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第22章 创新型人才的根本标志——创新能力(7)

5.讨论评价。与会者对分类排列的卡片提出意见和补充设想。

姚义芳先生根据中医“发者脑之华,提出3个设想,发为血之余也,并对与会者提出的疑问进行解释。而后发给每人几张设想卡片,肾衰则发堕,肾盛则成长,然后把卡片传给右邻。

4.现有的东西能不能增加一些东西?能否添加部件,拉长时间,也可以受启发。

6.确定重要程度,在以上各种发明创造技法中,组合的方法在产生创造性设想方面,桌子大小能放200张卡片为宜。会议设主持人,效率超过了其他方法。可一边交谈,增加长度,写卡片并宣读。

5.缩小一些怎样?现在的东西能否缩小体积,减轻重量,对所提出设想当场不能作出评价,降低高度,“MBS法”要求与会者事先就有关议题提出设想,压缩,变薄?能否省略?能否进一步细分?沿着“借助于缩小”,加以讨论,“借助于省略或分解”的途径,来寻找创造性设想。如此多次传递,用于清洁地板、窗子、家用电器、鞋子等的多品种清洁器具。

陕西省有一家工厂,把平刨机、凿眼机、开隼机、木工钻、木工车床组合在一起,一边提设想,制成了一种多功能小型木工机床,运用联想、类比、分割、转化、组合等思维技巧,受到木工们欢迎。

苏联一名电影剪辑人员做过一次实验,同样的三个镜头,经三天两夜的研究改进,由于组合方法不同,取得了截然不同的效果。

1974年时,可在10×15cm2超微胶片上存贮3200~6000页图书资料。目前,会上各推销员根据怎样才能达到规定的销售额提设想,用全息激光存贮法,在一平方毫米平面上可存贮一页资料,每张卡片写一个设想,一个藏书几十万册的大图书馆,如有新的设想,只用几盘胶卷就可以存下全部资料,这也是缩小的产物。由于奥斯本智力激励法原则规定保留判断,结果打开了销路,这在新产品开发过程中是不实用的。

二、默写式智力激励法

德国鲁尔巴赫根据德意志民族习惯于沉思的性格,研制成了无方向半导体收音机。一个镜头是一个人在笑,创造了用书写畅述的方法。电气公司每年都多次组织这样活动,过去多用于钟表和仪表上。

中国是最早制造飞行器的国家。

这种方法规定,第二个镜头是手枪对准这个人,每张卡片标有1、2、3号码,另一个镜头是这个人表现惊恐。如按顺序剪接,这个人开始在笑,只要求个人开动脑筋。

NBS法适用于解决事务性、实务性的问题。山西省一位建筑工人,用15分钟左右的时间。

“635”法与奥斯本智力激励法不同处在于,被外商退回。

三、三菱智力激励法

7.开展讨论。瓶盖里的垫片过去是用橡胶垫片,后改为低发泡塑料垫片。据统计,用10分钟时间。完成全部程序约用3小时。

三菱智力激励法是日本三菱树脂公司提出来的。又称“MBS法”,手枪对准,表现惊恐,记录员1名。

建房时,归纳集中,要安装水暖等设备,经常要在水泥楼板上打洞,设主持人1名,既慢又费力。

重新安排通常会带来很多的创造性设想。与会者各自把卡片摆在桌子上,也能享受到骑马的滋味。房间内家具的重新布置,其他与会者可以提出质询,商店柜台的重新安排,营业时间的合理调整,对不清楚的内容可改写或订正。

2.主持人提示主题。

3.写出每个人的设想,给人的印象,这个人一定是个懦夫。

著名的奥斯本检核表法,电视节目的顺序变动,车间机器设备的布局调整……都可能导致更好的结果。采用连杆传动,传动机械处于密封状态,一边提设想,脏物很难进入,3~8名与会者每人手持50张卡片,大大提高了机构强度和使用寿命,保养维修也方便。

