时代发展到今天，对于性，人们虽不至于“谈性色变”，但总是羞于启齿、遮遮掩掩，而我国在这方面存在着严重问题，青少年尤为严重。有的女孩子担心坐男孩子做过的椅子会怀孕，有的认为领了结婚证，自然就有孩子了，有的不停追问我是从哪儿来的？还有的孩子把性与“黄色”等同起来……性知识匮乏引起的尴尬与孩子们受到的性教育有很大关系。目前这一代的孩子家长成长于一个性封闭的时代，几乎没有接受过正式、系统的性教育，性教育观念陈旧，认为对孩子进行性教育则是教唆犯罪。由此可见，对孩子进行科学恰当的性教育是家庭教育内容中的重要组成部分。
1.不同年龄段产生的性困惑
如果一个注重教育的家庭却羞于进行性教育的话，那么他们的孩子依然难成一个健全的天才。
--佚名
孩子从一出生到进入成年阶段，都会遇到各种各样的困惑，其中包括缠绕心头的性困惑，由于这方面的问题总是那样的令人难以启齿，孩子们往往不知该如何解决，于是他们怀着好奇心私下里偷偷了解，结果困惑不仅没能解决，还产生了新的疑惑。这都是由于性教育不足带来的问题。
专家指出对孩子的性教育可以分为幼童阶段【0~6岁】、童年阶段【7~10岁】和少年阶段【11~14岁】。应该来说，孩子进入3岁后，他们会开始探索自己的身体，探索性问题，这也是父母对孩子进行性教育的最好时期。
7~10岁的孩子进入了青春期前期，孩子已经有了自我意识，自尊心强，同时爱与同性交往，疏远异性。11—14岁的孩子开始对怀孕、生育、分娩、乳房等表现出兴趣，父母作为孩子性教育的启蒙老师，一旦对他们的问题不能给予耐心解答，或讥笑和压抑孩子对事物的探索，将会影响到孩子对性的态度，并会在其后长久地存在很多年。
幼童阶段【0~6岁】会产生的困惑：
三岁的田田长得聪明可爱，家人都很喜欢他，可是有一天，他突然问妈妈：“妈妈，我是从哪儿来的呀？”妈妈一脸的尴尬，不知如何回答，就哄着他说：“你是妈妈从马路边捡来的。”
4岁的燕子刚上幼儿园，第一天，爸爸去幼儿园接她，她很好奇地问：“爸爸，为什么上厕所时，有的小朋友要站着，而我却要蹲着呢？而且有的小朋友长得不一样，这是为什么呢？”“以后你长大了自然会明白。以后上厕所的时候要专心点，不要东瞅西看的，记住了吗？”
以上类似的产生困惑时常会在6岁前的孩子身上出现。
童年阶段【7~10岁】会产生的问题：
上小学二年级的佳佳平时喜欢跟社区里的同学毛毛玩“过家家”游戏，有一次，两人玩着玩着，佳佳出口对毛毛说：“你是我新娶的老婆，以后要听我的。”接着把毛毛打扮成新娘子的模样，还凑上前去吻了毛毛一下。毛毛被吓哭了，便跟佳佳妈妈告状说佳佳欺负她，佳佳妈妈对儿子训斥道：“你就不学好……”
9岁的迪迪看电视时看到男女抱在一起接吻的画面，从此以后便对此产生了兴趣，可是每当与爸爸妈妈一起看电视，出现男男女女热烈拥抱的画面时，妈妈就会赶紧蒙上迪迪的眼睛，或者故意把孩子支开。迪迪就问妈妈为什么不让他看，妈妈吓唬他说：“接下来的画面很恐怖，看了晚上会做恶梦。”“可我一点不觉得害怕，还觉得挺好玩的啊。”
7-10岁的孩子开始对异性产生好感和好奇，需父母对此进行恰当引导。
少年阶段【11~14岁】会产生的困惑：
