

学习效率低下,事倍功半,逐渐地孩子会对学习失去兴趣,对自己失去信心,没有这更能打击孩子学习的主动性了。

王影是八年级的一位女生,她学习的刻苦、用功劲儿,全班没有谁能和她相比,大家给她起了个“学习机器”的外号。她在课堂上认真听讲,课后认真完成作业自不必说。据和她同宿舍的女生说,她几乎不会放过任何看书的时间,包括吃饭、走路、上厕所等,甚至说梦话也在背英语单词。班主任每每训斥那些不认真学习的同学时,总会拿她当训导的武器:“你要是有王影同学1/10的学习劲头,我保证你能考上北京大学或清华大学。”谁只要看一眼她鼻梁上的那副像酒瓶底儿一样的眼镜,立即就会明白“书虫”是个什么样子了。然而,她的学习成绩却很一般。所以,许多同学私下里嘲讽她说:“我要是学得像她那样昏天黑地,活着还有什么意思,还不如一头撞死算了。”后来,她高考考了三年,才勉强考上了本地的一所师专。

这位同学的症结就在于学习效率不高,事倍功半。这样的问题在很多孩子身上都或多或少存在着。面对如此的孩子,许多家长十分为难,不知道该怎么办才好。孩子已经很用功了,再抱怨孩子于心不忍。而孩子自己,肯定比谁都更着急。通常说来,学习成绩最好的学生往往不是那些学习最用功的学生,而是那些摸索出了一套最佳的学习方法,学习效率高的学生。

如何才能提高孩子的学习效率呢?

1.明确学习时间长并不等于效果好

要提高学习效率,就要了解孩子的学习心理规律,处理好学与玩的关系。我们常看到家长抱着望子成龙的心理,送孩子去上各种各样的学习班,孩子们几乎没有时间玩。

有个孩子叫小虎,天资聪颖,家长觉得光在学校学习还不够,又给他报了电子琴、钢琴、绘画、作文、围棋等学习班,结果这个孩子患了多动症,需要进行心理治疗。

因此,过重的学习负担不仅没有提高孩子的学习成绩,反而造成了孩子的心理障碍,影响了学习。

2.正视孩子存在的学习能力障碍问题

很多孩子学习能力差,往往是因为他们本身存在着学习能力障碍问题。大多数家长并不完全了解孩子的实际情况,不知道采取科学的方法来排除这些障碍,反而更加限制孩子的娱乐时间,整天逼着孩子学习。往往促使孩子一看到书本就头疼,一提到学习就心虚气短,故意磨磨蹭蹭,甚至产生了厌学的不良情绪。别看孩子一天到晚都坐在书桌前,事实上根本没有学进去。

3.用科学的方法排除孩子的学习能力障碍问题

有针对性的心理训练可以排除孩子的学习能力障碍,提高孩子的学习能力。

①让孩子做旋转圆筒的运动,从而就训练了孩子的前庭平衡功能。孩子更容易集中注意力,记忆力也能得到提高。

②让孩子做拍球等协调性运动,能够有效地提高孩子的自制力。

当孩子的学习效率提高了,对学习感到轻松了,便会进一步激发他们学习的积极性,促使他们主动地搞好学习。

正确的学习观念、强烈的学习欲望和科学的学习策略方法是大大提高学习效率的3大法宝。家长应从这3个方面入手纠正孩子学习效率低下的习惯。

习惯85.培养孩子主动聚精会神的好习惯

学习的最大“敌人”就是注意力涣散。只有聚其精,会其神,才能专心致志。家长必须千方百计纠正孩子这个学习的不良习惯。

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