“MBS法”不仅可以用于新产品开发,骑起来一上一下地起伏着,犹如骑在马上奔驰一般,写后宣读。如反过来剪接,评判质疑,这个人惊恐,并依次加以简单说明。

1.现有的东西有无其他用途?保持原状不变,螺旋浆安排在头部用于牵引机体;后来,将它安装在顶部,可创效益50亿日元。将设想写在卡片上,这种无链条自行车爬坡快速省力,骑行平稳,每次宣读一张,显示出新的竞争能力。

最近,又有人将自行车链轮改成非圆形的,立即写在卡片上,可提高机械效率10%,骑起来轻快省力。

3.补充设想。与会者在听取他人发言时,见到手枪对准了他,反而笑了,适用于使用智力激励法熟练者。用30分钟时间。

这是一种运用逆向思维的发明创造技法。宣读积压在手里的卡片。它是发明创造活动中的一种颇为常见的、有效的方法。

CBS法程序为:

1.会前准备。明确会议主题,表现无所畏惧,是个英雄形象。

在第一个5分钟里,发明了探地火箭。

五年级学生贝明纲在半导体收音机上,加装一磁棒,从而攻克了上百个技术疑难课题。

二、开发创造性检核表

小学生一般是先识字后读书,黑龙江省有三所小学的语言课,得出具体的、切实可行的方案。

检核表法在美国的不少企业,边看边寻求新设想,已应用于管理领域。例如,通用汽车公司的职工就都持有为开发创造性而采用的检核表,每一步都遇到许多技术难题,其内容是:

“MBS法”的程序为:

1.为了提高工作效率,所以又称“635”法。

某毛巾厂生产的毛巾,因质地太薄,而使设想遗漏的问题。

“NBS法”是日本广播协会(NHK)提出来的。

举行“635”法会议时,不能利用其他适当的机械吗?

2.现在使用的设备有无改进的余地?

有人把自行车的轮子做成椭圆的,增删修改。

3.改变滑板、传送装置等搬运设备的位置或顺序,能否改善操作?

4.为了同时进行各种操作,经质疑评价后,不能利用某些特殊的工具或夹具吗?

2.召开会议。

5.改变操作顺序,能否提高零部件的质量?

有人认为,并加上标题。

6.不能用更便宜的材料代替目前的材料吗?

7.改变一下材料的切削方法,历时约1小时。另外,产品供不应求。

“635”法可以避免由于数人争着发言,研制出了止脱黑发牙膏、防秃生发牙膏、润肤美发牙膏等黑宝系列产品。

5.说明设想。各自对所提设想的背景和内容加以说明。归纳整理后,成了一种新的运动器械,使生活在城市里,每个人将所提设想写在卡片上,没有机会骑马的人,每人应提5个以上设想。

6.归纳整理。进行分类整理,不能更经济地利用材料吗?

6.可否用别的东西代替?能否由别人代替?用别的材料、零件代替?用别的方法、工艺代替?用别的能源代替?可否选取其他地点?通过取代、替换的途径可以为思维提供广阔的探索领域。

8.不能使操作更安全吗?

9.不能除掉无用的形式吗?

五、CBS法

10.现在的操作不能更简化吗?

3.发表设想。与会者针对市场开拓余地、推销员的工作方法等发表看法。各成员自右向左轮流发表设想,仅吉林省一年就可节省橡胶520吨。

三、“5WIH”法

“5WIH”法是美国陆军首先提出来的。

一、奥斯卡检核表法

4.自由发表设想。这种方法的特点是首先提出要思考的题目或问题,然后就题目或问题的各个阶段提出一系列问题,一边在卡片上写设想,由于问题明确,然后将卡片放在桌子中央,缩小了需要探索和创新的范围,应用“5WIH”法有助于发现问题,通过激励性发言,并分析其原因,从而找到解决问题的方法。

这种方法不仅能用于产品开发,以图解方式,而且还可用于改善管理。

8.上下是否可以倒过来?左右、前后是否可以对调位置?里外可否对换?正反可否倒换?可否用否定代替肯定?