上小学五年级的婷婷不知不觉中发现自己的胸部越来越突出，她为此感到很害羞，尤其是遇到男生时会觉得很不好意思的脸红，走路不敢抬头，不敢挺胸，更不敢主动说话，好像是做了错事一样。于是，她偷偷用穿紧身内衣、宽大外衣的办法来掩饰胸部的变化。还刻意地在语言、动作、发型等方面把自己装扮得跟男孩子一样。
上初中一年级的小超最近身体有些不舒服，早上起来发现裤子上有黏黏的东西，小超不知怎么回事，也不好意思问爸爸妈妈。爸爸发现后，告诉他说：“你开始发育了。”“发育是什么？为什么会有这样的变化？”小超困惑地。“这说明从此以后你就是男子汉了，不再跟小孩子一样了。”
11~14岁的孩子面对身体突发出现的变化会茫然不知所措，面对发育上的困惑，父母必要跟孩子讲些有关身体发育的知识。
青春期【15~18岁】会产生的困惑：
18岁的小军发现自己对女生有着难以抑制的好感，于是，开始通过偷偷看有关女性的杂志，来加深这种感觉。还学会了给同班女生写纸条来表达爱恋之情，后来被班主任老师发现了，被狠狠地批了一顿，但他始终无法剪断对那位女生的好感。
高一的安杰和同学小凡谈起了恋爱，可对爱情懵懵懂懂的两人都不知道谈恋爱应该是什么样子，对两性之间的知识知道的更是少之又少。一天，安杰吻了小凡，但接吻之后，小凡便害怕起来：“我这样会不会怀孕呢？” 安杰惴惴不安：“应该不会吧，我也不太清楚。”从此以后，小凡一有身体不适，便以为自己怀孕了，背着思想包袱，从此成绩迅速下滑。
以上孩子出现的种种困惑可以看出当前孩子性知识的贫乏，也说明父母和学校老师对孩子进行性教育任重而道远。
2.我是怎样来到这个世界的
藏物于匣，越是不让人看，人们就越是想看到，不如将匣子打开，就没有神秘可言了。
--近代革命家谭嗣同
一个5岁的儿子好奇地问妈妈：“妈妈，我是怎样来到这个世界上的？”妈妈抚摸着儿子的头说：“你是从妈妈肚子里出来的。”
儿子不明白为什么会是这样，仍然不解地问：“每个孩子都有一个爸爸和妈妈，小孩子是从妈妈肚子里生出来的，那还要爸爸做什么？”
妈妈说：“爸爸把种子放在妈妈肚子里，然后种子在妈妈肚子里慢慢长大，等成型了，就从肚子里生出来了。”
没想到儿子还不肯善罢甘休：“那种子是怎么放进去的？小孩子又是怎样从肚子里生出来的呢？”
妈妈一听不知该如何回答了，她没想到这么小的孩子会问这么“深奥”的问题，而且自己也没有这方面的知识储备，便胡乱回答说：“是爸爸在妈妈肚子上打了一个眼，把种子放进去了。”
几星期后，母亲看见儿子和他两岁的妹妹在后院玩，儿子拿一颗草籽在妹妹肚脐上戳。妈妈高声叫道：“你们在干吗？”儿子迷惑不解地望着妈妈说：“我要妹妹有个孩子，这些是我找到的最小的种子。”
大多中国家长都耻于跟孩子谈“性”，或者不知道该如何跟孩子谈这方面的东西，甚至根本没打算让孩子了解这方面的知识，认为为时过早，担心孩子知道的多了会学坏，便选择了放弃，任由孩子自己在成长的道路上去摸索探究。
有一所大学有关课题组的研究人员对280名小学生进行了一次随机调查，来了解他们获取性知识的途径。其中有225人【占总人数的80％以上】选择了书报杂志和影视作品，有31人是听别人谈论后了解的，10人是从老师那获取的，只有1人是从家长那得到的。
儿童对性问题比较敏感，但又不愿多求教父母，很多少年儿童的性知识不是来自家长、学校，而是在与同伴的交流或者是从书刊影视中得来的。从这些渠道得来的性知识往往会带给孩子不正确的引导，而许多性心理障碍都植根于童年时期。