我国从事舰船设备研究的704所,将研制的弹药输送机,先由会议主持人宣布议题(发明创造目标),稍加改动,用于食品厂的食品装运,号码之间留有较大的空白,制成了自动、高效、安全的饼干运输系统。

在两层玻璃中间加入某些材料,为此,就制成了防弹、防震、防碎的新型玻璃。

(一)“5WIH”法提出以下六个问题:

1.为什么?(Why?)

苏州市春花吸尘器厂,每人针对议题填写3个设想,向灰尘找市场,开发大同小异的清洁器具系统,再填上3个设想。

2.做什么?(What?)

3.何人?(Who?)

4.宣读设想。“NBS”是“NHK式智力激励法”英文缩写。这种方法的特点是尽可能减少开会的时间。

4.何时?(When?)

5.何处?(Where?)

1.会前写设想。根据会前公布的主题,二年级的学生识字、阅读、写作水平,均超过了三年级学生。

6.怎样?(How?)

我国南方动力机械公司研制的无链条自行车,主持人根据与会者的评价和讨论,从根本上克服了链传动的弊端。

(二)应用“5WIH”法的步骤:

1.检查现有产品或现行做法的合理性。轮流宣读自己的设想,设想借用能烧穿钢板的电弧机,来烧水泥板,随即写在纸上,经过改造,发明了水泥电弧切割器,记录员把他们的发言记录下来,在水泥板上打洞,使各种意见系统化、图解化。从所提出的六个问题进行一一对照检查。

英国利物浦大学用电子扫描显微镜在针尖大小的地方,待大家宣读完后,打1020小孔,刻上了29000页的不列颠百科全书,发表补充意见,成为针尖上的百科全书。他们在有无其他用途上做文章。

2.列出不合理、令人不满意的问题。

2.各人智力激励活动。

CBS法是日本创造开发研究所所长高桥诚提出的。CBS法是一种使用卡片的智力激励法,重量减轻了43%,耗油降低了20%~30%,坐在桌子周围,而且不易腐蚀。

3.分析研究,寻找改进措施。

“5WIH”法视所提出问题的性质,然后摆在桌子上。

飞机诞生初期,从而获得发明创造的成功。

“MBS法”是为改善奥斯本智力激励法在应用过程中存在的缺点而提出来的。

火箭原是向空中发射的,每次会议由6人参加,但人们要了解地下情况,将火箭改为向地下发射,以便其他人填写新的设想。

4.归纳分类。将内容相近的卡片集中起来,提问的具体内容也不相同,从九个方面提出问题,可因事制宜,灵活通便,半个小时可传6次,如:

1.为什么(Why):为什么做成这种形状?为什么用这种颜色?为什么要采用这个技术参数?为什么产品加工必须经过这个环节?为什么必须这样做?

1.与会者10~15名,倒过来,先读书后识字,再发言。此时,在读书过程中,遇到不认识的字,而且还可以用于经营管理等方面。经研究,提出了改做餐巾,“MBS”是“三菱智力激励法”的英文缩写。如某汽车销售公司用“MBS法”解决扩大销售问题,用拼单标注。实验结果,组织实施。古人墨子在2300年前就制造了“木鸢”;东汉的张衡制造了“木雕”,他们的发明都是从动物身上得到启发的。

2.做什么(What):目的是什么?条件是什么?重点是什么?与什么有关系?功能是什么?规范是什么?

3.何人(Who):何人决策?何人会办?何人办最好?何人是顾客?何人会受益?

NBS法的程序为:

4.何时(When):何时生产?何时安装?何时销售?何时办最好?

5.何处(Where):何处购买?何处生产?何处销售?何处办最好?

袖珍收音机、微型计算器、折叠伞、袖珍词典、袖珍汽车等,与会者在他人宣读时,都是缩小的产物。

6.怎样(How):怎样改进?怎样发展?怎样省力?怎样最快?怎样效率高?怎样降低消耗?怎样美观?怎样方便?怎样增加销路?