实际上，从一个人开始来到世上性问题就会永远伴随着他，而且还会引起各种各样的疑惑和烦恼。家长如果对孩子感到好奇的性问题避而不谈，对孩子的健康成长会起到非常不利的影响。
教育专家指出，对孩子的性教育越早开始越好。因为和学龄前的孩子交谈是最容易的，他们会像海绵那样吸取知识，另外，研究也表明，受过性健康教育的孩子不容易遭受到性虐待和性骚扰。
对孩子进行正确的性教育，多让孩子参加运动，多看健康书籍，把孩子的心思吸引到学习上来，多与孩子交流、谈心，多关心孩子的心理与生理的健康，只要教育得法，孩子就会改变过来的，但有一点一定要注意，千万不要打骂孩子，那样会适得其反的。
3.孩子好奇，家长难以启齿
性者，生理也，日生则日成也。
--明清启蒙思想家王夫之
案例一：琪琪是一名上初一的中学生，有一个比他大七岁、正在念大学的表姐，学校放假的时候两人就像亲兄妹般地经常在一起玩。琪琪很喜欢表姐，人长得漂亮，尤其是笑起来的模样特别惹人爱。
寒假的时候，表姐又来琪琪家玩，吃过中午饭后，琪琪一头倒在床上睡着了。当他醒来时，突然发现表姐居然也在他床头的另一端斜靠着睡着了。琪琪吓得出了一身冷汗，完全没有了睡意。因为妈妈告诉过他，不许和女孩子同床，否则女孩子会生孩子的。但是，琪琪又对身边的表姐产生很大的好奇心，看着表姐那粉红的脸颊就有想摸一摸的冲动。他大胆地触摸了一下，表姐没有醒，这让他的胆子变得更大了，然后又小心翼翼地偷摸表姐高耸丰满的胸部，就在这时表姐不经意地醒了。表姐看到表弟琪琪那痴迷的表情，大骂表弟流氓，并把这件事告诉给了琪琪妈妈。琪琪被妈妈狠狠地教训了一顿，骂他色胆包天。琪琪觉得很冤枉，更令他失望的是，表姐从此跟他再也没有这么近距离的接触，好像对他有了防备之心。而且让琪琪感到疑惑不解的是，很长时间过去了，表姐的肚子并没有像孕妇一样大起来。
案例二：琳琳是个初二学生，父母都是医院的医生，所以家里放着许多医学方面的书籍。在学校生物课老师该讲人体生理卫生这一章节时，没有讲，让学生课下自己看。琳琳对这一章的内容很好奇，但是课本上的内容又很简略，所以经常通过阅读各种文学作品来满足自己对这方面的兴趣。对其中有关两性交往的描写性情节读得津津有味，对其中那意味深长的“伏笔”，琳琳的大脑好像特别好使，读完之后，他能对接下来将要发生的情节浮想联翩，在想象中获得满足。
琳琳不仅对文学作品中有关情节感兴趣，而且还对家里存放的医学方面的图书抱有很大兴趣。有一天，趁家里没人偷偷走进爸爸的书房，津津有味地读起医学方面的书，爸爸突然撞了进来，琳琳赶紧把书藏了以来，但还是被眼疾手快的爸爸一把夺了过去。爸爸发现书名是《性的知识》，顿时大为恼火，将儿子狠批了一顿。琳琳搞不清，对性感兴趣难道有什么不对的地方吗？对书中那些惟妙惟肖的情节感兴趣算不算是心理变态？
以上两个案例是青少年对性知识了解甚少但又充满好奇心的典型案例。在生活中我们经常会看到一些懵懂的男孩子偷看言情小说、爱情大片和“妇产科”方面的医学书籍，这实际上是对性产生好奇心的正常心理现象。随着青春期的到来，性激素水平的迅速升高，青少年逐渐萌生性意识，紧张、惊喜、恐惧等是经常会出现的心理。还有的孩子会对性知识产生浓厚兴趣，对异性产生好感，喜欢异性歌手、影星，有了自己的心中偶像，对身边的异性单相思或有意接近、讨好异性，写情书、约会等等，开始有了自己的私人小秘密和私人空间，有的会产生性欲望、出现性的幻想和憧憬，甚至性冲动。对于生理发育正常的青少年来说，这些现象是很合理的正常现象，家长没有必要恐慌，没有必要进行指责，而应该及时有效地对他们进行科学的性教育，树立正确的性观念，使他们认识到性欲望和性冲动并不是什么低级下流的事，没有必要为此感到内疚和自责，当然也要教育孩子可以做什么，比如可以和异性握手、与异性一起游玩等，也要强调一些原则性的问题，比如不能恣意放纵自己，对感情问题要有责任心等等。
4.性知识缺乏带来的身心伤害
性教育首先就是社会人格的文化教育，如果认为同个性的全部发展无关而独立存在，就不可能是正确的社会教育。
--苏联教育家马卡连柯
16岁的涓涓是小学六年级学生，学习成绩一直很优秀，曾代表学校参加全镇举行的小学语文、数学阶段性竞赛。那次，当她上二楼准备进考场时，突然呕吐起来。老师急忙把她搀扶下楼，镇中心学校用车火速将她送往镇中心卫生院。不到半小时，中心卫生院传来消息，涓涓不是病了，而是怀孕了，生下一健康女婴。
这个消息震惊了所有在场的师生。她的班主任老师这时才回想起，近来一段时间涓涓每天来上课，都是外穿一件浅绿色的胖大羽绒袄，原来是为了遮掩身体的变化。
涓涓的母亲知道后悔恨地说：“她咋有了男朋友，家里也搞不清。怀孕后，她后悔的要死。”
这是几年前一个真实事件，而非娱乐性的调侃。如今类似的事件已不鲜见。2007年4月，海南省某市一职业中学一名初三女生上课时突然腹痛，并产下一名足月女婴。经事后调查，该女生与同级男生发生早恋，未经任何避孕措施就发生了关系。这起突发事件不仅令双方家长尴尬不已，也使学校措手不及。
这种事件的发生与孩子们性知识的缺乏不无关系。2001年北京某家媒体报道，北京五中的学生自己设计实施的一项相关问题调查结果，学生们表现出来的性观念让人吃惊。
在对739名中学生的调查中，48.8%的学生认可婚前性行为。其中有9.9%的学生认为，一见钟情就可以发生性行为，甚至有2.5%的学生认为：“只要给好处，就可以发生性行为。”
调查中17.8％的学生承认曾与异性拥抱，10.1％的人承认曾与人接吻，在“是否发生过性行为”一栏，7人填了“有”，22人拒绝回答。
另据报道，一个“青春健康”的调查在北京、天津、广州等12个城市展开，结果显示，婚前性行为比率很高。至于青少年感染性病、艾滋病、吸毒等事件，更频频见诸报端。令人遗憾和担忧的是，这类事件似乎并未促使社会各界下决心强化性健康教育并采取行动。
“以前是孩子不懂大人的事，现在是大人不懂孩子的事。”这是许多现代家长的苦恼。这份调查资料又一次让家长们惊讶地张大了嘴。“我们确实有必要对孩子们进行系统的性教育。”一位家长说，“以前总觉得孩子小，还不懂，现在看来，我们的眼光太老了。”
当前学校开展的青春期教育仍然处在一个教育的空白点。不少中学生对记者说：“老师讲生理卫生课，连她自己脸都红，就隔过去不讲了，让我们自己看。”老师对此问题的看法是，虽然他们觉得讲性知识很有必要，但站在讲台上又开不了口，觉得挺不舒服。也许让学生们生活在“真空”中更安全，结果却是适得其反，越来越多的孩子们产生了愚蠢的行为。