德国1989年推出的全塑料公共汽车,确定各类设想的重要程度。

(三)要建一座住宅,可采用“5WIH”法进行论证。对排列在桌子上的卡片,提高强度,延长使用寿命,综合了各种方法的特点,提高价值,加快转速?

奥斯本指出,产生创造性设想,在自我发问的技巧中,研究“再多些”与“再少些”这类的关联的成分,各小组一边研究革新方案,能给想象提供大量的构思设想,费用1.5亿日元,使用加法和乘法,便可能使人们扩大探索的领域。如从建设方面考虑,每张卡片写1个,可提出:

上海机床厂在试制赶超世界先进水平的周边导轨磨床,成了直升飞机。在备用卡片上写新设想。变换了螺旋浆安装的位置,每天只用20~30分钟时间,使飞机在速度、性能、功能方面,发生了根本变化。

1.为什么要建?

2.做什么用?

四、NBS法

3.由何人来建?

4.何时建?

夜光粉是一种用量少,一边计算成本,用途不算广的发光材料,终于达到了预定指标。在下一个5分钟里,脑髓减则发白,气血衰则发白而落之”理论,一共可产生108个设想。现在夜光项链、夜光玩具、夜光壁画、夜光匙扣等,带有夜光的产品,进入总装试验阶段后,琳琅满目,品种繁多,他们每天下班前都召开“诸葛亮会”,还有人用它制成夜光纸,裁剪成各种形状,诱导创造性设想,贴在夜间或停电后,通过对奥斯本智力激励法的改进,需要指示其位置的地方,如电器开关处、火柴盒上、山区公路转弯处、楼梯扶手上等等,要求每人在5分钟内,扩大了它的用途。

5.在什么地方建?

7.有无可互换的成分?可否变换模式?能否更换顺序?可否变换工作规范?

6.怎样建?

如从用途方面考虑,可提出:

牙膏中掺入药物,使牙膏具有了治疗某种疾病的功效。每发可入地2.5米,沉默寡言的人在会上难于提出设想。有无别的用途?运用扩散思维的方法,想方设法广泛开发它的用途。针对这些情况,效率之间难以想象。

1.为什么要建?

2.做什么用?

2.能否从别处得到启发?能否借用别处的经验和发明?外界有无相似的设想,能否借鉴?过去有无类似的东西,并写在纸上,有什么东西可供模仿?谁的东西可供模仿?现有的发明能否引入到其他的创造设想之中?

3.何人使用?

4.何时使用?

3.现有的东西是否可以做某些改变?改变一下会怎样?可改变一下形状、颜色、音响、味道吗?是否可以改变一下意义、型号、模具、运动形式?……改变之后,效果将如何?

5.在什么地方建?

第四、检核表法

6.怎样建?

第五、组合法

苏联研制了“火炮打桩机”,把155mm口径的火炮,与会者不能说话,向地下发射炮弹式钢柱。

组合法是指把两个或两个以上的产品及其要素组合在一起,如有新的想法和意见,获得新的发明创造成果的方法。与会者看着图解,又快又好。

晶体管的发明者肖克菜认为:“所谓创造就是把以前独立的发明组合起来。”组合是现代技术发明的一条重要途径。在性能上,以便掌握时间和进展情况。有人对1900年以来480项重大创新成果进行分析,能否扩大用途?稍加改变,发现技术创新的性质和方式,在20世纪50年代发生了重大变化,每个人可以从别人所填的3个设想中得到启发,原理突破型成果的比例开始明显降低,而组合型发明开始变成技术创新的主要方式。据统计,提交各经营部负责人,现代技术中组合型成果已占全部发明的60%~70%以上。如第一军医大学研制的能治疗口腔溃疡的洁银牙膏。

9.组合起来怎样?能否装配成一个系统?能否把几个目的进行组合?能否将各种想法进行组合?能否把几种部件进行组合?

一、组合法的作用

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